О системе образования в Риме
В I и особенно во II вв. н. э. на территории всей Римской империи значительно увеличилось число частных школ, хотя уровень грамотности населения по-прежнему был недостаточен. Школы были довольно примитивны: занимались большими группами в тесных помещениях, а обучение чтению и письму строилось на запоминании. Сначала дети заучивали названия всех букв алфавита и лишь затем учились их писать. Дети богатых людей занимались, естественно, в других условиях.
Писали дети на двух скреплённых друг с другом дощечках, покрытых воском. Орудием письма им служила палочка, заостренная с одной стороны и закруглённая с другой, – так называемый стиль. Тупой стороной ученик мог устранить допущенную ошибку.
Окончив начальную школу, где учили писать, читать и считать на счётах, дети состоятельных родителей могли продолжить обучение у грамматиков. Учителя-грамматики учили читать и толковать отрывки из произведений древних авторов, греческих и римских, позже в обязательную программу вошли также самые известные произведения современных авторов Цицерона, Вергилия, Овидия и Сенеки Старшего. При анализе сочинений классических авторов основное внимание уделялось эстетической и нравственной сторонам произведений.
Обучение было полностью гуманитарным, наукой всех наук считалась риторика, поэтому после обучения у грамматика ученик переходил к ритору, который вначале обучал его теории построения речи, а затем путём долгих практических упражнений – публичным выступлениям. Карьера удавалась только тому, кто умел выступать публично.
Латинские слова в европейских языках
Non multa, sed multum
Aequus, a, um – равный, aequator, toris, m – уравнитель > фр. equateur, нем. Äquator – экватор, линия на географической сетке земного шара, проведённая на равном расстоянии от полюсов; фр. equatorial, нем. äquatorial – находящийся близ экватора; aequus + libra (весы) > aequilibrium, i, n – равновесие > фр. equilibre, equilibriste, нем. Äquilibrist – эквилибрист, акробат, Äquilibristik – искусство сохранять равновесие; aequivaleo, ere, 2 – иметь равную силу,, значение; aequivalens, entis – имеющий равную силу, значение, равносильный, равнозначный > фр. equivalent, нем. Äquivalent, пол. ekwiwalent – равносильный, равноценный; adaequo, avi, atum, are – сравнивать, приравнивать; adaequatus, a, um – сравненный, приравненный > фр. adequate, нем. adäquat – соответственный, тождественный |
экватор
экваториальный
эквилибристика
эквивалент
адекватный |
Урок 24 Латинские приставки
От предлогов образуются приставки, в основном сохраняющие значение предлогов. Приставки активно участвуют преимущественно в глагольном словообразовании. У некоторых приставок происходит уподобление последнего согласного звука начальному согласному корня, поэтому имеется несколько вариантов таких приставок.
Таблица значений латинских приставок
a-, ab-, abs- (перед c, t) |
удаление |
от-, воз-, у- |
ad-, ac-, af-, an-, ap- |
приближение |
под-, при- |
ante- |
положение впереди |
пред- |
circum- |
движение вокруг |
о-, об- |
con- (co-, col-, com-, cor-) |
соединение, совместное действие |
с-, со- |
contra- |
движение против |
противо- |
de- |
движение сверху вниз, ухудшение, отрицание |
от-, из-, с-, вы-, у-, низ-, нис-, о- |
dis- (di-, dif-) |
распространение |
раз-, рас- |
e-, ex- |
движение из чего-нибудь |
вы-, из-, у-, с-, от- |
extra- |
положение вне чего-нибудь |
вне- |
in- (im-) |
отрицание |
не-, без- |
in- (im- перед b, m, p) |
движение внутрь |
в-, при- |
infra- |
положение ниже |
по-, нижне- |
inter- |
положение между |
меж- |
intra- |
положение внутри |
внутри- |
ob-, oc-, of-, op- |
встречное движение |
противо-, за-, по- |
per- |
движение через что-либо; чрезмерность |
пере-, про-, пре-, вы- |
post-, |
положение позади |
после- |
prae- (pre-) |
положение впереди |
вы-, от-, над-, пре-, пред-, при- |
pro- |
движение вперёд |
про- пре- пред-, при-, от-, вы-, над- |
re- |
ответное, повторное действие |
от-, со-, из-, раз- |
retro- |
нахождение позади, назад |
назад- |
se- |
отделение |
от- |
sub- |
положение под чем-либо |
под- |
super-, supra- |
положение выше |
над-, сверх- |
trans- |
перемещение |
пере- |
Repetitio est mater studiōrum. Выполните упражнения из Рабочей тетради, урок 24.
Lectio alit ingenium. Прочитайте тексты молитв и их переводы; сравните их с русскими текстами молитв.
Pater noster
Pater noster, qui es in caelis!
Sanctificētur nomen Tuum,
Adveniat regnum Tuum,
Fiat voluntas Tua sicut in caelo et in terra.
Panem nostrum quotidiānum da nobis hodie,
Et dimĭtte nobis debĭta nostra,
Sicut et nos dimittĭmus debitorĭbus nostris.
Et ne nos indūcas in tentatiōnem,
Sed libĕra nos a malo.
Amen*.