
- •Типы норм – типы ошибок
- •Типы норм – типы ошибок
- •Введение
- •О рфоэпические нормы
- •Нормы ударения (акцентологические)
- •Принял – приняло – приняли – приняла
- •Занял – заняло – заняли – заняла
- •Произносительные нормы
- •Тренировочные задания
- •Контрольные задания Прочитайте слова, обращая внимание на особенности произношения.
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •Контрольные тестовые задания
- •1 Вариант
- •2. В каком ряду во всех словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- •3. В каком ряду во всех словах произносится твёрдый согласный перед е?
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •4 Вариант
- •1. В каком ряду во всех словах ударение на втором слоге?
- •5 Вариант
- •6 Вариант
- •I. Лексические нормы
- •Типология лексических ошибок
- •1. Искажение внешнего облика слова / фразеологизма.
- •2 . Использование слова в не свойственном ему значении.
- •Нарушение лексической сочетаемости.
- •4 . Смешение паронимов
- •5 . Плеоназм (лексическая, речевая избыточность).
- •6. Тавтология
- •7 . Лексическая (речевая) недостаточность
- •Контрольные тесты Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •III. Морфологические нормы
- •1. Трудные случаи употребления имён существительных
- •Трудные случаи определения рода имен существительных
- •1.2. Трудности образования множественного числа существительных.
- •1.3. Трудности образования родительного падежа множественного числа существительных
- •1.4. Склонение имён собственных
- •2.Трудные случаи употребления местоимений
- •3. Трудные случаи употребления имён прилагательных
- •4. Трудные случаи употребления глаголов
- •5. Трудные случаи употребления имен числительных
- •6. Трудные случаи употребления деепричастийПочему не в глаголе?
- •Морфологические нормы Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Контрольные задания
- •IV. Синтаксические нормы
- •1.Трудные случаи согласования в словосочетании? а где упр.? Разграничить словосочетание и предложение.
- •2. Трудные случаи управления
- •3. Трудности употребления деепричастного оборота
- •Трудности, связанные с порядком слов в предложении
- •15. Укажите правильный порядок слов.
- •Приложение орфоэпический минимум
- •Морфологический минимум
2 . Использование слова в не свойственном ему значении.
Употреблять слова необходимо в точном соответствии со значением, зафиксированным в толковых словарях. Часто лексическая ошибка возникает из-за того, что многие слова (особенно заимствованные) являются для говорящего агнонимами, т.е. словами с неизвестным значением.
Из речи о полярниках: «Они долго дефилировали на льдине». Имеется в виду глагол дрейфовали. Дефилировать – «торжественно проходить, шествовать (церемониальным маршем, на параде, на подиуме)». Дрейфовать – «медленно перемещаться под влиянием внешних воздействий», «находиться в дрейфе». Дрейф – «движение чего-либо (судна, льдов), несомого течением». Наиболее вероятные причины ошибки: дефилировать и дрейфовать – заимствованные глаголы движения, имеющие похожий звуковой состав.
Задание 3. Исправьте предложения, в которых слово употреблено в не свойственном ему значении.
1. Председатель собрания объявил перерыв на десять минут.
2. Недалеко от нашего посёлка открыли месторождение янтаря.
3. Часть зрителей вышла из зала, когда объявили контракт.
4. Закончился дачный сезон, и садово-огородный янтарь убрали в сарай.
5. Моей подруге вырезали аппендицит.
6. Приспособление предохраняет рабочего от травматизма.
Задание 4. Дайте толкование следующих слов, проверьте себя по словарю, составьте предложения с этими словами.
Дилер, гламурный, готичный, мерчендайзер, модератор, холдинг, промоутер, инаугурация, шоптур, андеграунд, спонсор, меценат, бренд, гастарбайтер, пиар-акция, пиарить, спичрайтер, копирайтер, креативный, грант, фаст-фуд.
Нарушение лексической сочетаемости.
Лексическая сочетаемость – способность слов соединяться друг с другом. Основные ошибки связаны с тем, что говорящий (пишущий) не замечает, что объединенные им в словосочетания слова:
а) противоречат друг другу по смыслу (мини-супермаркет);
б) не сочетаются по эмоциональной окрашенности (ужасно красивая девушка);
в) не сочетаются по традиции (иметь значение, но играть роль).
Следует отметить, что нарушение лексической сочетаемости – одна из самых частотных ошибок.
«У нас на собрании случился консенсус». Заимствованное слов консенсус (согласие, соглашение) имеет узкую лексическую сочетаемость: прийти к консенсусу. «Мы на собрании пришли к консенсусу».
Обратите внимание! Чаще всего лексическая сочетаемость нарушается в следующих случаях:
играть роль – иметь значение;
придавать значение – обращать внимание;
вызывать интерес – привлекать внимание;
уделять внимание – отводить место.
Задание 5. Отредактируйте предложения.
Нами была обезврежена целая плеяда жуликов.
Эта игрушка осталась у меня до натурального времени.
Эти события сыграли резонанс по всей стране.
Он хотел причинить радость своим родным.
Они погибли благодаря несчастному случаю.
Задание 6. Прокомментируйте случаи нарушения лексической сочетаемости слов и исправьте предложения.
Полчища тружеников вышли на субботник.
Они внесли огромную лепту в выполнение плана.
В странах уделяют огромное значение встрече глав правительств.
Специалисты оказывали консультации правительству.
Надо смело ставить свои требования.
Не нужно из этого факта строить проблему.
Спикеру было рекомендовано не делать напрасных обещаний.