Практичне заняття (4 год.) функціонування іншомовної лексики у складі сучасної української мови

ПЛАН

1. Іншомовні слова і шляхи їх проникнення в українську мову.

2. Засвоєння зі старогрецької і латинської мов.

3. Засвоєння з французької, німецької, англійської, італійської та інших мов.

4. Тюркізми в українській мові.

5. Фонетичне і морфологічне засвоєння іншомовної лексики.

6. Слова-кальки. Інтернаціоналізми.

7. Українська мова як джерело збагачення інших мов.

Література

1. Бондар о.І., Карпенко ю.О., Микитин-Дружинець м.Л. Сучасна українська мова: Фонетика. Фонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія. Лексикологія. Лексикографія. – к., 2006.

2. Етимологічний словник української мови: В 7-и т. – Т. 1-4. – К., 1982-2003.

3. Лексика і фразеологія // Сучасна українська літературна мова / За ред. І.К.Білодіда. – К., 1973.

4. Словник іншомовних слів / За ред. О.С.Мельничука. – К., 1985.

5. Словник іншомовних слів / Уклад.: С.М.Морозов, Л.М.Шкарапута. – К., 2000.

6. Словник іншомовних слів / Уклад.: О.М.Сліпушко. – К., 1999.

7. Сучасний словник-мінімум іншомовних слів. – К., 2002.

8. Словник української мови: В 11-ти т. – К., 1970 – 1980.

9. Сучасна українська літературна мова / За ред. А.П.Грищенка. – к., 1997.

10. Сучасна українська літературна мова / За ред. М.Я.Плющ. – к., 1994.

11. Ющук І.П. Українська мова. – К., 2004.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Випишіть із «Словника іншомовних слів» до 10 лексем різного походження і поясніть їх значення.

2. Виділіть у тексті іншомовні слова, поясніть їх значення і вкажіть, яких професій вони стосуються.

Сиділи вчені шведської столиці,

Шукали ключ до тої таємниці.

Вивчали скрипку, всю до міліметра.

Вона лежала злякана і мертва.

Аналіз, синтез, колби і реторти,

алегро, скерцо, модерато, форте, –

немає таємниць під зодіаком:

вона покрита особливим лаком! (Л.Костенко).

РОБОТА В АУДИТОРІЇ

1. Користуючись етимологічними словниками та словником іншомовних слів, з'ясуйте, які слова з поданих текстів засвоєні з інших мов та яке їх походження.

І. В далеких джунглях сивіє факір,

Під сонцем рожевіє Гонолулу,

І дальніх арф незнаний перебір

Поетові торкає душу чулу...

А скільки там, серед блакитних зір,

Є дивних снів, яких ми не збагнули!..

І все-таки єдину має вісь

Єдиний космос: є кохання скрізь.

Нанизуючи ці рядки октав,

Як на шнурок обточене намисто,

Я б так собі, жартуючи, сказав:

Усі світи, мабуть, з одного тіста,

Котрого складу ще ніхто не взнав,

Хоч до гіпотез дивні є артисти,

Котрим то Арістотель, то Платон

Свій давній позичають камертон (М. Рильський).

II. Диктатори, королі, імператори,

Мліючи в димі хвальби,

Роззявляли пащі, мов кратери,

І гукали:

— Ми — символ доби.

— Хто не з нами, той проти бога, —

— Хто не з нами, той проти всіх, —

І сипались лаври убогі

До куцих кривавих ніг.

Нікчемна, продажна челядь.

Банда кривляк для втіх,

Щоб мати що повечерять,

Годувала холуйством їх.

Ідоли обслинені, обціловані

Ішли величаві в своїй ході.

А поруч вставали некороновані

Корифеї і справжні вожді.

Вставали Коперники і Джорджоне,

Шевченко підводив могутнє чоло,

І біля вічного їхнього трону

Лакузи жодного не було.

Бо щире, високе небо

Не підмалюєш квачем,

Бо величі справжній не треба

Спиратись на плечі нікчем (В. Симоненко).

2. Користуючись етимологічним словником та словником іншомовних слів, з'ясуйте, які з поданих слів є засвоєними з інших мов, а які виникли в українській мові на основі іншомовних слів за допомогою словотвірних засобів.

