Практичне заняття № 2 Тема: способи словотворення в сучасній українській літературній мові

Студент повинен знати: діахронічну і синхронічну класифікацію способів словотворення, різновиди афіксальних і безафіксальних способів творення слів.

Студент повинен уміти: робити словотвірний аналіз слів, добирати приклади до кожного із способів словотворення.

Теоретичні питання

1. Поняття способу словотворення. Способи словотворення в плані синхронії і діахронії.

2. Морфологічне словотворення:

• афіксальні способи – суфіксальний, префіксальний, суфіксально-префіксальний, безафіксний;

• основоскладання;

• абревіація.

2. Морфологічно-синтаксичне словотворення (субстантивація, ад’єктивація, адвербіалізація та ін.).

3. Лексико-синтаксичний спосіб словотворення.

4. Лексико-семантичний спосіб творення нових слів.

5. Синхронічна класифікація способів словотворення.

Основна література

1. Горпинич В.О. Будова слова і словотвір. – К., 1978.– С.80-93.

2. Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української літературної мови. Ч.І. – К., 1972. – С.194-200.

3. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. – М., 1973.– С.5.

4. Матвіяс І.Г. Уніфікація варіантів у словотворчій системі української літературної мови // Мовознавство. – 2003. - №4. – С.57-66.

5. Пономаренко В.П. Про своєрідні аспекти ад’єктивної суфіксації у романських мовах // Мовознавство. – 2000. - №1. – С.58-63.

6. Сікорська З.С. Способи словотворення // Українська мова і література в школі. – 1978. – №11 (законспектувати).

7. Словотвір сучасної української літературної мови. – К., 1980 (скласти анотацію).

8. Соколова С.О. Семантичний аспект словотвірної мотивації // Мовознавство. – 2000. - №2-3. – С.33-41.

9. Соколова С.О. Словотвірна мотивація в колі суміжних явищ // Мовознавство. – 2004. - №1. – С.62-69.

10. Соколова С.О. Формально-семантичне варіювання префіксів і проблема єдності слова // Мовознавство. – 2002. - №1. – С.32-38.

11. Шульгач В.П. До проблеми творення відтопонімних прикметників в українській мові // Мовознавство. – 2000. - №2-3. – С.24-33.

Практичні завдання

1. Доберіть з художньої літератури 5 речень, в яких є слова, утворені основоскладанням, абревіацією, морфолого-синтаксичним, лексико-синтаксичним, лексико-семантичним способами.

2. Виконайте вправи.

Вправа 1. Зробіть повний словотвірний аналіз усіх похідних слів тексту.

Людина як істота розумна покликана до філософських роздумів, пошуків. Однак щоденні життєві клопоти або лінивство й байдужість спричиняються до того, що не всі люди знаходять час, щоб ставити собі найістотніші питання про людське буття у світі, далеко не всі люди використовують у властивому напрямі свій потенціал розуму(М. Шевченків).

Практичне заняття № 3 Тема: Тренувальні вправи зі словотвору (Підготовка до мк)

Студент повинен знати: усі теоретичні питання, що вивчалися протягом двох попередніх занять.

Студент повинен уміти: виконувати словотвірний аналіз слова у повному і скороченому записі.

Завдання 1

Дібрати по три слова, утворені різними способами словотвору (за синхронічною класифікацією), визначити їх словотвірну будову, подавши її в графічному зображенні (одне слово в розгорнутому записі, два – у скороченому).

Завдання 2

За Українсько-російським словотворчим словником З.С.Сікорської підібрати 5 слів, словотвірна будова яких збігається в обох мовах, і по 5 слів з різною словотвірною структурою.

Завдання 3

Підібрати зв’язний текст розміром на 0,5 друкованої сторінки і виконати його словотвірний аналіз:

– виписати слова невивідні і вивідні;

– виконати словотвірний аналіз вивідних слів.

Примітка. Увесь аналіз, його висновки аргументувати. При поясненні похідності/непохідності слова користуватися тлумачним словником.

Завдання 4

Скласти короткий реферат змісту теоретичного матеріалу з розділу “Словотвір” підручника для 5 класу. Вказати на відмінності у термінології порівняно з науково прийнятою.

Виконати три найскладніші, на вашу думку, вправи із теми “Словотвір” цього підручника.

Самостійна робота №1 (модуль 1)

Тема: СЛОВОТВІР

Студент повинен знати: всі теоретичні питання, що вивчалися протягом двох попередніх занять.

Студент повинен уміти: виконувати словотвірний аналіз слова у розгорнутому і скороченому записі.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

Виписати із будь-якого художнього твору текст обсягом на 2-і сторінки. Погрупувати слова за частиномовною належністю, виконати словотвірний аналіз усіх вивідних повнозначних слів

Практичне заняття №4

Тема: МК: колоквіум + перевірка тексту лекцій №1, 2, 3, 4

Орієнтовний перелік питань, які виносяться на колоквіум:

1. Поняття словотвору і словотворення в СУЛМ.

2. Поняття словотворчої похідності.

3. Поняття про словотворчу основу. Типи основ в СУЛМ.

4. Основні способи творення слів в СУЛМ (шкільна класифікація).

5. Морфологічні способи словотворення.

6. Неморфологічні способи словотворення.

7. Синхронічні способи словотворення.

8. Афіксальне словотворення.

9. Безафіксальне словотворення.

10. Утворення композитів і екстапозитів в СУЛМ.

11. Поняття конверсії. Різновиди конверсії.

12. Лексико-семантичне словотворення в СУЛМ.

13. Словотвір як джерело збагачення лексичного складу мови.

14. Поняття словотворчого типу.

15. Словотвірна модель.

Контроль за самостійною роботою

з Модуля №1 частина 1 – Словотвір

1. Первірка виконання СА.

2. Контрольний тест із проблем, винесених на самостійне опрацювання.