Министерство образования и науки российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Юго-Западный государственный университет»

Кафедра теоретической, прикладной и коммуникативной лингвистики

УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор-

проректор по учебной работе

___________ Е.А.Кудряшов

«____» ________ 2011г.

Теория и методика преподавания языка

Методические указания для подготовки студентов к лабораторным занятиям

Специальность 031301.65

Курск 2011

ББК 4*81.2

Составители: Р.К. Боженкова, Н.П. Шульгина

Рецензент

Кандидат педагогических наук, доцент Т.И.Гаврилова

Теория и методика преподавания языка: методические указания для подготовки студентов к лабораторным занятиям / Юго-Зап. гос. ун-т; сост.: Р.К. Боженкова, Н.П. Шульгина. Курск, 2011. 124 с.

Методические указания содержат материалы в помощь студенту при подготовке к лабораторным занятиям по дисциплине «Теория и методика преподавания языка». Каждое занятие состоит из трех этапов: актуализации знаний о видах организационных форм обучения, исследования, анализа и формулирования выводов, обсуждения литературы по теме занятия.

Методические указания составлены в соответствии с программой специальности 031301.65 «Теоретическая и прикладная лингвистика».

Текст печатается в авторской редакции

Подписано в печать . Формат 60х84 1/16.

Усл. печ. л. 2,6 Уч.- изд. л. 2,36 Тираж 100 экз. Заказ . Бесплатно.

Юго-Западный государственный университет

305040. Г. Курск, ул. 50 лет Октября, 94. Оглавление

ОГЛАВЛЕНИЕ……………………………………………………… 3

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №1 (4 часа)………… …. 4

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №2 (4 часа)…… ….. … 11

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №3 (4 часа)……… .. …20

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №4 (4 часа)…… ….. … 27

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ №5 (3 часа)…… ….. … 31

Методические указания для подготовки к лабораторному занятию №1 (4 часа)

Виды организационных форм обучения. Требования к современному уроку/занятию по языку (русского языка как родного и иностранного, иностранных языков). Основные типы уроков/занятий по языку. Структура урока/занятия. Планирование занятий по языку.

Цели занятия:

• актуализировать знания о видах организационных форм обучения;

• дать представление о требованиях к современному уроку/занятию по языку (русского языка как родного и иностранного, иностранных языков);

• познакомить с основными типами уроков/занятий по языку;

• показать структуру урока/занятия;

• сформировать навыки планирования занятий по языку.

1. Актуализация знаний о видах организационных форм обучения

Задание 1. Сравните характеристики занятия по РКИ, данные в статье Г.А.Сучковой и Н.М. Румянцевой « Урок в процессе обучения русскому языку иностранных учащихся» и в монографии Н.П.Шульгиной «Формирование личности в процессе обучения русскому языку: теория и опыт практической работы». Сопоставьте представленные в названных работах уроки с разработками занятий в УМК «Добрым молодцам урок». Что между ними общего, в чем отличия, чем их можно объяснить?