- •Современные технологии историко-патриотического просвещения хрестоматия
- •Государственная программа "патриотическое воспитание граждан российской федерации на 2001-2005 годы"
- •Введение
- •II. Содержание проблемы патриотического воспитания и обоснование необходимости ее решения программными методами
- •III. Цель и задачи Программы
- •IV. Система программных мероприятий
- •V. Механизм реализации Программы
- •VII. Оценка эффективности реализации Программы
- •Законы диспута
- •Говори, что думаешь, думай, что говоришь!
- •Подготовка к диспуту:
- •Цитаты:
- •Наши размышления:
- •Патриотизм. Родина.
- •Примерные темы к диспуту:
- •Этап I. Ориентация
- •Этап II Оценка
- •Этап III. Завершение дискуссии
- •Тема 3 Организация музея в образовательном учреждении
- •Концепция развития музея
- •I. Введение.
- •II. Содержание проблемы патриотического воспитания и обоснование необходимости ее решения средствами школьного музея.
- •III. Цели и задачи музея.
- •IV. Совершенствование программы деятельности музея.
- •V. Механизм реализации программы развития музея. Руководство работой музея.
- •Российская федерация
- •Федеральный закон
- •О днях воинской славы и памятных датах россии
- •Исторический праздник «Пройдем тропою войны»
- •Поэтому должен хотел бы наш разум
- •Слава, бессмертные!
- •Как тысячи счастливых встреч!
- •Голос за сценой
- •Не верьте,
- •Насмерть солдат стоял
- •На сцене появляются молодые люди в военной форме
- •Видно, в самом деле, я храним
- •Махали нам болгарки вслед
- •Исполнение композиции на мотив песни «Алеша»
- •Берлин пылал. Дымился каждый дом.
- •Чтение стихотворение участниками концерта
- •«Афганистан – незаживающая рана» цель: ознакомление с причиной ввода советских войск в Афганистан; причиной вывода войск; определение исторического значения афганской войны.
- •Демонстрация слайда с б. В. Громовым
- •Примерная тематика занятий мужества
- •Тема 6 Алгоритм проведения успешной массовой акции
- •Сценарий массовой акции «Возвращенный праздник» Цель:
- •Выступление (обращение) участников акции перед ветеранами
- •Федеральный закон от 19 июня 2004 г. N 54-фз «о собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетированиях»
- •Глава 2. Порядок организации и проведения публичного мероприятия
- •Глава 3. Гарантии реализации гражданами права на проведение публичного мероприятия
- •Инструкция
- •Для участника проекта «Наша общая Победа».
- •Подготовительный этап.
- •Технология проведения видео-интервью.
- •Паспорт
- •Анкета для проведения опроса ветеранов Великой Отечественной войны в рамках всероссийской акции «Наша общая Победа»
- •Тема 8 сценарный план занятия «Боевой путь моей семьи — часть нашей общей Победы»
- •Перечень ресурсов в сети интернет, позволяющих вести работу по историко-патриотическому просвещению молодежи
Голос за сценой
Не забываете кровь разлуки,
Сердца, сожженные войной,
Не забывайте кровь разлуки,
Во имя тех священных дней.
Пусть в цепь одну сожмутся руки,
Пусть плечи вырастут спиною,
Пусть в цепь одну сожмутся руки,
И заслонят любовь людей!
Под песню «Синенький платочек» танцуют вальс несколько пар, остальные молодые люди потихоньку в темпе вальса уходят со сцены
Ведущий: 7 ноября 1941 год. Москва. Красная площадь. Парад, который для многих стал последним.
Кадры на экране парада на Красной площади. Под музыку песни у деревни Крюкова. Выходят юшоши, одетые в партизанскую форму и с гитарой садятся по краям сцены.
1-й ребенок: Подошла война к Подмосковью,
Ночь в накале заря долга.
Будто русской жертвенную кровью
До земли намокли снега.
2-й ребенок: По дорогам гремят тачанки
Эскадроны проходят вскачь,
Приготовились к бою танки
Возле стен подмосковных дач.
3-й ребенок: Стук подков на морозе четче
В пар укутан блиндажный лаз-
У околицы пулеметчик
С темной рощи не сводит глаз.
4-й ребенок: Будто руки окаменели,
Будто вкопан он в грунт, по рву.
Этот парень в серой шинели
Не пропустит врага в Москву.
Звучит песня в исполнении детей «У деревни Крюкова».
На сцене появляются ведущие и молодые люди укутанные в теплую одежду.
1-й ведущий: Ленинград. Худые изможденные лица. Лица, лишенные мимики, с огромными, почти неподвижными скорбными глазами.
2-й ведущий: 125 граммов хлеба на человека. Норма в день!
1-й ребенок: Наш город в снег
До пояса закопан
И если с крыш
На город посмотреть
То улицы
Похожи на окопы,
В которых побывать успела смерть.
2-й ребенок: Вагоны у пустых вокзалов стынут,
И паровозы мертвые молчат, -
Ведь семафоры
Рук своих не вскинут
На всех путях,
Ведущих в Ленинград.
Луна скользит по небу одиноко,
Как по щеке холодная слеза.
И темные дома стоят без стекол,
Как люди, потерявшие глаза.
3-й ребенок: Но в то, что умер город наш, -
Не верьте,
Нас не согнут отчаянье и страх.
Мы знаем
От людей, сраженных смертью,
Что означает: «Смертью смерть поправ».
Мы знаем:
Клятвы говорить не просто.
И если в Ленинград ворвется враг,
Мы разорвем последнюю из простынь
Лишь на бинты,
Но не на белый флаг!
Шостакович «Седьмая симфониия». Музыкальная композиция на фоне кадров о Ленинграде.
1-й Ведущий: Гулко катился в кровавой мгле
Сотой атаки вал.
Злой и упрямый, по грудь в земле,
Насмерть солдат стоял
Знал он, что нет дороги назад –
Он защищал Сталинград.
2-й ведущий: Танк на него надвигался, рык
Мукой и смертью грозил.
Он, притаившись в канаве, с плеча
Танки гранатой разил.
Пулю за пулю, Снаряд за снаряд.
Он защищал Сталинград
В исполнение молодых людей звучит песня «Маки» на фоне кадров битвы за Сталинград.
Ведущий: Двадцатилетье. Курская Дуга –
Как радуга из подвигов и слова.
Налево – Курск, Орел в дыму – направо,
Здесь враг впервые «тиграми» пугал,
Прибита рожь к земле дождем кровавым,
Свинцовый дым распластан на лугах.
Не знаю, есть ли в мире крепче слава-
Двадцатилетья, Курская Дуга.