Заключение.

Филип Стенхоп, молодой джентльмен, сын лорда Честерфилда, не смог стать тем, кем хотел его видеть отец. На этого человека было потрачено очень много средств, как материальных, так и духовных. Честерфилд неусыпно следил за своим отпрыском, пытаясь взрастить в нем все те качества, которые были бы достойны джентльмена, вращающегося в высоких кругах. Честерфилд был человеком незаурядным, и все, что у него было, он вложил в ту систему образования и воспитания, которую он создал для своего сына. Влияние на эту систему оказали труды Джона Локка, мыслителя XVII века, уважаемого Честерфилдом. Но граф не просто взял локковскую систему, он изменил ее так, как считал необходимым и нужным.

Следуя традиционному для английского джентльмена плану образования, Честерфилд добавил для сына некоторые новые моменты, которые, по сути, явились отражением борьбы зарождавшегося реального образования и консервативного классического. Это отсутствие утверждения незыблемой важности латинского и греческого языков, уход от «мудрости древних», большая практичность в образовании. Хотя следует признать, что это были вовсе не радикальные перемены, в этой системе было еще много консервативных моментов.

Можно ли сказать, что вся система образования первой половины XVIIIвека была неудачна, исходя из неудачи Филиппа? Вряд ли. Дело тут, скорее всего, в совпадении неблагоприятных факторов и ошибках самого Честерфилда. Хотя локковская система уже изначально содержала в себе некоторые противоречия, система Честерфилда только усугубила их и в добавила своих несостыковок. Например, как мог граф, несмотря на особое внимание, которое уделяется гувернеру у Локка, потратить столько времени на поиск подходящей личности и выбрать мистера Харте, который совершенно несоответствовал нуждам? Тут налицо ошибка самого графа, но не системы.

Что же повлияло на воспитание Филипа? Это, несомненно, были идеи того времени (классицизм, реализм и идеи Локка), которые явились под давлением внешних условий: экономических, политических – под их влиянием изменялось само общество, что и явилось причиной изменения в системе воспитания молодых людей.

1 Samuel Shellabarger. Lord Chesterfield. London, 1935. P. 387

2 Там же.

3 Там же. С. 388.

4 М. П. Алексеев. Честерфилд и его «Письма к сыну» // Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 257.

5 М. П. Алексеев. Библиографические материалы // Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 290.

6 Samuel Shellabarger. Lord Chesterfield. London, 1935. P. 388.

7 Там же. С. 389.

8 М. П. Алексеев. Честерфилд и его «Письма к сыну» // Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 260.

9 Там же.

10 Там же. С. 261.

11 М. П. Алексеев. Честерфилд и его «Письма к сыну» // Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 264.

12 Там же. С. 267.

13 Там же. С. 268.

14 Там же. С. 273.

15 М. П. Алексеев. Честерфилд и его «Письма к сыну» // Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 273.

16 Там же. С. 274.

17 Там же. С. 276.

18 Samuel Shellabarger. Lord Chesterfield. London, 1935. P. 321.

19 Samuel Shellabarger. Lord Chesterfield. London, 1935. P. 326.

20 Introduction // Samuel Shellabarger. Lord Chesterfield. London, 1935. P. XIV.

21 W.H.G. Armytage. Four hundred years of english education. Cambridge, 1964. P. 1.

22 Preface // M. L. Clarke. Classical Education in Britain, 1500-1900. Cambridge, 1959. P. VII.

23 Великобритания // Энциклопедия Брокгауза Ф.А. и Ефрона И.А. 1890 – 1916 гг. - http://www.brocgaus.ru/

24 Джентльмен // Словарь гендерных Терминов. М., 2002. - http://www.owl.ru/gender/062.htm

25 Великобритания // Энциклопедия Брокгауза Ф.А. и Ефрона И.А. 1890 – 1916 гг. - http://www.brocgaus.ru/

26 Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 59.

27 Там же. С. 46.

28 Там же. С. 54.

29 Оссовская М. Рыцарь и буржуа. М., 1987. - http://krotov.info/libr_min/15_o/so/vskaya_00.htm

30 Джентльмен // Словарь гендерных Терминов. М., 2002. - http://www.owl.ru/gender/062.htm

31 Оссовская М. Рыцарь и буржуа. М., 1987. - http://krotov.info/libr_min/15_o/so/vskaya_00.htm

32 Brian Gardner. The Public Schools. London, 1974. P.1.

33 Там же.

34 Там же. С. 3.

35 Brian Gardner. The Public Schools. London. 1974. С. 138.

36 Там же. С. 141.

37 Э. Д. Днепров. Классическое образование // БСЭ, изд. 3. 1969-78. - http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/

38 Реальное образование // БСЭ, изд. 3. 1969-78. - http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/

39 Kearney Hugh. Scholars and gentlemen. London, 1970. P. 169.

40 Там же. С. 171.

41 Там же. С. 172.

42 Kearney Hugh. Scholars and gentlemen. London, 1970. P. 172.

43 Там же. С. 173.

44 Samuel Shellabarger. Lord Chesterfield. London, 1935. P. 317.

45 А. Л. Субботин. Локк Джон // БСЭ, изд. 3. 1969-78. - http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/

46 Kearney Hugh. Scholars and gentlemen. London, 1970. P. 159.

47 Там же. 160.

48 Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 178.

49 Там же. С. 58.

50 Там же. С. 73.

51 А. Л. Субботин. Локк Джон // БСЭ, изд. 3. 1969-78. - http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/

52 Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 62.

53 Kearney Hugh. Scholars and gentlemen. London, 1970. P. 159.

54 Там же. С. 160.

55 Там же. С. 161.

56 Там же. С. 162.

57 Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 131.

58 Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 18.

59 Kearney Hugh. Scholars and gentlemen. London, 1970. P. 160.

60 Samuel Shellabarger. Lord Chesterfield. London, 1935. P. 388.

61 Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 176.

62 Там же. С. 28.

63 Samuel Shellabarger. Lord Chesterfield. London, 1935. P. 375.

64 А. Л. Субботин. Локк Джон // БСЭ, изд. 3. 1969-78. - http://dic.academic.ru/dic.nsf/bse/

65 Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 16.

66 Там же. С. 116.

67 Samuel Shellabarger. Lord Chesterfield. London, 1935. P. 319.

68 Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 99.

69 Samuel Shellabarger. Lord Chesterfield. London, 1935. P. 319.

70 Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 116.

71 Samuel Shellabarger. Lord Chesterfield. London, 1935. P. 320.

72 Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 169.

73 Там же. С. 120.

74 Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 95.

75 Там же. С. 87.

76 Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 83.

77 Samuel Shellabarger. Lord Chesterfield. London, 1935. P. 360.

78 Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 150.

79 Samuel Shellabarger. Lord Chesterfield. London, 1935. P. 360.

80 Samuel Shellabarger. Lord Chesterfield. London, 1935. P. 360.

81 Там же. С. 326.

82 Там же. С. 327.

83 Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 131.

84 Samuel Shellabarger. Lord Chesterfield. London, 1935. P. 327.

85 Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 169.

86 Samuel Shellabarger. Lord Chesterfield. London, 1935. P. 327.

87 Там же.

88 Честерфилд. Письма к сыну. Максимы. Характеры. М., 1978 г. C. 150.

89 Там же.

90 Там же. С. 144.

40