Кадровое обеспечение программы

В силу выраженной специфики программы педагог, реализующий её, должен иметь специальное художественное образование; знать особенности различных художественных материалов, владеть многообразием техник, приёмов художественного оформления текстиля, быть в курсе инноваций по данному профилю деятельности, постоянно повышать уровень своего профессионального мастерства.

Материально-техническое обеспечение программы

Для успешной реализации программы требуется достаточно широкий комплекс оборудования и материалов.

Оборудование:

• просторное, хорошо проветриваемое помещение, имеющее вытяжной шкаф или иную систему вытяжки (либо кондиционер);

• столы и стулья;

• закрытые шкафы и стеллажи для красителей, рам, подрамников;

• сейф для химикатов;

• кран с горячей и холодной водой;

• рамы раздвижные с крючками для ткани;

• подрамники различных размеров;

• электрический подогреватель воска;

• штифт для воска;

• флейцы для ткани;

• швейная машина;

• утюг электрический;

• стенды для демонстрации готовых работ;

• литература по профилю деятельности;

• телевизор и видеомагнитофон;

• подборка СD-продукции.

Материалы:

• ткань хлопчатобумажная и шёлковая в ассортименте;

• красители для ткани;

• резервирующий состав и уайт-спирит;

• кнопки, скрепки, степлер;

• кисти различных номеров;

• бумага для эскизов, калька;

• краски гуашевые в наборах, акварель;

• цветные контуры для ткани;

• стеклянные трубочки;

• масляная краска в наборе.

Условия реализации программы – для обучающихся должна быть предусмотрена возможность:

• участия в детских выставках различного уровня;

• выездов на пленэр;

• выхода на экскурсии;

• посещения художественных выставок.

Список литературы Литература для обучающихся

Библиотечка юного художника. – М., 2000-2006.

Гуменюк М. Поющие краски. – М., 2004.

Желобчук А. Я. Подарки из батика. – М., 2005.

Козлов В. Н. Основы художественного оформления текстильных изделий. – М., 1981.

Конышева Н. М. Секреты мастеров. – М., 2000.

Островский Г. Добрый лев Марии Примаченко. – М., 1990.

Пауэлл У. Цвет и как его использовать. – М., 2005.

Разина Т. М. Русское народное творчество. – М., 1970.

Стриженова Т. К. Наталья Васильевна Кирсанова. – Л.,1976.

Чень Я. Китайская миниатюра. – М., 2005.

Шабаев М. Б. Работа цветными карандашами. – М., 2004.

Школа рисования: стили в искусстве. Орнаменты и декоративные мотивы. – М.: АСТ, 2005.

Юхимчук Д. Ф. Цветы. – Киев, 1964.

Литература для педагога

Богатырев П. Г. Вопросы теории народного искусства. – М., 1971.

Бравина Т. М. Батик. Программа по дополнительному образованию детей. – М.: ГОУ ЦО «Полюс», 2005.

Волшебный мир узоров. Энциклопедия орнаментальных мотивов Юго-Восточной Азии. – М., 2003.

Герчук Ю. Я. Что такое орнамент? Структура и смысл орнаментального образа. – М., 1998.

Гильман Р. А. Художественная роспись тканей. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М., 2003.

Давыдов С. Н. Батик. – М., 2006.

Дворкина В. И. Роспись на ткани. – М., 2003.

Емельянович Н. И., Бесчастнов Н. П. Печатный рисунок на ткани. – М., 1990.

Захаржевская Р. В. Костюм для сцены. – М., 2006.

Иранская миниатюра. – М., 1978.

Искусство древнего Востока. – М., 1973.

Искусство Индонезии. – М., 1991.

История русского и советского искусства. – М., 1990.

Костюм разных времен. Библиотечка юного художника. – М., 2004.

Макаровская Г. А. Русские шали. – М., 1986.

Максимова Ю. В. У истоков мастерства. – М., 2003.

Маслих Р. А. Русское изразцовое искусство. – М., 1976.

Николаева Н. С. Декоративные росписи Японии. – М., 1989.

Ольшанская Н. А. Техника педагогического общения, Практикум для учителей и классных руководителей. – Волгоград, 2005.

Орнамент всех времен и стилей. Т. 1,2. – М., 2002.

Пьетро и Копальди. Творчество и выражение. – М., 1986.

Рисунок фигуры человека. – М., 1998.

Русский костюм XVIII-XX вв. Каталог. – М.: Внешторгиздат, 1972.

Синеглазова М. А. Распишем ткань сами. – М., 1998.

Топорков А. Л. Символика и ритуальные функции предметов материальной культуры. – М., 1989.

К содержанию

1 © Браславская Д. И., 2008; © Абдухакимова С. А., Кленова Н. В., редактирование, 2008

2 Впервые данная программа была опубликована в МГДД(Ю)Т в 1995 г. и несколько раз переиздавалась с небольшими изменениями и дополнениями

3 Напр.: Бравина Т. М. Батик. Программа по дополнительному образованию детей. – М.: ГОУ ЦО «Полюс» № 504, 2005.

4 Максимова Ю. В. У истоков мастерства. – Минск, 1989. С. 3.

5 Реализация программы в других социальных условиях может быть связана с использованием обширного иллюстративного материала, заменяющего музейные экспонаты.