Раздел 3. Учебно-ознакомительная практика.

3.1. Специфика учебно-ознакомительной практики

Время прохождения учебно-ознакомительной практики определяется учебным планом института и ее длительность составляет три недели.

Цель учебно-ознакомительной практики – познакомить студентов с основными направлениями деятельности психолога (дошкольное образовательное учреждение, начальная школа, средняя школа, медицинские учреждения и др.). Студенты также принимают участие в основных видах практической деятельности психолога.

В ходе учебно-ознакомительной практики решаются следующие задачи:

• ознакомление с системой построения работы психолога в образовательных и иных учреждениях: целями, задачами и основными направлениями, формами и методами работы;

• усвоение норм профессиональной этики;

• демонстрация специфики работы педагога-психолога в дошкольном образовательном учреждении, начальной школе, средней школе;

• анализ профессиональной позиции психолога, мировоззрения, стиля поведения;

• ознакомление с требованиями, предъявляемых к организации рабочего места (кабинета) педагога-психолога ОУ, требованиями к ведению документации;

• осуществление пассивного участия студентов в процедуре психологической диагностики: формирование умений наблюдать и протоколировать ход диагностической работы, анализировать полученные результаты, психологическое заключение, планировать дальнейшую психологическую работу;

• осуществление пассивного участия студентов в процедуре психологической коррекции (развивающей работы): формирование умений наблюдать и протоколировать ход коррекционной работы, анализировать полученные результаты, планировать дальнейшую психологическую работу;

• апробация практических методов курсового исследования, составление консультаций по проблеме курсового исследования (рассматриваемой в курсовой работе).

План и краткое содержание работы в период прохождения учебно-ознакомительной практики:

1. Знакомство с кабинетом психолога и его оснащением (территориальное расположение, деление на психологические зоны, оборудование, мебель, оформление кабинета и др.).

2. Знакомство с методическими пособиями и инструментарием психолога.

3. Знакомство с документацией – нормативная (должностные инструкции, акты, положения о психологической службе и др.) и отчетная (планы, отчеты, журналы регистрации и др.) (см. Приложение 4). Правила и условия ее хранения.

4. Определение специфических особенностей контингента, с которыми работает психолог данного направления (возрастные, половые, семейные, медицинские, психологические и др.).

5. Знакомство с основными методами психологического исследования (наблюдение, беседа, эксперимент, интервью, опрос, тестирование, анализ продуктов деятельности и др.). Привести примеры.

6. Знакомство с целями, задачами и основными направлениями работы практического психолога: психодиагностическим, консультативным, методическим, коррекционно - развивающим и профилактическим.

- Знакомство с процедурой подготовки, проведения и анализа материалов психодиагностической работы, интерпретация полученных данных на примере конкретной методики.

- Знакомство с консультативной работой практического психолога (формы работы – индивидуальная или групповая, особенности взаимоотношения клиента и консультанта, наиболее актуальные проблемы клиентов и др.).

- Знакомство с коррекционно-развивающим и профилактическим направлением (тематическая направленность занятий, форма проведения занятий – индивидуальная или групповая).