- •Рабочая программа дисциплины «психология и педагогика» по специальности для всех специальностей
- •Цели и задачи курса, его место в учебном процессе
- •Содержание дисциплины Тематика лекций
- •Тема 1. Необходимость изучения психологии и педагогики. Объект и предмет психологии. Способы приобретения психологических знаний и принципы построения психологической реальности (л.2ч./с.2ч.)
- •Тема 2. Структура психики. Сознание. Соотношение сознания и бессознательного (л.2ч./с.2ч.)
- •Тема 3. Психология познавательной деятельности. Чувственное и рациональное познание. Мышление как психологический феномен (л.2ч./с.2ч.)
- •Тема 4. Личность как социокультурная реальность. Проблемы личности (л.2ч./с.2ч.)
- •Тема 5. Психологические основы профессиональной деятельности и социального успеха человека (л.2ч./с.2ч.)
- •Тема 6. Психология и педагогика межличностных отношений (л.2ч./с.2ч.)
- •Тема 7. Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности (л.2ч./с.2ч.)
- •Тема 8. Ценности и цели образования. Педагогика и современные стратегии и модели образования (л.2ч./с.2ч.)
- •Тема 9. Организация образовательной деятельности и оценка качества образования (л.2ч./с.2ч.)
- •Тематика семинарских занятий
- •Тема 1. Необходимость изучения психологии и педагогики. Объект и предмет психологии. Способы приобретения психологических знаний (2ч.)
- •Тема 2. Структура психики. Сознание. Соотношение сознания и бессознательного (2ч.)
- •Тема 3. Психология познавательной деятельности. Чувственное и рациональное познание. Мышление как психологический феномен (2ч.)
- •Тема 4. Личность как социокультурная реальность. Проблемы личности (2 ч.)
- •Тема 5. Психологические основы профессиональной деятельности и социального успеха человека (2ч.)
- •Тема 6. Психология и педагогика межличностных отношений (2 ч.)
- •Тема 7. Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности (2 ч.)
- •Тема 8. Ценности и цели образования. Педагогика и современные стратегии и модели образования (2 ч.)
- •Тема 9. Организация образовательной деятельности и оценка качества образования (2ч.)
- •Тематика контрольных работ (рефератов) Человек и его познание
- •Структура психики. Сознание. Соотношение сознания и бессознательного
- •Чувственное и рациональное познание
- •Личность как социокультурная реальность. Проблемы личности
- •Проблемы личности в различных образовательных моделях
- •Организация образовательной деятельности
- •Перечень вопросов к экзамену и зачету
- •Список литературы
Тема 5. Психологические основы профессиональной деятельности и социального успеха человека (2ч.)
Психология профессиональной деятельности.
Структура деятельности специалиста. Функции, основные задачи.
Индивидуальный деловой стиль.
Организационно-психологические составляющие профессиональной деятельности. Психограмма.
Список литературы
Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности: Учебное пособие / В.А. Бодров. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 511 с.
Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие / Э.Ф. Зеер. – М; Екатеринбург: Академический проект, 2003. – 330 с.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. – М.: Академия, 2004. – 302 с.
Немов Р.С. Психология: В 3-х книгах. Книга 1. Общие основы психологии / Р.С. Немов. – М.: Владос, 2003. – 686 с.
Практическая психология для педагогов и родителей / Под ред. М.К. Тутушкиной. – СПб.: Дидактика Плюс, 2000. – 351 с.
Психология и педагогика: Учебное пособие / К.А. Абульханова, Н.В. Васина, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластенин. – М.: Совершенство, 1998. – 320 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2004. – 712 с.
Столяренко Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 672 с.
Тема 6. Психология и педагогика межличностных отношений (2 ч.)
Общение и его цели. Особенности общения.
Ведущий стиль в межличностном взаимодействии.
Конфликты, способы их предупреждения и разрешения.
Список литературы
Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 376 с.
Нартова-Бочавер С. Психология личности и межличностных отношений / С. Нартова-Бочавер. – М.: ЭКСМО-ПРЕСС, 2001. – 416 с.
Немов Р.С. Психология: В 3-х книгах. Книга 1. Общие основы психологии / Р.С. Немов. – М.: Владос, 2003. – 686 с.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М.: Издат. центр «Академия», 1998. – 512 с.
Педагогика: Учебное пособие / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаева, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М.: Школа-Пресс, 2000. – 512 с.
Столяренко Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – 672 с.
Педагогика: Учебное пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 640 с.
Психология / Под ред. А.А. Крылова. – М.: Проспект, 2001. – 584 с.
Тема 7. Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности (2 ч.)
Семья как субъект педагогического взаимодействия.
Современные особенности семейного воспитания.
Психолого-педагогические основы саморазвития и самовоспитания.
Список литературы
Азаров Ю.П. Педагогика любви и свободы / Ю.П. Азаров. – М.: Топикал, 1994. – 607 с.
Азбука любви: Книга для родителей / Рос. академия образования / А.Д. Кошелева. – М.: Изд-во РОУ, 1996. – 96 с.
Сатир В. Вы и ваша семья: Руководство по личностному росту / В. Сатир. – М.: Эксмо-Пресс, 2000. – 314 с.
Педагогика: Учебное пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 640 с.
Практическая психология для экономистов и менеджеров: Учебное пособие / Под ред. М.К.Тутушкиной. – СПб.: Дидактика Плюс, 2002. – 364с.
Психология и педагогика: Учебное пособие / Николаенко В.М. и др. – М.; Новосибирск: Инфра-М; НГАЭиУ, 1999. – 175 с.
Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов / Под ред. А.А. Радугина, Е.А. Кроткова. – М.: Центр, 2002. – 256 с.