Самарская область

Департамент по вопросам семьи, материнства и детства

Областной центр социальной помощи семье и детям

Организация деятельности

службы семьи Самарской области

по профилактике безнадзорности детей и

употребления ими психоактивных веществ.

(информационно-методические материалы для специалистов службы семьи Самарской области)

Самара 2005

Редактор: Шашарина Е.Б. – руководитель Департамента по вопросам семьи, материнства и детства Самарской области.

Рецензент: Савицкая Е.М. – заведующая кафедрой возрастной психологии, кандидат психологических наук, профессор.

Составители: Вознюк Н.П., Штейн Т.И.

Авторский коллектив:

Бобылева И.А. (глава 6, пункт 1.2., 1.3.), Вознюк А.М. (введение, глава 2, глава 3, глава 4), Вознюк Н.П. (глава 1, глава 4, пункт 4.1., 4.2., глава 5, глава 6, пункт 2.1., 3.4., 3.5.), Голуб Г.А.(глава 6, пункт 3.1.), Заводилкина О.В. (глава 6, пункт 3.8.), Иванова Н.П. (глава 6, пункт 3.3.,), Иващенко Г.М. (глава YI, пункт 1.1., 2.1., 2.2.), Карелина И.Н. (глава 6, пункт 3.2.), Климешова Т.Ю (глава 1, пункт 1.1.), Липатова А.Н. (глава 1, пункт 1.3.) Мавричева С.В. (глава 6, пункт 3.7.), Миклашевич Т.Б. (глава 6, пункт 1.1., 2.2., 2.3.) Петроченкова В.В. (глава 1, пункт 1.2.), Репринцева Г.И. (глава 6, пункт 3.6.), Торхова В.А. (глава 6, пункты 2.2., 2.3., 2.4., 2.5.), Штейн Т.И. (глава 1)

Организация деятельности службы семьи Самарской области

по профилактике безнадзорности детей,

употребления ими психоактивных веществ.

Информационно-методические материалы для специалистов службы семьи.

В информационно-методических материалах рассматриваются вопросы организации деятельности специалистов службы семьи с семьями по решению проблемы социального сиротства и проблем профилактики социальных девиаций в детской среде. В сборнике подробно описываются технологии решения проблем безнадзорных детей, организации сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях приемной семьи.

Ценность данного пособия заключается в практической направленности представленных статей. Подробно описываются конкретные ситуации на примерах деятельности центров «Семья» Самарской области.

Содержание.

Введение

Глава I. Благополучие семей как фактор

профилактики детской безнадзорности.

1.1. Организация первичной профилактики детской безнадзорности.

1.2. Организация вторичной профилактики детской безнадзорности

1.3. Организация третичной профилактики социальных девиаций

Глава II. Основные направления деятельности центров «Семья»,

как первичного звена в системе учреждений обслуживания

семьи, по проблеме отказных детей и социализации их в

замещающих семьях (технологическая схема).

Глава III. Проблемы профилактики безнадзорности

(социально-педагогические аспекты).

Глава iy. Потребности ребенка. Формирование приемной

семьи (технологическая схема)

Глава Y. Типичные и специфические дисфункции приемной семьи

Глава YI. Приложения

1. Методические рекомендации по подготовке

кандидатов в приемные родители.

1.1.Общие подходы к организации подготовки кандидатов в приемные родители.

1.2.Использование ролевых игр

1.3.Упранения, направленные на выработку у кандидатов в приемные родители

навыков конструктивного взаимодействия с приемным ребенком

1.4.Упражнения на формирование умения добиваться изменения в поведении

ребенка путем обучения его новым навыкам

2. Методические рекомендации по подбору

приемных родителей

2.1.Знакомство с кандидатами в приемные родители

2.2.Оценка уровня готовности кандидатов в приемные родители

к созданию приемной семьи

2.3.Социально психологическое обследование семьи кандидатов в приемные родители

2.4.Информация о приемном ребенке

2.5.Персональные контакты ребенка с потенциальными родителями

3. Методические рекомендации по сопровождению

приемных семей

3.1.Содержание и организация взаимодействия специалистов и приемных семей

3.2.Система обучения приемных родителей

4. Некоторые советы приемным родителям.

4.1. Адаптация ребенка в приемной семье

4.2. Причины проблемных ситуаций в приемных семьях

4.3.Взаимодействие приемной семьи с биологической семьей приемного ребенка

4.4.Игра в социально-психологической реабилитации приемных детей

4.5.Подготовка приемного ребенка к школе

4.6.Особенности воспитания подростка в приемной семье

Введение

Детерминанта детской безнадзорности – кризис семьи.

Проблемы кризисной семьи обуславливают появление устойчивых личностных новообразований и стилей поведения. У детей-безнадзорников происходят искажения процесса идентификации личностного «я». Ситуации, которые ребенок из здоровой семьи интерпретирует как приемлемые, ребенок из семьи кризисной интерпретирует как неприемлемые. Отсюда следует агрессивный стиль поведения со взрослыми и (или) замкнутость как одна из сторон агрессивного стиля общения. Агрессивность носит защитный характер и сопровождается внутренними переживаниями.

