Практическое занятие 2 Задания к практическому занятию

1. Проведите структурно-функциональный анализ семьи мусульманского права (на примере Ирана, Омана, Саудовской Аравии, Объединенных Арабских Эмиратов, Судана)

2. Проведите структурно-функциональный анализ семьи индусского права (на примере Бангладеш, Непала, Бирмы, Индии)

3. Исследуйте особенности семьи иудейского права (на примере Израиля)

4. Проанализируйте особенности социалистической правовой семьи (на примере Китая, Вьетнама, Кубы, Корейской Народно-Демократической Республики).

5. Исследуйте существующие в теории государства и права подходы к возможности выделения среди правовых семей славянской правовой семьи (на примере РФ, Украины, Беларуси).

6. Проанализируйте существующие в теории государства и права подходы к возможности выделения среди правовых семей скандинавской правовой семьи (на примере Дании, Норвегии, Швеции, Финляндии).

7. На примере Камеруна, Сенегала, Сьерра-Леоне, Кении, Гамбии проанализируйте особенности семьи обычного (традиционного) права.

Практическое занятие 3 Деловая игра «Правовые системы и правовые семьи современности»

Цель – исследовать современные правовые системы и правовые семьи, выявив проблемы и перспективы их развития.

Задачи:

4. Проанализировать особенности романо-германской и англо-саксонской правовых семей.

5. Проанализировать особенности религиозной и традиционных правовых семей.

6. Проанализировать особенности российской правовой системы.

Алгоритм проведения интерактивного занятия

9. Подготовка аудитории к занятию

10. Проверка присутствующих, оглашение темы, цели и задач занятия.

11. Формирование из студентов проблемных групп для участия в игре.

12. Ознакомление участников с правилами игры.

13. Объявление проблемным группам заданий игры.

14. Деловая игра в форме пресс-конференции (обсуждение проблемных аспектов, в т.ч. на стыке дисциплин), включающая обсуждение задания (проблемы)

15. Подведение итогов игры.

16. Подведение итогов занятия и оглашение оценок участникам игры.

Сценарий деловой игры

Игра проводится в форме пресс-конференции и рассчитана на обсуждение студентами задания в составе 2-х проблемных групп.

Первое задание посвящено анализу романо-германской и англо-саксонской правовых семей и перспективе их дальнейшего развития. Одна из команд защищает позицию об эффективности романо-германской правовой семьи, другая англо-саксонской правовой семьи.

Второе задание предусматривает проведение сравнительного анализа религиозной и традиционной правовых семей. Одна из команд приводит аргументы в защиту религиозной правовой семьи, а другая команда доказывает эффективность традиционной правовой семьи.

Третье задание посвящено особенностям российской правовой системы. Первая команда защищает точку зрения, что российская правовая система относится к романо-германской правовой семье, а вторая команда - точку зрения об отнесении российской правовой системы к славянской правовой семье.

На обсуждение задания командам дается 10 минут, после чего команды доводят до своих оппонентов аргументы в поддержку своей позиции (на выступление участникам каждой команды отводится не более 10 минут).

После выступления участникам игры предоставляется возможность задать другой команде вопросы.

На прения между командами по каждому из заданий отводится не более 5-ти минут.

В заключительной части игры подводится вывод о российской правовой системе и ее взаимосвязи с другими правовыми системами (семьями), а также процессе взаимопроникновения и интеграции правовых семей.

После чего, происходит подведение итогов интерактивного занятия, оглашение и выставление оценок участникам деловой игры, объявление информации о теме, цели и задачах следующего практического занятия.