Автоматник, мазурка, марка, ситець, телевізор, шляхта, цифровий, сирена, екіпаж, директивний, інтелектуальний, економіка, форум, пейзажист, біржовий, атестувати, авансувати, футболити, фотокопія, реєстровий, аквалангіст.

3. Запишіть слова, утворені за допомогою грецьких морфем (коренів, суфіксоїдів та префіксоїдів).

Антроп (людина), біо (життя), гала(кт) (молоко), гео (земля), крат (влада), мел (музика, пісня), моно (єдиний, один), не (новий), оном, онім (ім'я), орф/орт (прямий, правильний), полі (багато), тека (вмістище, сховище), том (частина від цілого, розтин), фіз (природа), фон (звук, голос), фос/фот (світло), хрон (час).

4. Від поданих латинських морфем утворіть і запишіть слова.

Аві (птах), акв (вода), віт (життя), дикт (говорити), кап(іт) (голова), контр (проти), нейтр (щось середнє; ні те, ні інше), окул (око), порт (носити), рект (виправляти), сан (здоровий), текс(т) (з'єднувати), тер (земля), форт (сильний), екв (рівний), юр (право).

5. Користуючись словником іншомовних слів, поясніть походження поданих слів та з'ясуйте, які відбулися в них фонетичні та морфологічні зміни.

Акваріум, глобус, нотаріус, сюїта, мазурка, хлопець, рудник, юстиція, конгрес, кафедра, теократія, Біблія, Євангеліє, єхидна, крейда, портьєра, філософія.

6. До наведених слів і словосполучень доберіть іншомовні відповідники, подані в дужках. З'ясуйте, які з наведених слів є кальками і з яких мов.

Художнє читання, швидкий поїзд без частих зупинок, власноручний підпис, життєпис, уподібнення, широка мощена дорога, шафа для схову цінних паперів, кінець, передовий загін війська, кімната для навчання, застаріле слово, віршовий розмір, гучномовець, місяцехід, поневолення, прийдешній, особа, вступник.

(Грядущий, автограф, луноход, гучномовець, аудиторія, асиміляція, експрес, персона, біографія, сейф, ар'єргард, фініш, архаїзм, дактиль, декламація, абітурієнт, магістраль, кабала).

7. Подані слова і словосполучення записати українською мовою, визначити серед них кальки, пояснити.

Избиратель, выдвиженец, телевидение, разорение, самодеятельность, пресмыкающийся, предприятие, издательство, громкоусилитель, удлинитель, радиоизлучение, полупроводник, счетчик, учетчик.

8. Подані слова поділити на три групи: а) запозичені повністю з інших мов; б) утворені від іншомовних за допомогою українських словотвірних засобів; в) утворені від корінних українських за допомогою іншомовних словотвірних засобів. При виконанні користуватись словниками (тлумачним, етимологічним, іншомовних слів).

Ліквідатор, територіальний, безапеляційний, апробування, аритмічний, архідавній, архівознавство, безкласовий, студентський, фантик, презентація, практикувати, аспірантка, мандрівник, докторант, аварійність, буквений, демілітаризація, приватний, диригент, п'ятибальний, авансцена, бархатистий, контрнаступ, аптечний, декорація, антигромадянський, кавовий, псевдовчення, кінозал, режисура, комп'ютер, актив, пікет, піцерія.

9. Прочитати словосполучення, з'ясувати, чому вони є неправильними. Як сказати правильно?

Меморіальний пам'ятник, мемуарні спогади, патріот батьківщини, прейскурант цін, народний фольклор, хронометраж часу, промислова індустрія, аграрна земля, пишу свою автобіографію, художник малює свій автопортрет, гуманна людяність, перший дебют, двічі дублювати вислів.

БЛОК ЗАВДАНЬ І ЗАПИТАНЬ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1. За допомогою словника іншомовних слів установіть значення і походження поданих іншомовних слів, наведіть зразки вживання у мовленні кількох із них (на вибір).

Толерантний, філігранний, конкретизація, кондиція, комп'ютеризація, канон, тоталітарний, традиція, сентенція, коледж, павільйон, комюніке, панно, сенсорний, примат, примітив, привілей, брифінг, приватизація, престиж, стабільний, інтелектуал, катастрофа, стимул.

2. Виписати слова, засвоєні з інших мов, з’ясувати їх походження, значення.