- •Министерство образования и науки украины восточноукраинский национальный университет
- •Луганск вну 2000
- •Тема 5. Эмоционально-волевая сфера личности
- •Ход занятия
- •5.1. Понятие об эмоциях и чувствах: содержание, функции, динамика
- •Классификация
- •5.2. Физиологические основы чувств и эмоций
- •5.3. Восприятие и выражение чувств
- •5.4. Формы переживания чувств
- •5.5. Высшие чувства
- •5.6. Личность и чувства
- •Понятие о воле. Структура волевого акта
- •Фазы волевого процесса
- •Практическое задание Копинг-поведение в стрессовых ситуациях (с. Норман, д. Ф. Эндлер, д. А, Джеймс, м. И. Паркер; адаптированный вариант т. А. Крюковой)
- •Исследование уровня агрессивности Опросник Басса-Дарки
- •Подсчет результатов
- •Интерпретация
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 6. Индивидуально-типологические особенности личности
- •Ход занятия
- •6.1. Понятие о темпераменте, его виды
- •6.2. Характер, его акцентуация
- •Черты характера
- •Акцентуация характера
- •6.3. Способности и их классификация
- •Практическое задание Выявление акцентуаций (тест Шмишека)
- •Вопросы
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Группы, коллективы, межличностные отношения
- •Практическое задание Методика исследования психологической атмосферы в коллективе
5.1. Понятие об эмоциях и чувствах: содержание, функции, динамика
Эмоции - психические состояния, выражающие переживание (удовлетворение, радость, страх и др.) бессознательной или осознанной вероятностной оценки эффективности реализации в прошлом, настоящем, будущем любых моделей поведения.
Эмоции - реакции человека и животных на воздействие внутренних и внешних раздражителей, имеющих ярко выраженную субъективную окраску. Эмоции связаны с удовлетворением или неудовлетворением биологически значимых потребностей.
Классификация
по модальности (положительные и отрицательные);
по степени их осознанности, отчетливости понимания человеком того, что с ним происходит (осознанные, неосознанные);
по возможности их регулирования (поддающиеся регуляции и неуправляемые);
по степени иррадиации (локальные и фундаментальные);
по интенсивности (вялотекущие и «взрывные»);
по структуре (однородные и сложные комплексы);
по степени динамичности (легко сменяемые и «застревающие»);
по характеру влияния на организм (стенические и астенические);
по выполняемым функциям (активизирующие, мотивирующие, тормозящие, оценивающие, прогнозирующие).
Стенические -«стенос» – по-греч. сила – это те, что возбуждают, активируют (радость, гнев);
Астенические – подавляют активность, действуют угнетающе (страх, тоска).
Фундаментальная - эмоция, имеющая свой собственный механизм возникновения, выражается внешне особыми мимическими или нервно-мимическими средствами и обладает особо субъективным переживанием.
Фундаментальные эмоции по К.Е.Изарду:
1)интерес-волнение; 6)презрение;
2)радость; 7)страх;
3)отвращение; 8)стыд;
4)гнев; 9)удивление;
5)горе-страдание; 10)вина.
Интеллектуальные эмоции по О.К.Тихомирову:
сомнение;
уверенность;
догадка;
удивление;
удовольствие.
Чувства - отражение в сознании человека его отношений к действительности, возникающее при удовлетворении или неудовлетворении высших потребностей.
Чувства - это переживаемые в различной форме внутренние отношения человека к тому, что происходит в его жизни, что он познает или делает.
Чувства - это более устойчивое и продолжительное психическое явление, имеющее отчетливо выраженный предметный характер.
Классификация
По функциям: |
По направленности: |
- сигнальные; - репродуктивные. |
|
Эмпатия - процесс сопереживания, включения в эмоциональное состояние другого человека, способность понять переживания другого.
5.2. Физиологические основы чувств и эмоций
Выражение и проявление чувств связано со сложной комплексной работой коры, подкорки и вегетативной нервной системы. Ведущая роль принадлежит коре головного мозга. В подкорке находятся центры, управляющие вегетативной нервной системой и регулирующие работу внутренних органов. Этим определяется тесная связь эмоций и чувств с изменениями организма: с деятельностью сердца, кровеносных сосудов, органов дыхания, с изменениями в деятельности скелетных мышц, в частности с выразительными движениями всего тела (пантомимика) и лицевых мышц (мимика), а также с изменениями в деятельности желез внешней (слюнные, слезные, потовые) и внутренней секреции.
На протекание эмоций и чувств человека существенно влияет вторая сигнальная система, Эмоции могут быть вызваны словами. Благодаря деятельности второй сигнальной системы эмоции и чувства становятся осознанными и носят общественный характер. Благодаря этому возможно формирование моральных, интеллектуальных и эстетических чувств.
Эмоциональный "настрой" в значительной степени зависит от функций таламуса, гипоталамуса и лимбической системы. Экспериментально обнаружено существование центров положительных и отрицательных эмоций, получивших название центров "наслаждения" и "страдания".
