
- •Філософія
- •Історія світової та української філософії
- •Типова програма дисципліни Тематичний план курсу “Філософія”
- •Зміст навчальної дисципліни “філософія” Змістовий модуль 1. Вступ до філософії
- •Змістовий модуль 2. Основні етапи та течії в історії філософської думки
- •Тема 2. Філософія Стародавнього світу
- •Тема 3. Західноєвропейська середньовічна філософія та філософія доби Відродження
- •Тема 4. Європейська філософія Нового часу та епохи Просвітництва
- •Тема 5. Особливості та значення німецької класичної філософії
- •Тема 6. Сучасна філософська думка
- •Тема 7. Становлення та розвиток філософської думки в Україні
- •Змістовий модуль 3. Основні проблеми філософії (Онтологія. Гносеологія. Діалектика. Антропологія)
- •Тема 8. Філософська онтологія. Проблема буття
- •Тема 9. Проблеми свідомості у філософії
- •Тема 10. Філософське вчення про розвиток
- •Тема 11. Теорія пізнання
- •Тема 12. Філософська антропологія
- •Змістовий модуль 4. Соціальна філософія
- •Тема 13. Суспільство як об’єкт філософського осмислення
- •Тема 14. Філософські проблеми економіки
- •Тема 15. Духовна життєдіяльність суспільства
- •Навчально-методичне забезпечення дисципліни Змістовий модуль 1. Вступ до філософії
- •Тема 1. Філософія як форма духовного освоєння світу
- •План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Змістовий модуль 2. Основні етапи та течії в історії філософської думки
- •Тема 2. Філософія Стародавнього світу План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення теми
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Тема 3. Західноєвропейська середньовічна філософія та філософія доби відродження План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Тема 4. Європейська класична філософія Нового часу та епохи Просвітництва (XVII-XVIII ст.) План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Тема 5. Особливості та значення німецької класичної філософії План лекції
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тема 6. Сучасна філософська думка План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Тестові завдання
- •Тема 7. Становлення та розвиток філософської думки в Україні План лекції
- •Методичні рекомендації
- •Термінологічний словник
- •Питання для самостійного вивчення
- •Теми рефератів, доповідей і повідомлень
- •Питання для контролю та самоперевірки знань
- •Проблемні питання та питання для дискусій
- •Список літератури Основна
- •Додаткова
- •Додаток а Самостійна робота студента (срс)
- •Додаток б Аналітичний тест “Хто автор цих слів?”
- •Додаток в Тест “хто є хто?”
- •Додаток г Реферат як форма навчальної й науково-дослідницької роботи
- •Вимоги до написання рефератів з філософії
- •Додаток д Конспектування філософських першоджерел
- •Філософія
- •Історія світової та української філософії
- •40030, М. Суми, вул. Петропавлівська, 57
Питання для контролю та самоперевірки знань
Які риси притаманні філософії Нового часу?
З’ясуйте особливості та основні напрямки філософії Нового часу.
У чому полягає відмінність філософії Нового часу від попередніх етапів її розвитку?
З’ясуйте сутність раціоналізму та емпіризму.
У чому особливість філософії Ф. Бекона?
З’ясуйте сутність філософського вчення Р. Декарта.
Що таке індукція й дедукція?
Що означає поняття “сенсуалізм”?
З’ясуйте сутність філософського вчення Дж. Локка.
З’ясуйте соціально-політичні погляди Дж. Локка.
Хто був засновником французького просвітництва?
У чому сутність соціально-політичного вчення Вольтера?
Назвіть головні ознаки філософії Просвітництва.
Проблемні питання та питання для дискусій
Які особливості філософських проблем епохи Нового часу? Які з цих проблем актуальні й у наші дні?
У чому сутність протилежності емпіризму і раціоналізму?
Як ви думаєте, у чому сутність девізу-заклику Ф. Бекона: “Знання – сила!”?
Назвіть чотири “ідоли” (перешкоди) в процесі пізнання істини за Ф. Беконом.
Назвіть загальнологічний метод, який був розроблений Ф. Беконом. Як він розумів первинні і вторинні якості?
Розкрийте особливості дуалізму філософії Р. Декарта.
У чому полягає сутність та обмеженість сенсуалістичної теорії пізнання Дж. Локка?
У чому полягає зв’язок Просвітництва та епохи Відродження?
Як розглядаються людина та суспільство у філософії Просвітництва і в теоріях французьких матеріалістів? Аргументуйте свою відповідь.
Розкрийте зміст методу пізнання істини, що розробили:
а) Ф. Бекон;
б) Р. Декарт?
Назвіть відомих представників суб’єктивного ідеалізму у філософії Нового часу.
У чому колізія приватної власності та загальної справедливості в епоху Просвітництва?
Розкрийте взаємозв’язок між поняттями “природне право” та “суспільний договір”.
Тестові завдання
Кому з філософів Нового часу належить таке висловлювання: “Поверхнева філософія схиляє до безбожництва, глибини ж філософії навертають розум людей до релігії”?
Що Томас Гоббс вважав природними законами існування людей, незмінними й вічними?
Назвіть чотири способи досягнення мудрості або істинного знання за Р. Декартом.
Першопричина руху за Декартом:
а) матеріальна;
б) Бог;
в) невідома;
г) матеріальна та ідеальна водночас.
У чому полягає велич людини за Б. Паскалем?
Кому з філософів Нового часу належать роздуми про сутність та існування Бога, зведені до висновку: “У Бога сутність не відрізняється від існування”?
На яких засадах ґрунтувалися афоризми Ф. Бекона: “Знання – це сила”, “Знання – це влада”?
Вчення про монади як сукупність великої кількості субстанцій створив:
а) Т. Гоббс;
б) Ф. Бекон;
в) Р. Декарт;
г) Г.В. Лейбніц.
Чи можна ототожнити
а) емпіризм і матеріалізм?
б) раціоналізм й ідеалізм?
Література: основна [18; 24; 26; 27; 30; 33]; додаткова [1; 5; 8; 14; 19; 23; 34].