- •Роль учебной практики в формировании профессиональной компетентности будущих психологов.
- •Раздел 1. Компетентность психолога как составляющая его профессиональной деятельности.
- •Структура профессиональной деятельности психолога
- •Сферы деятельности и направления работы практических психологов.
- •1.3. Формирование профессиональной компетентности будущих психологов в процессе учебной практики.
- •Раздел 2. Организация учебной практики.
- •2.1. Общие положения
- •2.2. Требования к студентам при прохождении практики.
- •2.3. Установочная и итоговая конференция.
- •2.4. Основные документы по прохождению практики
- •Раздел 3. Учебно-ознакомительная практика.
- •3.1. Специфика учебно-ознакомительной практики
- •План и краткое содержание работы в период прохождения учебно-ознакомительной практики:
- •3.2. База прохождения учебно-ознакомительной практики.
- •. Особенности ведения документации учебно-ознакомительной практики.
- •Раздел 4. Производственная практика.
- •4.1. Специфика производственной практики.
- •Общий план и краткое содержание работы в период прохождения производственной практики:
- •Специфика производственной практики в образовательных учреждениях:
- •Специфика производственной практики в медицинских учреждениях:
- •Специфика производственной практики на промышленных предприятиях города:
- •4.2. База прохождения производственной практики.
- •4.3. Особенности ведения документации производственной практики.
- •Раздел 5. Педагогическая практика.
- •Специфика и база педагогической практики.
- •Общий план и краткое содержание работы в период прохождения педагогической практики:
- •5.2.Особенности ведения документации педагогической практики.
- •Раздел 6. Научно-исследовательская и квалификационная практика.
- •Общий план и краткое содержание работы в период прохождения научно-исследовательской практики:
Раздел 2. Организация учебной практики.
2.1. Общие положения
Практика студентов является неотъемлемой частью учебного процесса по подготовке бакалавров и специалистов, поэтому должна соответствовать квалификационной характеристике.
Продолжительность практики:
учебно-ознакомительная – 3 недели
производственная – 6 недель
педагогическая – 6 недель
научно-исследовательская и квалификационная – 10 недель.
Учебно-методическое руководство практикой осуществляется научным руководителем (преподавателем вуза) и руководителем по месту прохождения практики. Практический психолог (руководитель практики) курирует студента и подтверждает прохождение практики студента. Научный руководитель принимает отчет по практике, дает отзыв и выставляет итоговую оценку.
Место прохождения практики определяет научный руководитель с учетом тематики курсовой работы и пожеланий студента.
Прохождение практики осуществляется в соответствии с графиком учебного процесса ВГИ ВолГУ.
2.2. Требования к студентам при прохождении практики.
Перед прохождением практики студенту необходимо ознакомиться со спецификой и содержанием практики, основной документацией, сопровождающею данную практику. В ходе прохождения практики студент обязан выполнить все задания и сдать документацию в установленные сроки.
Перед прохождением практики студент должен получить зачетную книжку прохождения практики и дневник психологической практики.
При прохождении практики студент обязан:
Лично вести записи в дневнике психологической практики;
Делать в срок и согласно требованиям записи в зачетную книжку прохождения практики;
Выполнять в установленный срок и в полном объеме задания, предусмотренные программой практики;
Выполнять все правила внутреннего трудового распорядка предприятий (организаций) по месту прохождения практики;
По окончании практики студент должен получить дает отзыв-характеристику от руководителя практики организации.
4. Студент, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв по месту прохождения практики или неудовлетворительную оценку при защите отчета, получает задолженность в связи с невыполнением учебного плана. По уважительной причине не прохождения практики студент может быть направлен на практику вторично.
2.3. Установочная и итоговая конференция.
В организации того или иного вида практики особое значение имеют конференции по данному виду практики. Проводится две совместные конференции (установочная и итоговая) для студентов и преподавателей. На конференции также приглашаются руководители – представители учебных баз.
Установочная конференция проводится в первый день практики. Студентам разъясняют цели практики, предоставляют информацию о сроках проведения, базах практики и их специфику. Каждому студенту выдается зачетная книжка прохождения практики и дневник психологической практики. Также дается инструкция о системе руководства работой студентов-практикантов, требуемых от них действиях. На установочной конференции руководители-преподаватели практики объясняют требования, предъявляемые к ведению основной и специальной документации, формах текущей и итоговой отчетности, критериях оценивания работы на практике. Составляется график практики. Студенты делятся на группы, для каждой из которых назначается руководитель практики (преподаватель вуза). Студенты распределяются по базам практики, им сообщают фамилии и имена руководителей и адреса учреждений. Также решаются другие специальные для того или иного вида практики вопросы.
Итоговая конференция проводится в последний день практики, где студенты-практиканты представляют и обсуждают индивидуальные отчеты по практике. Проводят самоанализ проведенной работы и высказывают предложения по оптимизации и организации практики в дальнейшем. Выступают также руководители практики учебных баз, характеризуя и анализируя проведенную работу студентов.
Конференция завершается приемом зачета у студентов, где руководители-преподаватели выставляют оценку за практику, предварительно ознакомившись с отчетным материалом.