
- •Філософія
- •Історія світової та української філософії
- •Типова програма дисципліни Тематичний план курсу “Філософія”
- •Зміст навчальної дисципліни “філософія” Змістовий модуль 1. Вступ до філософії
- •Змістовий модуль 2. Основні етапи та течії в історії філософської думки
- •Тема 2. Філософія Стародавнього світу
- •Тема 3. Західноєвропейська середньовічна філософія та філософія доби Відродження
- •Тема 4. Європейська філософія Нового часу та епохи Просвітництва
- •Тема 5. Особливості та значення німецької класичної філософії
- •Тема 6. Сучасна філософська думка
- •Тема 7. Становлення та розвиток філософської думки в Україні
- •Змістовий модуль 3. Основні проблеми філософії (Онтологія. Гносеологія. Діалектика. Антропологія)
- •Тема 8. Філософська онтологія. Проблема буття
- •Тема 9. Проблеми свідомості у філософії
- •Тема 10. Філософське вчення про розвиток
- •Тема 11. Теорія пізнання
- •Тема 12. Філософська антропологія
- •Змістовий модуль 4. Соціальна філософія
- •Тема 13. Суспільство як об’єкт філософського осмислення
- •Тема 14. Філософські проблеми економіки
- •Тема 15. Духовна життєдіяльність суспільства
- •Навчально-методичне забезпечення дисципліни Змістовий модуль 1. Вступ до філософії
- •Тема 1. Філософія як форма духовного освоєння світу
- •План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Змістовий модуль 2. Основні етапи та течії в історії філософської думки
- •Тема 2. Філософія Стародавнього світу План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення теми
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Тема 3. Західноєвропейська середньовічна філософія та філософія доби відродження План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Тема 4. Європейська класична філософія Нового часу та епохи Просвітництва (XVII-XVIII ст.) План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Тема 5. Особливості та значення німецької класичної філософії План лекції
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тема 6. Сучасна філософська думка План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Тема 7. Становлення та розвиток філософської думки в Україні План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Список літератури Основна
- •Додаткова
- •Додаток а Самостійна робота студента (срс)
- •Додаток б Аналітичний тест “Хто автор цих слів?”
- •Додаток в Тест “хто є хто?”
- •Додаток г Реферат як форма навчальної й науково-дослідницької роботи
- •Вимоги до написання рефератів з філософії
- •Додаток д Конспектування філософських першоджерел
- •Філософія
- •Історія світової та української філософії
- •40030, М. Суми, вул. Петропавлівська, 57
Питання для контролю та самоперевірки знань
Визначте основні напрямки сучасної філософії Заходу.
Розкрийте сутність “Філософії життя” та вкажіть представників.
Назвіть основні філософські засади позитивізму.
Визначте основні етапи розвитку позитивістської філософії.
У чому полягає сутність філософської антропології та її двох основних гілок?
Що ви можете сказати про передумови виникнення:
а) позитивізму;
б) неопозитивізму;
в) екзистенціалізму;
г) неотомізму?
Назвіть основні напрями розвитку філософії екзистенціалізму.
Що ви можете сказати про основні філософські ідеї неотомізму і його зв’язки з іншими філософськими концепціями ХХ століття?
Проблемні питання та питання для дискусій
У чому принципова відмінність між сцієнтистською та антисцієнтистською світоглядними позиціями?
Чим обумовлена вагомість ірраціоналістичних течій у сучасній світовій філософії?
Яке ваше ставлення до вислову Спінози “Свобода є усвідомлена необхідність” та вислову Ж.-П. Сартра “Людина, народжена вільною, приречена на свободу”?
З яких причин однією з головних проблем філософії ХХ ст. була проблема відчуженої від суспільства людини?
Які причини, що змінили орієнтацію філософських проблем у XX ст.?
Сформулюйте кілька філософських питань, з яких відбулося розмежування сцієнтизму й антисцієнтизму.
У чому схожість прагматизму та неопозитивізму? Чому їх відносять до сцієнтистського напрямку у філософії і культурі?
Визначте основні філософські проблеми, що їх розробляли прихильники екзистенціалізму. Яка з цих проблем домінувала у творчості того чи іншого філософа?
Неопозитивізм та екзистенціалізм: що спільного в цих філософських концепціях і чим вони відрізняються?
Визначте мету й методи філософської герменевтики.
В якому значенні основою неотомізму виступає філософія Фоми Аквінського?
Філософія ХХ сторіччя поділяється на велику кількість шкіл і напрямків. Чи зустрічаються продуктивні спроби знайти єдину, правильну філософію?
Що ріднить персоналізм і неотомізм?
Чи пов’язані між собою сучасна соціальна ситуація неоднозначності особистісного буття з розвитком філософських ідей?
У чому сутність розриву між сучасною філософією і попередньою класичною філософією? Обґрунтуйте свою відповідь.
Тестові завдання
1. До якого з основних напрямків філософії ХХ століття віднесемо персоналізм?
а) до сцієнтизму;
б) до антисцієнтизму;
в) до релігійно-філософського напрямку.
2. До якого з трьох основних напрямків філософії ХХ ст. належить наведений текст: “До нашого покоління ще не було такого, щоб виріс новий клас філософів, натренованих у техніці наук, включаючи математику, і які сконцентровані на філософському аналізі. Ці люди бачили, що необхідний новий розподіли роботи, що наукові дослідження не залишають людині досить часу, щоб виконувати роботу логічного аналізу, і, навпаки, логічний аналіз вимагає концентрації, що не залишає часу науковій праці, концентрації, що внаслідок свого прагнення до прояснення більше, ніж до відкриття, може навіть заважати науковій продуктивності. Професійні філософи науки є продуктом її розвитку”. Які особливості цього напрямку можна виявити в даному тексті?
а) сцієнтизму;
б) антисцієнтизму;
в) релігійно-філософського напрямку.
Література: основна [5; 6; 11; 18; 20; 24-27; 29; 32; 33]; додаткова [1; 8; 20; 23; 37; 42; 55].