
- •Природа и специфика философского знания. Философия как самосознание культуры
- •Проблема генезиса философии. Философия и мировоззрение.
- •3. Структура философского знания. Историческое изменение предмета философии.
- •4. Онтология: основные темы, проблемы и направления
- •5. Место гносеологии в системе философского знания. Основные познавательные установки: агностицизм, скептицизм, гносеологический оптимизм.
- •1. Понятие о гносеологии
- •2. Основной вопрос гносеологии. Основные познавательные установки.
- •6. Наука и ненаучные формы познания.
- •8. Проблема достоверности знаний и стратегии развития науки: эмпиризм и рационализм
- •1. Эмпиризм и рационализм, как философские позиции
- •9. Рационализм и иррационализм как философские позиции
- •10. Философия буддизма.
- •11. Философия конфуцианства.
- •12. Философия античного атомизма.
- •13. Философия Сократа и ее значение для античной философской традиции. Сократический метод.
- •14. Проблема соотношения формы, материи, вещи в философии Аристотеля. Учение о причинах. Влияние аристотелевской философии на становление античной науки.
- •15. Соотношение мира идей и мира вещей с точки зрения Платона и Аристотеля.
- •16. Эллинистическо-римская философия, основные школы и особенности.
- •17. Принцип тождества бытия и мышления в различных философских системах (Парменид Элейский, Лейбниц, Гегель)
- •18. Принцип радикального сомнения в философии р. Декарта. Сомнение как начало науки.
- •1. Разум и Вера во время Патристики
- •2. Разум и Вера во времена Схоластики
- •3. Концептуализм. Аверроизм.
- •20. Барух Спиноза: учение о субстанции и мышлении.
- •21. Человек и государство в утопических моделях античности и эпохи Возрождения.
- •1. Социальная философия Платона
- •2. Социальная философия Аристотеля
- •3. Никколо Макиавелли
- •4. Утопии эпохи Возрождения. Общие черты
- •5. Томас Мор
- •6. Томаззо Кампанелла
- •7. Фрэнсис Бэкон
- •8. Томас Гоббс
- •9. Джон Локк
- •22. Проблема обоснования науки и активности познающего субъекта в теории познания Иммануила Канта
- •23. "Золотое правило" нравственности и кантовский категорический императив
- •1. Максимы, законы, императивы. «Золотое правило» нравственности
- •24. Английский эмпиризм 17-18 вв. (ф. Бэкон, Дж. Локк, Дж. Беркли, д. Юм)
- •25. Проблема свободы в философии Канта и Фихте.
- •1. Трактовка свободы человека Кантом
- •2. Иоганн Готлиб Фихте (1762-1814)
- •26. Философия Просвещения: темы, идеи, проблемы, представители.
- •1. Деизм. Монтескье
- •2. Вольтер
- •4. Кондильяк
- •5. Материализм. Ламетри
- •6. Дени Дидро
- •7. Поль Голь(д)бах
- •27. Проблема субстанции в философии Нового времени.
- •1. Позиция Декарта
- •2. Позиция Спинозы
- •3. Позиция Лейбница
- •28. Метод и система философии Гегеля.
- •29. "Философия жизни" и опыт переоценки всех ценностей рационалистической культуры Фридрихом Ницше.
- •30. Позитивизм: основные этапы эволюции.
- •II. Первый Позитивизм
- •3. Джон Стюарт Милль
- •4. Герберт Спенсер (1820-1903)
- •8. Обшая характеристика неопозитивизма
- •11. Карл Поппер (1902-1994)
- •31. Теория отчуждения и социальная философия марксизма.
- •32. Рационализм и эмпиризм в философии Нового времени как две стратегии развития науки.
- •33. Проблема человеческой экзистенции и свободы в философии экзистенциализма.
- •34. Особенности отечественной философской традиции.
- •1). XI в. Киевский Митрополит Илларион.
- •2). Начало XII в. Владимир Мономах.
- •3).XIV в. Исихазм.
- •4). Конец XV - начало XVI вв. Течение нестяжателей.
- •5). Конец XV - начало XVI в.
- •6). Середина и вторая половина XVII в.
- •II). Конец XVII - первая четверть XIX в.
- •35. Философские идеи в русской литературе (ф. Достоевский, л. Толстой).
