- •Тема 1. Сахарный диабет. Этиопатогенез. Клиника. Диагностика.
- •Мотивация цели.
- •Исходный уровень знаний.
- •План изучения темы.
- •Краткое содержание темы.
- •Клинические проявления сд
- •Диагностические критерии сд и других нарушений углеводного обмена (воз, 1999)
- •Критерии компенсации углеводного обмена при сд 1 типа
- •Мотивация цели.
- •Цель самоподготовки.
- •Осложнения сахарного диабета
- •Диабетическая ретинопатия
- •Диабетическая нефропатия
- •Классификация стадий развития диабетической нефропатии
- •Диабетическая нейропатия
- •Классификация днп
- •Лечение дпн
- •IV. План изучения темы.
- •V. Краткое содержание темы.
- •VI. Литература
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •VIII. Задания для выполнения в процессе самоподготовки:
- •IX. Ситуационная задача:
- •X. План работы студента на предстоящем занятии:
- •V. Краткое содержание темы.
- •Эутиреоз и транзиторный гипертиреоз
- •Постепенное ↓ функции железы и ↑ ттг
- •Общие принципы лечения тиреотоксикоза.
- •VI. Литература
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •VIII. Ситуационные задачи.
- •IX. План работы студента на занятии.
- •IV. План изучения темы.
- •V. Краткое содержание темы. Гипотиреоз. Этиопатогенетическая классификация гипотиреоза
- •III этап — детская поликлиника.
- •Дозы тироксина для лечения детей с врожденным гипотиреозом
- •VI. Литература
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •VIII. Ситуационные задачи.
- •IX. План работы студента на предстоящем занятии:
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель самоподготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения темы.
- •V. Краткое содержание темы. Юношеский гипоталамический синдром (югс)
- •Степени тяжести югс (и.В.Каюшева)
- •Дифференциальная диагностика югс и болезни иценко-кушинга
- •VI. Литература.
- •VII.Ситуационная задача:
- •VIII. Вопросы для самоконтроля.
- •I. Мотивация цели.
- •II. Цель подготовки.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. План изучения темы.
- •V. Краткое содержание темы.
- •1. Эндокринно-зависимые варианты
- •2. Эндокринно-независимые варианты
- •3. Конституционные особенности физического развития
- •Основные факторы, влияющие на секрецию гр
- •Клинические особенности различных форм задержки физического развития.
- •Лечение задержки физического развития.
- •VI. Литература.
- •VII. Вопросы для самоконтроля.
- •VII. Ситуационная задача.
- •VIII. План работы студента на занятии.
Диабетическая нейропатия
Диабетическая нейропатия — это поражение нервной системы при сахарном диабете. Ранняя диагностика диабетической нейропатии (ДНП) у детей и подростков и своевременное лечение этого осложнения представляет важную проблему у пациентов, заболевших СД в детстве. ДНП является основным фактором развития синдрома диабетической стопы.
Патогенез диабетической нейропатии сложен. Основным фактором является хроническая гипергликемия. Нарушения в системе, регулирующей активность Na-K АТФ-азы, участвующей в метаболизме сорбитола. По мере накопления сорбитола прогрессирует осмотический отек аксонов и других структур нервной клетки, а именно — снижение миоинозитола, который является источником энергии для внутриаксонального транспорта и передачи нервных импульсов. Другим звеном патогенеза является воздействие гипергликемии на нервную ткань путем образования продуктов ферментативного и неферментативного гликозилирования белков, что снижает активность антиоксидантных систем, накапливаются свободные радикалы и развивается окислительный стресс. Свободные радикалы обладают деструктивным действием в отношении эндотелия, а также способствуют подавлению простациклина, который ингибирует аггрегацию фомбоцитов. Микроангиопатия способствует замедлению капиллярного кровотока и развитию гипоксии аксонов. В свою очередь снижение проницаемости сосудов и кровотока усугубляет метаболические нарушения, а именно, снижение содержания миоинозитола, который является источником энергии для внутриаксонального транспорта и передачи нервных импульсов.
Классификация днп
Поражение центральной нервной системы:
энцефалопатия;
миелопатия.
Поражение периферической нервной системы:
• диабетическая полинейропатия :
сенсорная форма (симметричная, несимметричная);
моторная форма (симметричная, несимметричная);
сенсомоторная форма (симметричная, несимметричная);
• диабетическая мононейропатия (изолированное поражение проводящих или спинномозговых нервов);
Автономная (вегетативная) нейропатия:
кардиоваскулярная форма;
гастроинтестинальная форма:
урогенитальная форма;
бессимптомная гипогликемия;
другие.
Лечение дпн
Компенсация углеводного обмена.
Симптоматическая терапия препараты, улучшающие проведение нервного импульса (прозерин, неостигмин), обезболивающие, противосудорожные (клоназепам), антидепрессанты (амитриптилин), сосудорасширяющие.
В качестве патогенетической терапии ДНП используется а-липоевая (тиоктовая) кислота, обладающая выраженным антиоксидантным действием. Препараты альфа-липоевой кислоты выпускаются в виде Эспа-липона, Тиоктацида, Тиогаммы. Детям назначают по 600 мг/сут однократно в капсулах в течении 2-х месяцев. При выраженных формах назначают 600 мг Тиоктацида, которые вводят в/в капельно в течении 10—15 дней затем перехотят на прием таблетированного препарата. В комплексной терапии используют препараты витаминов гр. В (тиамин, пиридоксин, препарат мильгамма 100 по 1 драже 3 раза в день в течении 1,5-2 месяцев). Сосудистые осложнения во многом определяют степень тяжести сахарного диабета.
