Контрольные вопросы.

1. Как в результате эксперимента определить коэффициент взаимной индукции?

2. Как в результате эксперимента определить одноимённые концы индуктивно-связанных катушек?

3. Как рассчитать коэффициент индуктивной связи?

4. К ак в результате эксперимента определить индуктивность обмотки реле?

5. Как проводится «развязка» индуктивно связанных обмоток?

6. Нарисуйте схему замещения трансформатор без индуктивных связей.

7. Прокомментируйте порядок построения векторной диаграммы трансформатора.

8. Ч то такое «вносимое сопротивление». Отчего оно зависит?

Согласно или встречно включены обмотки на рис.4? Почему?

9. Согласно или встречно включены L₁ и L₂ на рис.5?

10. Составить уравнение по 2-му закону Кирхгофа для контура.

11. Согласно или встречно включены обмотки L₁ и L₃?

список рекомендУЕМой литературы

1. Бессонов, Л.А. Теоретические основы электротехники / Л.А. Бессонов. – М.: Гардарики., 2007. – С. 117 – 126.

2. Потапов, Л.А. Краткий курс теоретических основ электротехники / Л.А. Потапов. – Брянск: БГТУ, 2005. – С. 66 – 73.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №5

ИССЛЕДОВАНИЕ ТРЁХФАЗНОЙ ЦЕПИ,

СОЕДИНЁННОЙ ПО СХЕМЕ «ЗВЕЗДА»

ЦЕЛЬ РАБОТЫ

Цель лабораторной работы – приобретение навыков исследования трехфазной цепи переменного тока, соединенной по схеме «звезда».

Задачи работы

Задачи лабораторной работы:

– приобретение навыков разметки трехфазных генераторов и трансформаторов;

– приобретение навыков сборки трехфазной электрической цепи по схеме «звезда» с нейтралью и без нейтрали;

–построение топографических диаграмм в трехфазной цепи.

Продолжительность лабораторной работы – 4 часа.

Описание стенда

Стенд содержит трехфазный трансформатор, четыре амперметра, два вольтметра, набор резисторов и катушек индуктивностей. Вторичные обмотки трансформатора выведены на 6 клемм в произвольном порядке (их предстоит разметить, т.е. установить начало, конец обмоток и порядок чередования фаз).

Порядок выполнения работы

А. В лаборатории

1. Разметить зажимы источника трехфазного напряжения. Для этого с помощью вольтметра определить: а) зажимы, принадлежащие одной фазе, б) начало и конец обмоток, в) последовательность фаз.

При выполнении пункта «а» учтем, что источник находится под напряжением. Присоединяя концы вольтметра поочередно к двум зажимам генератора и определим обмотки генератора там, где вольтметр покажет напряжение, предварительно повесив бирки на зажимы: A–X, B–Y и C–Z.

При выполнении пункта «б» соединим две обмотки последовательно. Так, к зажиму Х присоединим зажим В и между зажимами А и Y измерим напряжение. Если напряжение увеличилось в раз по отношению к предыдущим замерам, то необходимо поменять местами бирки B и Y, если не изменилось, то бирки остаются на местах ,т.е. концы обмотки второй фазы источника угадали уже в п.1 (для объяснения увеличения напряжения определить разность двух напряжений, сдвинутых по фазе на угол 120^о и ответьте на п.6 контрольных вопросов).

Аналогично определите начало и конец третьей обмотки источника.

Д ля выполнения пункта «в» соедините обмотки источника по схеме «звезда» (объединив X, Y, Z) и подключите по схеме звезда–звезда без нейтрали фазоуказатель, состоящий из конденсатора и двух ламп. Ярко горящая лампа укажет фазу, следующую за фазой к которой подключен конденсатор. При несовпадении принятых ранее обозначений, поменяйте местами бирки, например, В и С, а также Y и Z.

2. Собрать цепь по схеме «звезда–звезда» без нейтрали (рис. 1).

3. Установить во всех фазах активную нагрузку (переключателем, устанавливающим характер нагрузки). Регулируя сопротивление фазы А для первого варианта (или фазы В для второго), установить во всех фазах одинаковые токи (симметричный режим).

4. Изменяя сопротивление фазы А (или фазы В), исследовать: симметричный режим (R_A=R_В =R_C) и несимметричные режимы (R_A=0, R_A= , R_A>R_C., R_A< R_C). Записать токи фаз, напряжения на фазах нагрузки и напряжение смещения нейтрали для всех режимов, заполнить таблицу.

Номер программы работы	Положение ключа «к»	Изменяемые параметры	Результаты измерений
			IA	IB	IC	UA	UB	UC	Un№	In№
п. 4	«к» выкл	RA= RB= RC
		RA=0
		RA=∞
		RA> RB
		RA< RB
п. 5	«к» вкл	RA= RB= RC
		RA> RB
		RA< RB
п. 6	«к» выкл	C1
		C2
п. 7	«к» вкл	R–C–L
п. 8	«к» вкл	R–L –C

5. Восстановить равную активную нагрузку во всех фазах.. Замкнуть кнопку К, образовав таким образом схему «звезда» с нейтральным проводом. Измерить токи в нейтральном проводе и в регулируемой фазе, изменяя активное сопротивление в одной из фаз (для 3 режимов: R_A = R_C, R_A>R_C, R_A<R_C)

6. Установить в одной из фаз емкостную или индуктивную нагрузку (по указанию преподавателя). Для двух емкостей или индуктивностей измерить токи и напряжение фаз, напряжение смещения нейтрали.

7. Установить во всех трех фазах нагрузку разного характера (R, L и C). Изменяя активное сопротивление, емкость конденсатора и индуктивность, установить во всех фазах равные токи. Кнопку держать нажатой. Измерить ток в нейтральном проводе.

8. Поменять местами конденсатор и катушку. Измерить ток в нейтральном проводе.

Б. Дома

9. Построить топографические диаграммы для всех пяти режимов по п.4.

10. Для одного из значений измеренного тока в нейтральном проводе по п.5 построить векторную диаграмму токов.

11. Построить потенциальную диаграмму напряжений и векторную диаграмму токов по результатам измерений, полученным в п. 6. Здесь же построить теоретическую линию перемещения конца вектора напряжения смещения нейтрали для заданного характера изменяющейся нагрузки (круговую диаграмму).

12. Построить векторные диаграммы токов для п. 7 и 8.

13. Оформить отчет о лабораторной работе, в котором для каждого эксперимента привести схему исследуемой цепи, измеренные величины, формулы, диаграммы, выводы (сравнение результатов эксперимента и результатов расчета). Порядок выполнения работы и расчеты сопровождать текстовыми пояснениями.

14. Подготовить устно ответы на вопросы.