- •36. Натурфилософия эпохи Возрождения
- •37. Проблема исторического пути России в отечественной философии.
- •38. Философия русского космизма.
- •39. Философия всеединства в. Соловьева и ее влияние на философию 20 века.
- •40. Философия свободы и творчества н. Бердяева.
11. Философия конфуцианства.
(все вещи носят в себе Ян (Небесная сила – светлое, мужское начало) и Инь (Земная сила – темное, женское начало), наполненное Ци (близкий по смыслу термин – энергия)).
Основателем является Конфуций (551-479 до н.э.) Конфуций родился в знатной семье, но был беден, и поэтому ему пришлось работать и пастухом, и сторожем. В 15 лет он начал учиться; только в 50 годам он основал свою школу.
С точки зрения Конфуция, небо – высшая сила, которая следит за справедливостью на Земле. Небо он рассматривает также как рок, судьбу, дао. Судьба человека, по мнению Конфуция, предопределена.
Что касаться духов, то не надо приближаться к ним достаточно близко, а вести дело с конкретными людьми. Только научившись служить людям, можно служить духам. Конфуций не отрицал существование духов и верил в культ предков; он проповедовал культ старины. По мнению Конфуция, в древности люди обладали прямотой, им была свойственна правдивость, ни не обращали внимания на мелочи, учились ради самосовершенствования.
Основные идеи этики Конфуция. Этика – учение о поведении среди себе подобных, или учение о морали и нравственности. Основные этические принципы Конфуция: 1)золотая середина - серединное поведение человека между несдержанностью и осторожностью. 2)человеколюбие (жэнь). В его основе лежат принципы сяо и ди (почитание родителей и старшего брата). Однако как Конфуций, так и его последователи проповедовали человеколюбие к ближним (прежде всего к своему роду и отцу общества) 3)взаимность - основная этическая заповедь Конфуция. Один из его учеников подошел и спросил его: «Не могли бы вы выразить суть своего высказывание в одном предложении?». Конфуций ответил: «Чего не желаешь себе, того не делай другим».
Человек который следует этим основным этическим признаком, был назван Конфуцием благородным мужем, которым отличается от низкого и простого человека. Во первых, благородный муж следует долгу. Простолюдин, или низкий человек, стремиться занять хорошее положение и извлечь выгоду. Благородный муж живет в согласии с другими людьми, но не следует за ними, простолюдин – наоборот, следует за другими людьми, но не живет с ними в согласии. Благородный муж боится веления бога, великих людей, слов мудрых. Простолюдин ничего из этого не боится. Он не боится велений неба, потому что их не знает. Он не почитает великих людей и не следует словам мудрецов.
(Благородный муж – это не только этическое, но и политическое понятие, потому что благородные мужи были членами правящей элиты Китая.)
Принципы управления в обществе. По мнению Конфуция, общество должно носить патриархальный характер: правитель – отец, а народ – это дети. Принципы управления в связи с этим заключаются в силе нравственного примера, ибо если правитель следует дао (правильному этическому пути, состоящему из вышеуказанных 3-х пунктов), то и народ неробкий. Кроме того, необходимо повсеместное принципов сяо и ди (сяо – почитание родителей, ди – почитание старшего брата)
По мнению Конфуция, если человек почитает родителей и старшего брата, то он будет уважительно относится к другим людям, и в обществе не будет конфликтов.
Учение о познании Конфуция. Знание природы Конфуция практически не интересовало. По его мнению, знать – это значит знать людей. Существуют различные виды знаний по Конфуцию: 1)врожденное знание, которое свойственно только избранным, отдельным людям. Сам Конфуций по своему мнению таким знанием не обладал. Однако люди, которые обладают врожденным знанием, стоят выше других 2)знания, которые приобретаются с помощью учения. Конфуций говорил: «Слушай мудрое, но выбирай только хорошее». Кроме того, по его мнению, любое учение должно сопровождаться размышлением. Любое учение без размышления – пустая трата времени. 3)знание, связанное с преодолением трудностей (более низший вид знания).
Наиболее известными представителями учения Конфуция были Мен-цзы, Гао-цзы, Сюнь-цзы. (По мнению Мен-цзы, человек от природы добр, Гао-цзы, в отличие от Мен-цзы, считал, природа человека от рождения нейтральна, По мнению Сюнь-Цзы, природа человека изначально злая).