- 12 -

Методы акмеологической науки и практики

План:

1. Методы акмеологического исследования и акмеологической практики

2. Сущность акмеологической диагностики

3. Профессиография и акмеография

4. Акмеологический мониторинг личностно-профессионального развития

5. Акмеологический тренинг

6. Субъектогенетический подход к акмеологической практике

7. Психолого-акмеологическое консультирование

1. Методы акмеологического исследования и акмеологической практики

К задачам акмеологических исследований адаптируются методы из психологии, социологии, педагогики и других наук, а также разрабатываются собственные оригинальные эмпирические и развивающие методы:

• лонгитюдный метод в сочетании с биографическим;

• составление акмеологическо­го описания;

• сравнительный анализ высокопродуктивной и малопродуктивной профессиональной деятельности;

• сопо­ставление профессиограммы, психограммы и акмеограммы, анализирующих различные виды профессиональной дея­тельности, ее цели, мотивы, средства, структуру, функции, алгоритмы действий и операций;

• акмеологические тренин­ги программно-целевой направленности;

• акмеологические тренинги субъектогенетической направленности;

• акмеоло­гические технологии игромоделирования и др.

В акмеологических исследованиях используются следую­щие группы методов:

• диагностические и коррекционные тесты, которые обеспечивают мониторинг готовности личности, груп­пы к деятельности и обучению, программно-целевое моделирование и прогнозирование профессиональной деятельности и саморазвития, определение компетент­ности кадров;

• отслеживание процессов личностно-профессионального роста, аттестации кадров и созда­ние банка данных их профессиональной пригодности;

• экспертные оценки профессионального продвижения личности и проектирования карьеры, овладения алго­ритмами продуктивного решения профессиональных задач и достижения профессионального мастерства;

• методы стимуляции самопознания, самокоррекции рефлексивной саморегуляции и самоорганизации про­фессионального и творческого Я специалиста;

• акмеологические технологии профессионального кон­сультирования кадров, технологии лидерства и форми­рования управленческих команд, подбора и расстанов­ки кадров.

Реализация задач конкретного акмеологического иссле­дования предполагает:

• разработку эмпирических схем исследования, устанав­ливающих последовательность эмпирических проце­дур и рассматриваемых систем, между которыми выяв­ляются связи — социально-психологические, личност­ные, профессиональные и т. д.;

• использование математических моделей и математи­ческих методов установления связей, прямых и косвен­ных зависимостей, иерархий,уровней;

• типологизацию и классификацию полученных резуль­татов.

Один и тот же метод может выполнять различные функции:

• диагностическую (диагностика профессионально важных качеств; диагностика для целей отбора — образовательного, обучающего, профессионального, т.е. профессионально-целевая диагностика; диагно­стика успешности обучения, тренинга, профессио­нальных проб; диагностика компетентности и экс­пертиза; аттестация кадров и др.);

• развивающую (методы духовного и личностно-профессионального совершенствования, личностного роста; рефлексивные методы; методы саморегуляции; игротехники и различного рода групповые тренинги как акмеологические технологии личностно-профессионального совершенствования и др.).

• субъектно-деятельностную (сбор характеристик и тре­бований профессиональной деятельности, ее средств, объектов, условий, ситуаций, видов, составление профессиограмм с помощью информационных, моделиру­ющих, контролирующих, аттестационных, обучающих, алгоритмизирующих и других методов).

Широко известные методы в акмеологических исследо­ваниях приобретают новое качество в связи со специальной, отвечающей целям исследования стратегией.