- •Лекция 1. Роль профессиональной подготовки работника по делам молодежи
- •1. Основные цели и задачи подготовки и переподготовки кадров молодежной политики.
- •2. Функции системы кадрового обеспечения молодежной политики.
- •3. Основные направления подготовки и переподготовки кадров молодежной политики
- •Основные цели и задачи подготовки и переподготовки кадров молодежной политики
- •2. Функции системы кадрового обеспечения молодежной политики
- •3. Основные направления и институты подготовки и переподготовки кадров молодежной политики
- •Методы работы организатора по делам молодежи
- •Творческий потенциал и продвижение молодого специалиста по работе с молодежью как основа его профессиональной зрелости
- •2. Должностные обязанности специалиста по делам молодежи
- •3. Необходимые знания специалиста по работе с молодежью
- •1. Профессиограмма специалиста по работе с молодежью.
- •2. Моделирование личностно-профессиональных качеств менеджера молодежной политики.
- •1. Профессиограмма специалиста по работе с молодежью
- •Моделирование личностно-профессиональных качеств менеджера молодежной политики
- •Структура личности специалиста по работе с молодежью
- •Управленческие принципы современной кадровой политики.
- •О системе кадрового обеспечения государственной молодежной политики на территории Самарской области.
- •1. Управленческие принципы современной кадровой политики
- •О системе кадрового обеспечения государственной молодежной политики на территории Самарской области
- •Лекция 6. Технология формирования кадрового резерва и реализация программ по продвижению кадров в сфере управления и практики государственной молодежной политики на территории Самарской области
- •2. Модели структурной организации процесса кадрового обеспечения органов по реализации государственной молодежной политики
- •11. Теоретическое объяснение понятия «Государственная молодежная политика»
- •13. Нормативно-правовая база государственной молодежной политики
- •14. Цель и приоритеты государственной молодежной политики
- •1. Вовлечение молодежи в общественную жизнь:
- •2. Развитие созидательной активности молодежи:
- •3. Интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации:
- •15. Интеграция молодежи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации
- •16. Измерители, показатели и индикаторы молодежной политики
- •17. Нормативно-правовые акты молодежной политики в Самарской области (1991-2008 гг.)
- •29. Отечественные исследования в области социологии молодежи
- •30. Поколенческий подход к пониманию общества. Постановка проблемы конфликта поколений в молодежных исследованиях
- •31. Стратегия эмпирического исследования молодежных проблем
- •32. Специфика использования инструментария эмпирического исследования при обращении к молодежной проблематике
- •33. Понятие «Социализация». Основные концепции, функции и модели социализации
- •Понятие «социализация». Противоречивость социализации в условиях реформ
- •34. Потребности, мотивация, интересы, ценности, позиции и ориентиры в механизме социализации
- •35. Социализирующие функции семьи
- •36. Раннее материнство как социальный феномен.
- •37. Городская и сельская молодежь: социологический портрет
- •38. Студенчество: основные социологические характеристики
- •40. Культура молодежи как система субкультур
- •41. Условия возникновения молодежных субкультур. Типологии молодежных субкультур
- •42. Альтернативные подходы к исследованию молодёжных субкультур
- •43. Исследования молодежных субкультур в России: ю.Н.Давыдов, и.Б.Роднянская, и.Е.Сундиев, в.Ф.Левичева, а.Л.Салагаев, и.Б.Громова, в.Н.Леонтьева
- •44. Механизмы формирования девиантности
- •45. Концептуализация девиантного поведения э.Дюркгейма и р.Мертона
- •46,47,48. Делинкветность в контексте миграционного поведения молодежи
- •49. Профилактика наркомании: основные подходы и мероприятия
- •50. Теории зависимости и потребления наркотиков молодежью
- •51. Антинаркотическая пропаганда в общественных организациях молодежи
- •53. Молодежная политика Самарской области в сфере профилактики наркомании
- •54. Молодежь и религия
- •1. Актуальность феномена веры в современной молодежной среде
- •2. Молодежь и тоталитарные секты
- •3. Роль религиозного фактора в национальной политике России
- •4. Религия глазами студентов
- •55. Молодежная преступность
- •Факторы, воздействующие на масштабы противоправного поведения молодежи
- •2. Масштабы молодежной преступности в мире и в России
- •Типизация правонарушений.
