Задача 2

Використовуючи дані таблиці, визначте:

1. Яка кількість працівників необхідна фірмі для максимізації прибутку?

2. Яка кількість працівників необхідна фірмі для максимізації прибутку, якщо ставка заробітної платні 250 грн.?

Кількість одиниць праці, чол.	Валовий продукт праці, шт.	Ціна товару, грн.	Ставка заробітної платні, грн.
1	25	20	150
2	45	20	150
3	60	20	150
4	71	20	150
5	79	20	150
6	85	20	150
7	90	20	150

Тема 11. Ринок капіталу і природних ресурсів

Задача 1

Заключаючи контракт дві фірми вважають, що 20000 дол. сьогодні еквівалентні 34980 дол. через чотири роки. Визначить ставку відсотка на валютні вклади у банку. (Вважаємо, що вона протягом чотирьох років не змінюється).

Задача 2

Інвестиційний проект інвестується 27 млрд. грн. Протягом трьох років поступає виручка однаковими сумами (по 20 млрд. грн.). Експерт по кредитам стверджує, що протягом наступних трьох років ставка проценту по кредитах не опуститься нижче 60%. Чи доцільний проект?

Задача 3

Фермер купляє ділянку землі 20 тис. грн. Він припускає, що чиста виручка протягом пяти років буде постійною, а потім він зможе продати ділянку за 25 тис грн. Ставка процента дорівнює 10%. Яка повинна бути мінімальна чиста щорічна виручка, щоб купівля землі виправдала себе.

Тема 12. Загальна економічна рівновага

і теорія суспільного добробуту

Задача 1

На основі аналізу загальної рівноваги відслідкуйте ринкові наслідки наступних подій: прискорення економічного зростання в Україні через зростання доходів населення привело до збільшення попиту на побутову техніку.

Задача 2

Припустимо, що спекотне літо зменшило пропозицію твердих сортів пшениці. За умови, що макаронні вироби і картопля є одними з основних продуктів харчування і є взаємозамінними, на основі графіків пропонування та попиту відобразити і пояснити наслідки засухи для:

а) ціни твердих сортів пшениці;

б) пропонування макаронних виробів;

в) попиту на картоплю.

Описати в загальних рисах характер відповідних пристосувань ринку ресурсів.

Розділ 7. Методи активізації навчального процесу

З метою активізації навчального процесу при вивченні дисципліни застосовуються такі методи, як проблемні лекції, міні лекції, семінари-дискусії, семінари-конференції, презентації оригінальних робіт, звіти про виконання індивідуальних завдань, підведення підсумків семінарського заняття тощо.

Виклад основного матеріалу. Компонентами викладання курсу: цілі та завдання, зміст, структура, викладацькі методи, призначення, оцінка.

Презентаційні методи викладання: лекція-обговорення, допоміжні презентації (слайди), відео матеріали (документальні фільми), первинні документи (поточні статті), робота з підручниками, командне вивчення (метод ажурної пилки), гості – спікери, студенти – викладачі, міні лекції, інтерактивні лекції, альтернативна лекції.

Методи викладання та засвоєння матеріалів (аудиторні вербальні заняття): дискусії, індивідуальні студентські презентації, робота по групами, презентації групами, дебати, рольові ігри, кейси та моделювання випадків, мозковий штурм, групові проектні презентації, інтерв’ювання, опитування, таблиця контрольних перевірок, тренінги, консультації.

Методики засвоєння матеріалів (письмові та поза аудиторні заняття) можна віднести: студентські колонки чи журнали, щотижневики, читацьку критику, позиційні статті, есе, метод AQCI (argument – аргумент, quote –цитування, connection – взаємодія, implication – значення), метод PRESS (position – вважаю, що; reason – тому, що; example – наприклад, solution – отже), аргументаційні есе, літературний огляд, анотування бібліографії, ведений проект, дослідницьку роботу. Необхідно включати методики за яких студенти будуть сприймати матеріал емоційно, оцінюючи значення предмету, з ентузіазмом та мотивацією та власним ставленням, що буде сприяти засвоєнню інформації, яка перетвориться в знання.

Форма проведення підсумкового заняття «КВН». Група розбивається на 2 команди. За нижченаведеним планом проводиться підсумковий контроль «КВН».