Литература:
Основная:
1.Баранов В. Г. Сахарный диабет у детей/ В. Г. Баранов, А. С. Стройкова. – М.: Медицина, 1998.
2.Дедов И. И. Сахарный диабет у детей и подростков: руководство для врачей/ И. И. Дедов. – М.: Универсум Паблишн, 2003.
3.Дедов И. И. Введение в диабетологию/ И. И. Дедов, В. В. Фадеев. – М.: Берег, 1998.
4.Касаткина Э. П. Сахарный диабет у детей и подростков/ Э. П. Касаткина. – М.: Медицина, 1997.
Дополнительная:
1.Вельтищев Ю. Е. Рост ребенка: закономерности, нормальные вариации, соматотипы, нарушения и их коррекция. Лекция для врачей/ Ю. Е. Вельтищев. – М.: (б.и.), 1998.
2.Дедов И. И. Федеральная целевая программа «Сахарный диабет». Методические рекомендации/ И. И. Дедов, М. В. Шестакова, М. А. Максимова. – М.: (б.и.), 2002.
3.Жуковский М. А. Детская эндокринология/ М. А. Жуковский – М.: Медицина, 1995.
4.Касаткина Э. П. Профилактика, скрининг и лечение поздних диабетических осложнений у детей и подростков. Актуальные вопросы детской и подростковой эндокринологии/ Э. П. Касаткина. – М.: (б.и.), 1999.
5.Кравец Е. Б. Клинические лекции по детской эндокринологии. – Томск: Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники, 2007.
6.Петеркова В. А. Диагностика, лечение и профилактика диабетических осложнений у подростков/ В. А. Петеркова. – М.: (б.и.),1997.
7.Сивоус Г. И. Диабетическая периферическая сенсорно-моторная полиневропатия у детей и подростков: нейрофизиология, патогенез, клиника, диагностика: пособия для врачей/ Г. И. Сивоус, И. А. Старков, Э. П. Касаткина. – М.: (б.и.),2002.
Вопросы для самоконтроля.
Перечислите основные этиопатогенетические механизмы развития поздних (хронических) осложнений СД у детей и подростков.
Классификация диабетической нейропатии, ретинопатии, нефропатии.
Охарактеризуйте основные клинические проявления поздних клинических проявлений СД 1типа у детей.
Назовите лабораторно-инструментальные методы, которые используются в диагностике микроангиопатии, нейропатии.
Перечислите основные составляющие комплексного подхода к лечению СД.
Какие основные методы медикаментозного лечения СД 1 типа у детей и подростков?
Что необходимо знать для расчета суточной потребности в инсулине при СД 1типа?
Перечислите принципы лечения поздних осложнений СД у детей и подростков.
Ситуационная задача.
Ребенок 11 лет страдает СД 1 типа в течение 2-х лет, находится на инсулинотерапии, диету строго не соблюдает. Рост - 140, вес -32. Уровень гликемии натощак 8,5 ммоль/л, через 2 часа после еды – 10,2 ммоль/л. Уровень HBA1с – 9,2%.
План работы студента на занятии.
Провести объективное обследование больного ребенка, страдающего СД.
Проанализировать клинические и лабораторно-инструментальные данные обследования, сформулировать диагноз.
Рассчитать суточный калораж (СК), необходимое количество употребляемых углеводов, хлебные единиц (ХЕ) для нормальной жизнедеятельности.
Составить план лечения пациента с учетом его индивидуальных нозологических особенностей.
Таблица 9. Классификация и характеристика препаратов человеческого инсулина, используемых в педиатрии.
Группа |
Начало действия |
Максимум действия (час.) |
Длительность действия (час.) |
Инсулины ультракороткого действия (аналоги инсулина) |
|||
Хумалог Новорапид |
Через 15 мин |
Через 0,5-2 час. |
3-4 час. |
Инсулины короткого действия |
|||
Хумулин регуляр Актрапид НМ Инсуман рапид |
Через 30 мин. |
Через 1-3 час. |
6-8 час. |
Инсулины средней продолжительности действия |
|||
Хумулин Н Протофан НМ Инсуман базал |
Через 1 час. Через 1,5 час. Через 1 час.
|
Через 2-8 час. Через 4-12 час. Через 3-4 час. |
18-20 час. 24 час. 11-20 час. |
Инсулины ультрадлинного действия (аналоги инсулина) |
|||
Лантус Детемир |
Через 1 час. Через 2 час. |
Без пика Через 10-14 час. |
24-29 час. 16-24 час. |
Тема: Комы при сахарном диабете.
I. Мотивация цели. У детей с сахарным диабетом кетоацидоз и диабетическая кетоацидотическая кома являются самой частой причиной смерти. По данным Э.П. Касаткиной, смертность от диабетической комы составляет 7-19% и в значительной степени определяется своевременным оказанием специализированной медицинской помощи. Кроме того, к острым осложнениям при диабете у детей относится гипогликемия и гипогликемическая кома. Гиперосмолярная некетоацидотическая кома и лактоацидоз в детском возрасте встречаются крайне редко.
II. Цель самоподготовки. В результате самоподготовки, изучив теоретический материал по данной теме, студент должен знать: этиопатогенез, клинические проявления, методы диагностики и лечения острых осложнений сахарного диабета.
III. Исходный уровень знаний. Студент должен знать анатомию и физиологию поджелудочной железы, метаболизм глюкозы у здорового человека, нормальные показатели кислотно-щелочного равновесия, уровня глюкозы, электролитов в крови, понятия алкалоз, ацидоз, осмолярность плазмы крови, схему субъективного и методы объективного обследования больного ребенка.
