- •Размещение производительных сил
- •Размещение производительных сил и регионалистика
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •2. Структура и трудоёмкость дисциплины
- •Тематический план изучения дисциплины
- •Модуль 1. Теоретические основы курса
- •Модуль 3. Управление региональной экономикой
- •Продолжение таблицы 3.
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Содержание дисциплины модуль I. Теоретические основы курса
- •Тема 1.1. Предмет, методология и задачи курса, его связь с другими науками.
- •Тема 1.2. Основные категории и понятия курса. Методы исследования.
- •Тема 1.3. Закономерности, принципы, факторы и общие условия рпс.
- •Тема 1.4. Природно-ресурсный потенциал России.
- •Тема 1.5. Население и трудовые ресурсы России.
- •Модуль 2. Современный характер размещения и территориальной организации производительных сил россии
- •Тема 2.1. Экономика страны, ее структура и особенности развития в условиях реформ.
- •Тема 2.2. Промышленность: особенности структуры и территориальной организации.
- •Тема 2.3. Размещение отраслей топливно-энергетического комплекса.
- •Тема 2.4. Развитие и размещение металлургического комплекса.
- •Тема 2.5. Размещение отраслей машиностроительного комплекса.
- •Тема 2.11. Транспортный комплекс.
- •Тема 3.1. Региональная экономика и региональная политика России.
- •Тема 3.2. Экономическое районирование.
- •Содержание семинарских занятий
- •Тема: «Размещение отраслей машиностроительного комплекса»
- •Тема: «Региональная экономика и региональная политика России»
- •Основные показатели для определения уровня социально – экономического развития экономических районов и регионов России, их анализ.
- •Тема: «Экономическое районирование»
- •7. Учебно – методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. 1. Тесты для самопроверки
- •7.2.Темы рефератов
- •Методические указания по написанию реферата
- •7.3. *Вопросы для написания эссе
- •7.4. Перечень вопросов к экзамену
- •8. Обазовательные технологии
- •9. Учебно – методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература
- •9.3. Программное обеспечение и Интернет - ресурсы
- •10. Технические средства и материально – техническое обеспечение дисциплины
- •Валентина Алексеевна Ермолаева размещение производительных сил и регионалистика
- •Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз. Объем __2_____ п.Л. Формат 60х84/16 Заказ № ________
- •625003, Г. Тюмень, Семакова, 10
7.3. *Вопросы для написания эссе
Что вы можете сказать о России: «Её необъятные просторы – зло, проклятие страны и народа, или благо?»
В последнее время на территорию России идет поток трудовых ресурсов из стран ближнего зарубежья. В чем вы видите положительные и отрицательные стороны этого процесса?
Богатство России природными ресурсами – это благо или зло?
Согласны ли вы со словами великого русского ученого Д.И. Менделеева: «Откуда происходит наша бедность – это совершенно ясно: от занятий преимущественно первичными промыслами». Аргументируйте свой ответ.
Как вы понимаете слова известного географа Д.Л. Арманда о том, что во многих случаях возобновимость и невозобновимость природных ресурсов определяется отношением к ним человека. Свой ответ аргументируйте.
После аварии на Чернобыльской АЭС, последними событиями в Японии (Экологическая катастрофа разразилась в Фукусиме: там взорвались 4 энергоблока крупнейшей в Японии АЭС. Радиация распространяется по стране, уровень опасности — 6 из 7 (наивысший седьмой балл был присвоен аварии в Чернобыле). Многие регионы отказались от строительства АЭС на их территории. Как вы считаете, стоит ли продолжать строить АЭС?
До революции в России насчитывалось свыше 250 тыс. ветряных мельниц. Как вы считаете, есть ли необходимость возрождения этого вида «энергоустановок»? Какие районы России, на ваш взгляд, и почему наиболее перспективны для строительства ветроэнергетических установок, вырабатывающих электроэнергию? Нужны ли будут в этих районах электростанции других типов?
Предложите вариант размещения на территории современной России нового металлургического завода полного цикла. Нужны ли нам подобные предприятия? Обоснуйте свое решение.
На проблему конверсии существует несколько точек зрения. Одни считают, что конверсия была необходима для России. Другие считают, что следует придерживаться девиза оборонной промышленности США: «Экспорт вооружения – лучше, чем конверсия». Как вы считаете, была ли необходимость конверсии ВПК? Выскажите свое отношение к экспорту оружия.
За последние годы в сельском хозяйстве России доля государственного сектора снизилась до 12%. Более 50% продукции сельского хозяйства производится в индивидуальных хозяйствах. Например, картофель – 90%, овощи – 77%. Фермерские хозяйства дают 2% сельскохозяйственной продукции России. Прибыльные хозяйства только в Ставрополье, Башкирии и Краснодарском крае. Многие земли в Нечерноземье не обрабатываются.
Подумайте, может быть, не стоит развивать сельское хозяйство в Росси, а перейти на импортное продовольствие? Или пусть каждый горожанин сам выращивает на садово – огородных участках сельхозпродукцию? Каково ваше мнение?
Эссе́ (из фр. essai «попытка, проба, очерк», от лат. exagium «взвешивание») — литературный жанр прозаического сочинения небольшого объёма и свободной композиции. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету и не претендует на исчерпывающую или определяющую трактовку темы. В отношении объёма и функции граничит, с одной стороны, с научной статьёй и литературным очерком (с которым эссе нередко путают), с другой — с философским трактатом. Эссеистическому стилю свойственны образность, подвижность ассоциаций, афористичность, неординарность мышления, установка на интимную откровенность и разговорную интонацию.
В эссе не должно быть более 5 страниц. Максимальная оценка эссе – 5 баллов.