1. Место дисциплины «Концепция современного естествознания» в профессиональной деятельности выпускника.

Знание концепций современного естествознания поможет будущим специалистам гуманитарных направлений расширить кругозор и познакомиться с конкретными естественно - научными проблемами, тесно связанными с экономическими, социальными и другими проблемами, от решения которых зависит уровень жизни каждого из нас.

На первый взгляд может показаться, что естествознание – ненужный груз для специалистов гуманитарного профиля. Зачем утруждать проблемами естественно-научных основ, например, энергетики или экологии будущих экономистов, руководителей предприятий, юристов, философов? Однако истинный экономист должен владеть не только законами экономики, но и естественно - научной сущностью объекта, для которого проводится экономический анализ. Вероятность того, что оценка какого-либо товара или рода деятельности будет тем выше, чем шире профессиональный кругозор руководителя. Итак, концепции современного естествознания необходимы в случае, если необходимо дать рекомендацию по оптимальному решению даже самого простого вопроса. Такая рекомендация включает как экономические, так и естественно – научные аспекты.Пример: оценка экономической эффективности применения различных предлагаемых технологий изготовления какого-либо товара народного потребления.

Необходимо правильно распределить финансовые ресурсы. Понятно, что только при правильном, рациональном их распределении можно ожидать наибольшего экономического, социального и какого-либо другого эффекта.

При поверхностной, неквалифицированной оценке проблем современной науки выделяемые государством незначительные средства могут пойти на исследования ради исследований, на создание многочисленных теорий ради теорий, реальное осуществление которых сразу прекращается после появления их на свет. При таком подходе будет тормозиться не только развитие науки, но и экономики и тем самым сдерживать благосостояние народа.

Профессиональная целесообразность знаний основ естествознания касается в одинаковой мере и экономистов, и юристов, и специалистов других профилей.

2. Естественнонаучная и гуманитарная культуры.

Культура-совокупность материальных и духовных ценностей, накопленных человеком.

Культура естественнонаучная: совокупный исторический объем знания о природе и обществе; объем знания о конкретных видах и сферах бытия, который формализован и доступен усвоению; усвоенное человеком содержание накопленного и актуализированного знания о природе и обществе.

Культура гуманитарная: совокупный исторический объем знания философии, религиоведения, юриспруденции, этики, искусствоведения, литературоведения и других наук; систематизирующие ценности гуманитарного знания (гуманизм, идеалы красоты, совершенства, свободы, добра и т.п.).

Для современной науки характерно взаимопроникновение двух тенденций: дифференциация наук и интеграция наук. Для естественных и гуманитарных наук присущи одни и те же основные функции.

1. Описание - основная функция наука, связанная с достоверным отражением в сознании исследователя и регистрацией объективных фактов действительности. Есть науки описательного характера, например, география, история.

2. Объяснение - функция наука связанная с подведение того или иного факта действительности под более широкий закон.

С точки зрения научного подхода события из гуманитарной жизни требуют выявления индивидуальных потребностей, интересов, ценностей, мотивов поведения человека (интенций - намерение). В практической деятельности на уровне межличностных отношений отмечается такое явление как способность отдельных людей к эмпатии (empathy - вычувствование, сопереживание).

3. Предсказание - функция науки связанная с предвидением событий, которые должны состоятся или уже состоялись, но не наблюдаются в опыте. Основой научного предвидения выступает познанная закономерность.