Пояснительная записка

Программа учебной дисциплины «Технологии воспитательной деятельности» составлена на основе образовательного стандарта профессиональной подготовки студентов, обучающихся по специальности «Социальная педагогика» специализация «Воспитательная работа в образовательных учреждениях».

Воспитательная работа является одним из основных компонентов в структуре учебно-воспитательной системы учреждения образования. Воспитывающая деятельность оказывает непосредственное воздействие на развитие и формирование личности в ходе ее социального становления.

Целью дисциплины является формирование технологической компетентности будущего специалиста.

Основными задачами дисциплины являются:

- изучение наиболее востребованных школой технологий воспитательной деятельности, ознакомление с инновационной практикой организации взаимодействия учителя и учащихся во внеклассной деятельности;

- формирование умений, необходимых для эффективного проектирования и организации учебно-воспитательного процесса;

- формирование педагогического мышления студентов, развитие у них способности рефлексировать явления педагогической действительности;

- формирование умений отбора наиболее эффективных технологий воспитательной деятельности.

Программа учебной дисциплины рассчитана на 88 часов, в том числе 68 часов аудиторных занятий.

Примерное распределение аудиторных часов по видам занятий: лекции - 36 часов, семинары - 32 часа.

Содержание лекций включает вопросы, связанные с научными основами и квалификационными параметрами педагогических технологий, основными тенденциями развития систем образования в мировой педагогической практики.

Семинарские занятия предполагают разработки проектов, коллективных творческих дел, вариантов планирования деятельности классного руководителя, разработки воспитательных дел и мероприятий.

В результате изучения данной учебной дисциплины студенты должны знать:

- сущность технологического подхода в учебно-воспитательном процессе;

- педагогические технологии воспитания;

- технологии нравственного, эстетического и трудового воспитания;

- технологии развития интеллектуального и творческого потенциала личности.

уметь:

- осуществлять оптимальный отбор технологий воспитания;

- использовать комплекс принципов, методов и технологических приемов воспитательной деятельности;

- осуществлять выбор методов и методик для организации воспитательного процесса;

- диагностировать начальное, промежуточное и конечное состояние учебно-воспитательного процесса;

- оценивать и корректировать процесс и результаты качества и эффективности воспитательных технологий.

Содержание программы структурировано по разделам и темам. Совокупность данных разделов и тем имеет системный характер и подчинена цели и задачам учебной дисциплины.

Программа курса «Технологии воспитательной деятельности согласуется с учебными дисциплинами: «Современные системы воспитания», «Технологии социально-педагогической деятельности», «Теория и практика социальной педагогики», «Социально-педагогическая работа с семьей», «Социально-педагогическая деятельность в учреждения образования».

Организация самостоятельной работы студентов осуществляется следующим образом:

• составление словаря педагогических терминов;

• разработка критериев отбора эффективных форм воспитательной работы классным руководителем;

• определение характерных черт разных форм воспитательной работы, создание авторской формы воспитательной работы;

• разработка авторских технологий создания коллектива;

• написание педагогических эссе;

• заполнение таблиц;

• игра-конкурс разработанных игровых технологий.