8. Мотивация трудовой деятельности тест

1. Найти определение к каждому слову:

1. мотивация

2. потребности

3. мотив

а) побуждение к активности и деятельности личности, социальной группы, общности людей, связанное со стремлением удовлетворить определенные потребности;

б) забота индивида о необходимых средствах и условиях собственного существования и самосохранения, стремление к устойчивому сохранению равновесия со средой обитания (жизненной и социальной);

в) вербальное поведение, направленное на выбор суждений для объяснения, обоснования реального трудового поведения

2. Какие из потребностей относятся к разработанной А.Маслоу иерархии потребностей:

а) физиологические

б) сексуальные

в) в алкоголе

г) в активности

д) экзистенциальные

е) социальные

ж) самоуважении

з) в автомобиле

и) в престиже

к) личностные, духовные

3. Какие из потребностей перечисленные в пункте 2 относятся (по Маслоу) к:

1. Первичным; 2) вторичным

4. Экзистенциальные потребности это:

а) потребность в безопасности

б) принадлежность к коллективу

в) потребность в служебном росте

г) уверенность в завтрашнем дне

д) стабильность условий жизнедеятельности

е) самовыражение через творчество

ж) потребность в гарантированной занятости в сфере труда

5. Какая из представленных схем является наиболее полной схемой развертывания механизма мотивации человека в трудовой деятельности:

1. нужда - потребность - стимул - мотив - влечение - мотиватор - установка - интерес - стремление - ценность - замысел - намерение - план - воля;

2. нужда - потребность - влечение - стимул - мотив - мотиватор - установка - интерес - ценность - стремление - замысел - план - намерение - воля;

3. потребность - нужда - стимул - влечение - мотиватор - установка - мотив - интерес - стремление - ценность - замысел - план - намерение - воля;

6. Найдите для каждой функции мотивов правильное определение:

1. ориентирующая

2. смыслообразующая

3. опосредствующая

4. мобилизирующая

5. оправдательная

а) мотив направляет поведение работника в ситуации выбора вариантов поведения;

б) мотив мобилизует силы организма работника для реализации значимых для него видов деятельности;

в) мотив рождается на стыке внешних и внутренних побудителей, опосредуя их влияние на поведение;

г) в мотиве заложено отношение индивида к должному, к нормируемому извне образцу, эталону поведения, социальной и нравственной норме;

д) если мотив определяет собой субъективную значимость данного поведения работника, выявляя его личностный смысл.

7. Мотивационное ядро это:

а) группа мотивов, вызывающих определенное желание;

б) группа мотивов, определяющих поведение человека

в) группа мотивов, повышающих уровень мотивации

г) группа мотивов, определяющая соотношение потребностей, интересов, ценностей

8. Ценности это:

а) направленность личности на те или иные ценности материальной или духовной культуры общества;

б) представления о том, какими в обществе должны быть общественные отношения, выполняя связующую функцию между настоящим и будущим;

в) представления субъекта, общества, класса, социальной группы о главных и важных целях жизни и работы, а также об основных средствах достижения этих целей.

9. Мотивация может осуществляться методами:

а) разъяснение;

б) воспитание;

в) насилие;

г) личный пример;

д) поощрение;

е) наказание;

ж) безразличие.

10. Какие формы мотиваций относятся к 1) внутреннему виду мотивации, а какие к 2) внешнему:

а) содержательная;

б) административная;

в) экономическая;

г) ролевая (по значимости работ)

11. Авторами содержательных теорий мотивации являются:

а) А. Маслоу;

б) А. Чехов;

в) У.Петти;

г) Ф. Герцберг;

д) Аристотель;

е) К. Альдерфер.

12. В двухфакторной теории Герцберг мотивирующими факторами названы:

а) признание;

б) условия труда;

в) взаимоотношения с руководством;

г) содержание работы;

д) ответственность

е) заработная плата;

ж) продвижение по служебной лестнице.