Порядок выполнения работы

А. В лаборатории

1. Снять предельную петлю гистерезиса постоянного магнита на установке, изображенной на рис. 2, определив точки 1, 2, 4 (рис. 1) и три точки на спинке кривой размагничивания.

2. Построить с помощью той же установки линии возврата для двух–трех точек на спинке петли.

3. Определить изменение индукции (В), вызываемое введением воздушного зазора (0,5 см). Для этого после намагничивания и отключения тока, один из магнитов отодвигается специальным приспособлением на размер выбранного зазора.

4. Определить в результате эксперимента значение магнитной индукции при возвращении магнитов в прежнее положение (т.е. при сближении их до соприкосновения). Полученное значение магнитной индукции сопоставить со значением определенным по линии возврата (точка b) на рис. 3.

Б. Дома

5. Определить в результате расчета изменение магнитной индукции (В), вызываемое введением воздушного зазора (0,5 см). Сравнить экспериментально полученное значение магнитной индукции (В_r – B) c расчетным значением, определяемым по известной петле гистерезиса при известном отношении l_b / l_м (точка a на рис. 3).

6. Рассчитать размер зазора в магнитной цепи, при котором в нем будет максимальной энергия магнитного поля.

7. Оформить отчет о лабораторной работе, в котором для каждого эксперимента привести схему исследуемой цепи, измеренные величины, формулы, диаграммы, выводы (сравнение результатов эксперимента и результатов расчета). Порядок выполнения работы и расчеты сопровождать текстовыми пояснениями.

Контрольные вопросы

1. Указать точки на петле гистерезиса:

– когда в обмотках максимальный ток;

– ток отключен;

– имеется воздушный зазор;

– зазор сделан равным нулю.

2. Рассчитать по известной петле гистерезиса и заданному зазору индукцию в магните.

3. Как рассчитать магнитную цепь с воздушным зазором, чтобы в зазоре была максимальная энергия магнитного поля?

4. Как определить по петле гистерезиса, является ли данный материал магнитотвердым?

5. Как экспериментально определить линию возврата?

Список рекомендуемой литературы

1. Бессонов, Л.А. Теоретические основы электротехники / Л.А. Бессонов. – М.: Гардарики, 2007, – С.446 – 454.

2. Потапов, Л.А. Краткий курс теоретических основ электротехники / Л.А. Потапов. ­– Брянск: БГТУ, 2008. –Ч.2. – С. 19 – 23.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 13

Исследование плоскопараллельного

ПОТЕНЦИАЛЬНОГО ПОЛЯ

ЦЕЛЬ РАБОТЫ

Цель лабораторной работы – приобретение навыков моделирования полевых задач с помощью электропроводящей бумаги и навыков расчета электростатических полей.

ЗАДАЧИ РАБОТЫ

Задачи лабораторной работы:

–построение эквипотенциалей на электропроводящей бумаге;

–закрепление навыков расчета электростатических полей;

–приобретение навыков графического построения картины поля.

Продолжительность лабораторной работы – 4 часа.

ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ

Для трех задач лабораторной работы рассчитать емкость между электродами и положение эквипотенциали, потенциал которой составляет 40 % от приложенного между электродами напряжения(примеры расчета даны в [3])

Варианта, соответствующий номеру недели месяца	a1, мм	a2, мм	a3 мм
1	20	100	120
2	30	120	100
3	40	140	140
4	50	160	160

Расстояние между электродами выбирается в зависимости от номера варианта. Размеры электродов R₁=120 мм, R₂ = 50 мм, R₃ = 20 мм.