Материалы для проведения практического занятия

А Примерный перечень вопросов, рассматриваемых на семинарских (практических) занятиях

1 Психология как наука: объект, предмет и основные методы психологии.

2 Понятие о психике.

3 Сознание как высшая форма отражения психической деятельности человека.

4 Сознание, деятельность и поведение.

Вопросы для обсуждения, задания, тест

1 Попытайтесь назвать область человеческой деятельности, где можно обойтись без психологии?

2 Почему психология является фундаментальной наукой?

3 Почему психическое рассматривается как субъективное отражение объективного мира?

4 Прокомментируйте выражение известного российского философа А.Г. Спиркина: «Оббивая клинок своего каменного топора, первобытный человек в то же время оттачивает и лезвие своей мысли»?

Б Задание. Напишите эссе на тему «Актуальность изучения психологии для будущих специалистов-экономистов (маркетологов)».

В Тест

Укажите номер правильного ответа:

1 Какое из приведенных ниже утверждений относится к диаметрально противоположному пониманию психики в сравнении с двумя другими:

1)Психическая деятельность не зависит от внешних причин.

2) Психическая деятельность – свойство мозга.

3) Психика – отражение объективного мира.

2 Сознание – это

1. универсальная форма психического отражения, присущая всем живым существам, которые имеют нервную систему;

2. высший уровень развития психики;

3. особый человеческий вид психического отражения.

3 Утверждение, что предмет изучения психологии – система жизненных явлений и жизнедеятельности человека:

1) правильно;

2) неправильно.

4 Дополните:

Основные пути и приемы научного познания психических явлений и их закономерностей ____________.

5 Установите соответствие:

Функции психики

Характеристика функций

1) Регулирующая 2) Сигнальная 3) Приспособительная

А) помогает устанавливать равновесные отношения с внешней средой, адаптировать поведение к ее условиям; Б) дает полный и всеобъемлющий образ окружающего мира, позволяет представить то, чего не в реальной жизни; способствует коррекции поведения и деятельности; В) способствует формированию предполагаемого результата поведения и деятельности; Г) помогает опознавать соответствие реальных действий заложенным в организме программам и реагировать на них; Д) проявляется как осуществление определенных действий по плану или алгоритму

0. Г Темы докладов

1. История развития психологии как науки.

2. Основные направления зарубежной и отечественной психологии.

- бихевиоризм;

- теория социального научения;

- теория психоанализа;

- аналитическая психология;

- когнитивная психология личности;

- гуманистическая психология личности;

- деятельностная теория личности.

Раздел 1 Психология личности

Тема 1 Биологическая и психологическая подструктура личности (4 ч).

План:

1. Соотношение биологического, психического и социального в человеке.

2. Ощущения, восприятия, представления.

3. Память.

4. Мышление, язык, речь.

5. Внимание.

6. Воображение.

Литература

Багдасарова, С.К. Психология и педагогика.- Минск, 2006.

Березовин, Н.А. Основы психологии педагогики. – Минск, 2001.

Бородулина, Г.В. Основы психологии педагогики. – Минск, 2004.

Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики. – Минск, 2007.

Крысько, В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Минск, 1999.

Столяренко, Л.Д., Самыгин, С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах.- Ростов-на- Дону, 2000.