- •Организованная преступность и молодежь
- •5. Концепция профилактики правонарушений в молодежной среде
- •57. Региональная специфика постановки молодежных проблем
- •1. В отношении социально-психологических особенностей молодежи губернии и восприятия ею социально-экономической ситуации и проблем выявлены следующие тенденции:
- •2. Деятельность молодежи в различных сферах общественной жизни характеризуется следующими показателями:
- •3. Отношение молодежи к субъектам реализации молодежной политики выглядит следующим образом:
- •58. Применение социальных технологий в работе с молодежью
- •59. Применение международных документов оон в отношении решения проблем молодежи
29. Отечественные исследования в области социологии молодежи
Социология молодежи — отрасль социологической науки, изучающая молодежь как социальную общность, особенности социализации и воспитания вступающих в жизнь поколений, процесс социальной преемственности и унаследования молодежью знаний и опыта от старших поколений, особенности образа жизни молодежи, формирование ее жизненных планов и ценностных ориентаций, в том числе профессиональных, социальную мобильность, выполнение социальных ролей различными группами молодежи.
Объектом изучения в социологии молодежи является молодежь России как феномен социальной жизни и субъект социальных отношений. Молодежь — это совокупность групповых общностей, образующихся на основе возрастных признаков и связанных с ними видов деятельности.
Предмет науки — изучение роли и места молодежи в развитии общества, запросов, интересов, потребностей, ценностей, социальных ожиданий, формирование активной жизненной позиции, стиля жизни и поведения, рассмотрение особенностей адаптации в различных социальных сферах, изучение жизненных планов и определение оптимальных условий их реализации; исследование резервов социальной активности и причин пассивности, включенности молодежи в социальное управление и самоуправление на различных уровнях и т.д.
Социология молодежных проблем как наука выстраивается на трех взаимосвязанных уровнях: 1) общеметодологическом, основанном на подходе к познанию молодежи как общественного феномена; 2) специально-теоретическом, раскрывающем специфику, структуру молодежи как социально-демографической группы, особенности ее сознания и поведения, возрастную и социально-психологическую специфику образа жизни, динамику ценностных ориентаций; З) эмпирическом, анализирующем на основе социологических исследований конкретные факты в различных сферах жизни.
Социология молодежи как одна из отраслей социологического знания в нашей стране возродилась в годы хрущевской оттепели. Первая волна десталинизации (1953-1968) дала мощный импульс развитию многих отраслей социального знания. В 1965 году при Ленинградском государственном университете был создан Научно-исследовательский институт комплексных социальных исследований. В этом же году вышел двухтомник «Социология в СССР», в котором достойное место заняли исследования молодежных проблем. В 1967 году в Москве состоялась Всесоюзная научно-практическая конференция «Молодежь и социализм». Резкое недовольство руководства бывшего Минвуза СССР вызвала книга ростовских социологов Б.Рубина и Ю.Колесникова (1967 г.) «Студент глазами социолога», в которой был высказан ряд критических замечаний по поводу системы высшего образования.
С 1970 по 1982 годы в Приморске (Болгария) регулярно проводились международные симпозиумы, на которых ученые обсуждали проблемы молодежи.
В 80-е годы значительно расширяются направления исследований, в них включаются новые авторы и коллективы. Возникает возможность проведения сравнительного анализа проблем молодежи в разных регионах. Институт гуманитарно-политических исследований провел социологический опрос среди активистов некоторых партий в 80-е годы. Выявились неформальные субкультуры.
Межрегиональный исследовательский проект «Пути поколения» был начат в 1983 году под эгидой Советской Социологической ассоциации. Цель — изучение особенностей процесса включения молодежи в общественную жизнь (лонгитюдное исследование). Исследовалась молодежь различных областей России. Фонд «Культурная инициатива» провел исследование молодежных группировок в 1985-86 годах. Институт Молодежи (Москва) в феврале 1990 года опросил 4 тысячи молодых людей пяти регионов: Алтая, Татарстана, Украины, Литвы, Таджикистана. Опрос общественного мнения выявлял новые социальные ориентиры молодежи, их отношение к предпринимательству.
В декабре 1994 года в Институте Молодежи состоялся международный «круглый стол», посвященный 30-летию возрождения социологии молодежи в нашей стране. Ведущие социологи делились воспоминаниями, говорили о трудностях, которые приходилось преодолевать.
ИСПИ РАН (г. Москва, весна 1994 г.) организовал опрос 600 студентов гуманитарного и технического профиля. Основные вопросы: комплексная характеристика планируемой деятельности, уровень материальных притязаний, отношение к возможности заниматься предпринимательской деятельностью, к безработице и ее последствиям.
Самарским областным Фондом социальных исследований по заказу Комитета по делам молодежи Администрации Самарской области с конца 1993 года проводилось комплексное многоэтапное социологическое исследование (мониторинг) молодежи Самарской области. К настоящему времени накоплен значительный материал о специфике развития молодежи, включающий результаты нескольких этапов мониторинга (с 1993 по 2003 годы).
Наиболее видными исследователями являются: Лисовский В. Т., Волков Ю.Г., Лукс Г.А., Зубок Ю.А., Левикова С.И., Луков В. А. Омельченко Е., Салагаев А.Л., Тарасов А.