Деловая игра «Источники (формы) права»

Цель – исследовать понятие, признаки и виды источников (форм) права, выявив проблемы и перспективы их существования в правовых системах различных государств.

Задачи:

1. Проанализировать особенности нормативно-правового акта.

2. Проанализировать особенности юридического прецедента.

3. Проанализировать особенности правового обычая.

4. Проанализировать особенности нормативно-правового договора.

5. Проанализировать особенности юридической доктрины.

Алгоритм проведения интерактивного занятия

1. Подготовка аудитории к занятию

2. Проверка присутствующих, оглашение темы, цели и задач занятия.

3. Формирование из студентов проблемных групп для участия в игре.

4. Ознакомление участников с правилами игры.

5. Объявление проблемным группам заданий игры.

6. Деловая игра в форме пресс-конференции (обсуждение проблемных аспектов, в т.ч. на стыке дисциплин), включающая обсуждение задания (проблемы)

7. Подведение итогов игры.

8. Подведение итогов занятия и оглашение оценок участникам игры.

Сценарий деловой игры

Игра проводится в форме пресс-конференции и рассчитана на обсуждение студентами задания в составе 5-ти проблемных групп.

Задание посвящено проблеме места, роли и значения источников права в современной правовой системе. Первая проблемная группа отстаивает позицию эффективности и значимости в системе источников права – нормативно-правового акта, вторая – юридического прецедента, третья – правового обычая, четвертая – нормативно-правового договора, пятая – юридической доктрины.

На обсуждение проблемы командам дается 10 минут, после чего команды доводят до своих оппонентов аргументы в защиту своей позиции (на выступление участникам каждой команды отводится не более 10 минут).

После выступления участникам игры предоставляется возможность задать другой команде вопросы.

На прения между командами по каждому из заданий отводится не более 5-ти минут.

В заключительной части игры подводится общий вывод об иерархии источников (форм) права в российской правовой системе и факторах оказывающих влияние на их существование и развитие.

После чего, происходит подведение итогов интерактивного занятия, оглашение и выставление оценок участникам деловой игры, объявление информации о теме, цели и задачах следующего практического занятия.

Тема 14. Теория правотворчества.

При изучении данной темы студенты должны изучить и рассмотреть:

Понятие правотворчества. Правотворчество в социальном и в собственно юридическом смысле. Соотношение понятий «правотворчество» и «правообразование».

Виды правотворчества по субъектам. Законотворчество и подзаконное нормотворчество. Принципы правотворчества. Стадии правотворческого процесса. Понятие и виды юридической деятельности.

Юридическая техника: понятие, значение для правотворчества и систематизации. Элементы и средства юридической техники. Язык закона. Правовые презумпции и аксиомы. Юридические фикции.

Практическое занятие 1 Вопросы к практическому занятию

1. Что такое правотворчество и каковы его основные признаки?

2. Назовите основные принципы правотворчества.

3. Какие виды правотворчества вам известны?