- •Передмова
- •Програма словотвір та морфеміка
- •Граматика
- •Морфологія
- •Частини мови іменник
- •Прикметник
- •Числівник
- •Займенник
- •Прислівник
- •Дієслово
- •Дієприкметник
- •Критерії та норми оцінювання знань студентів
- •Розподіл годин для вивчення курсу сулм “словотвір, морфеміка, морфологія”
- •Практичне заняття № 1 Тема: словотвір
- •Теоретичні питання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 2 Тема: способи словотворення в сучасній українській літературній мові
- •Теоретичні питання
- •Основна література
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 3 Тема: Тренувальні вправи зі словотвору (Підготовка до мк)
- •Зразок тестового завдання
- •Практичне заняття № 5 Тема: Семінар – огляд зі словотвору
- •Теоретичні питання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 8 Тема: Морфемний аналіз слова Завдання перше
- •Завдання друге
- •Завдання третє
- •Завдання четверте
- •Завдання п’яте
- •Практичне заняття № 11 Тема: мк: колоквіум з морфеміки Питання, що виносяться на колоквіум з “Морфеміки”
- •Самостійна робота (Морфеміка)
- •Теоретичні питання
- •Література
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 13 Тема: мк: Підсумковий заліковий тест зі словотвору і морфеміки
- •Практичне заняття № 14 Тема: Частини мови і принципи їх виділення в сулм
- •Теоретичні питання
- •Література
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 15 Тема: Захист індивідуальних робіт
- •Для бажаючих підвищити підсумковий бал - реферат на одну із запропонованих нижче тем
- •Самостійна робота (Частини мови)
- •Теоретичні питання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичні завдання
- •Практичне заняття № 17 Тема: Граматичні категорії (роду, числа, відмінка) іменників
- •Теоретичні питання
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Практичні завдання
Зразок тестового завдання
Рівень І:
Виберіть із запропонованих варіантів той ряд, усі слова якого мають однаковий словотворчий формант:
а) мрійник, заспівувач, тихо, стрілець, мандрівник;
б) вихід, зелень, заїзд, вимір, виклик;
в) міський, зайти, передати, викуп, львівський.
У якому із запропонованих рядків правильно встановлено твірне слово:
а) добудитися ← добудити; окислитися ← окислити;
б) зоставатися ← ставатися; подорожник ← подорожній;
в) прихід ← приходити; блакить ← блакитний.
У якому із запропонованих рядків правильно визначено твірну основу:
а) далеко ← далекий; високо ← високий;
б) сутінок ← тінь; суглинок ← глина;
в) безпечний ← безпека; прочитаний ← прочитати.
Знайдіть зайве слово за морфологічним / неморфологічним способом творення або за різновидом неморфологічного способу творення:
а) підстрибом, зрідка, посередньо, спроста, сп’яну;
б) донедавна, донизу, дочиста, допізна, доконче;
в) спершу, втретє, попідруки, по-латині, заодно.
Назвіть рядок, у якому є термін, що не називає різновид конверсії:
а) субстантивація, ад’єктивація, прономіналізація;
б) адвербіалізація, препозитивація, дисиміляція;
в) партикуляція, кон’юктивація, інтер’єктивація.
Рівень ІІ:
Продовжіть ряд слів, утворених лексико-семантичним способом:
Київ (місто, фотоапарат).
Продемонструйте морфолого-синтаксичне словотворення зазначеної лексеми:
Молодий.
Визначте дериваційну базу поданих абревіатур. Назвіть різновид абревіації:
Рагс, Київметробуд, завкафедри, ремточмеханіка, автотранспорт.
Замініть словосполучення одним складним словом. Вкажіть на особливості його творення. Назвіть спосіб словотворення:
Той, хто творить добро; вкладення капіталу; період, коли косять сіно; який віщує зло.
Рівень ІІІ:
Побудуйте словотвірне гніздо поданих слів. Назвіть твірну основу й формант кожного похідного слова:
Хмара, падати, добро.
Подайте ряд слів одного словотворчого типу, утворених за різними (2-3) словотвірними моделями.
Практичне заняття № 5 Тема: Семінар – огляд зі словотвору
Виголошення рефератів:
Шляхи і способи творення іменників.
Шляхи і способи творення прикметників.
Шляхи і способи творення числівників.
Шляхи і способи творення займенників.
Шляхи і способи творення прислівників.
Шляхи і способи творення дієслів.
Шляхи і способи творення дієприкметників / дієприслівників.
Шляхи і способи творення прийменників.
Шляхи і способи творення сполучників.
Шляхи і способи творення часток.
Особливості творення композитів у СУЛМ.
Особливості творення екстапозитів у СУЛМ.
Проблеми суфіксальної та префіксальної словотвірної омонімії.
Флективний спосіб словотворення як явище СУЛМ.
Поняття про мутаційні та модифікаційні морфеми СУЛМ.
Практичне заняття № 6
Тема: МК: контрольний проміжний тест зі словотвору
Практичне заняття № 7
Тема: Морфемна будова слова
Студент повинен знати: поняття морфеми, типи морфем в українській мові, групи морфем, історичні зміни в морфемному складі слів, як-от: опрощення, перерозклад, ускладнення; схему морфемного аналізу.
Студент повинен уміти: визначати у слові морфеми і характеризувати їх за різними параметрами, робити морфемний аналіз слова, характеризувати лексичну основу, аргументувати власні думки.