Необходимо учитывать, что бродяжничество есть новый образ жизни ребенка вне семьи, и самим ребенком он воспринимается как «единственно позитивный в его ситуации исход». Другими словами, ребенок живет, как бродяга.

Для таких детей временная изоляция (помещение в приют) не является доминантным фактором в изменении стиля поведения и образа жизни.

Необходимо согласиться с рядом авторов (например, Гоголевой А.В.), что восстановить утраченные социальные связи у детей-бродяг за короткий период реабилитации в приюте – практически невозможно.

Центральным субъектом реабилитации ребенка должна стать семья (биологическая или замещающая). Уход от данного субъекта (замена его интернатным учреждением) – совершенно иная (неальтернативная) ситуация.

В настоящем аспекте семья рассматривается как безальтернативный субъект ресоциализации безнадзорного ребенка.

С нашей точки зрения самыми продуктивными идеями по созданию индивидуальных программ комплексной реабилитации является «воспитание отношений».

В Самарской области создана система правового, социально-педагогического, социально-психологического и социально-медицинского сопровождения приемных семей.

Нормативным документом по организации приемных семей до марта 1996 года было Временное Положение о приемной семье в Самарской области. С марта 1996 года правовой основой являются нормативные акты Российской Федерации и Закон Самарской области «Об организации деятельности по осуществлению опеки и попечительства в Самарской области».

Сегодня (данные на 1.09.2005 года) у нас, в Самарской области, 1865 приемных семей, где воспитываются 2697 приемных детей. 1357 семей имеют своих родных детей и 508 семей не имеют своих родных детей. Из 1865 приемных семей: 1237 – полные семьи и 628 – неполные семьи.

По уровню образования приемных родителей: 41% родителей имеют высшее образование, 38% родителей со средним специальным образованием, 21% родителей имеют среднее образование.

По возрасту приемные родители распределены: 8,5% имеют возраст от 20 до 30 лет, 36% в возрасте от 30 до 40 лет, 38% родителей – 40-50 лет, старше 50 лет – 17,5% родителей.

В приемных семьях воспитываются дети в возрасте: от 0 до 3 лет – 333 ребенка, от 3 лет до 7 лет – 482 ребенка, от 7 лет до 10 лет – 584 ребенка, от 10 лет до 13 лет – 757 детей, от 13 лет до 18 лет – 541 ребенок.

По времени нахождения приемных детей в приемных семьях: до 3 лет воспитываются в приемной семье– 907 детей, от 3 лет до 5 лет – 1033 ребенка, свыше 5 лет проживают в приемных семьях – 757 детей.

Приемные дети ведут активный образ жизни: обучаются в музыкально-хоровых студиях и школах 489 человек, хореографические студии и танцевальные кружки посещают 219 человек, 623 ребенка занимаются на стациях юных техников и кружках технического творчества, 1265 детей посещают спортивные секции.

Ежегодно число приемных детей в Самарской области увеличивается.

Число детей, переданных на воспитание в приемные семьи по годам.

Год	Передано детей в приемные семьи	Число детей, воспитывающихся в приемных семьях
1994	11	11
1995	27	38
1996	201	216
1997	140	332
1998	223	518
1999	595	1151
2000	588	1618
2001	517	1887
2002	441	2076
2003	506	2330
2004	502	2584
2005 (6 мес.)	215	2697

Развитие института приемной семьи на территории Самарской области позволило сократить 7 детских домов и перепрофилировать их в другие учреждения. Большинство приемных детей ранее воспитывалось в интернатных учреждениях.

Число детей, переданных в приемные семьи по годам из различных учреждений Самарской области.

	1994	1995	1996	1997	1998	1999	2000	2001	2002	2003	2004	2005	итого
Учреждения здравоохранения			12	1	13	45	56	24	31	43	25	19	259
Учреждения образования			78	51	122	191	122	47	91	100	87	39	928
Центр усыновления			12	8	8	41	37	22	17	30	32	18	225
Приюты, СРЦ	13	27	62	49	41	223	260	292	217	230	226	97	1721
Семьи			37	31	39	95	113	132	85	103	132	42	809
Итого	13	27	201	140	223	595	588	517	441	506	502	215	3939

Среди приемных детей нет наркоманов, токсикоманов и правонарушителей. Из почти 4000 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывавшихся и воспитывающихся в приемных семьях, лишь у 147 детей не сложились отношения с приемными родителями. Причиной «неуспешности» этих приемных семей является, в основном, не профессиональное сопровождение данных семей со стороны специалистов службы семьи и, особенно на подготовительном этапе. Другими словами, приемные родители были не готовы удовлетворить потребности конкретного приемного ребенка.

В настоящем пособии раскрываются содержание и формы работы специалистов центров службы семьи по подбору кандидатов в приемные родители, подготовке их к новой социальной и профессиональной роли – «приемный родитель», и дальнейшего сопровождения приемных семей.