- •Вопрос №1 Предмет истории как науки. Цели и задачи её изучения.
- •Вопрос №2 Киевская русь. Образование и укрепление древнерусского государства.
- •Вопрос №3 Развитие мореходства у восточных славян в 9-12 веке
- •Вопрос №6 Возвышение москвы и формирование русского централизованного гос-ва
- •Вопрос №7 Внутренняя и внешняя политика ивана грозного
- •Вопрос # 8 смутное время, его причины и этапы
- •Вопрос номер 9 рОмановы Вопрос номер 10
- •1725-1727 Екатерина I
- •1727-1730 Петр II
- •1730-1740 Анна иоановна
- •1741-1761 Елизавета Петровна
- •1775 – Губернская реформа
- •1785 – Городская реформа
- •1 Сентября – Военный совет в Филях. Кутузов решил оставить Москву.
- •7 Октября оставление Москвы французами
- •Вопрос 16
- •Вопрос номер 18 отмена крепостного права
- •Вопрос номер 19 ска реформы 60-70 Буржуазные реформы 60-70годов XIX века.
- •Земская реформа 1864 года.
- •Военная реформа 1861-1874.
- •Реформы в сфере образования и печати 1863-1864.
- •Значение реформ.
- •Вопрос номер 20
- •Вопрос номер 21 российское торговое мореплпаниеыффффффф вопрос номер 22
- •1898 Год. Попытка создать Российскую социал-демократическую партию на съезде. Делегаты арестованы.
- •Вопрос номер 23 российская революция 1905
- •2 Этап – высший подъем революции:
- •Вопрос 24 манифест 1905
- •Вопрос 25
- •Вопрос 26
- •Вопрос 27
- •3 Марта Михаил отрекся от престола, заявив, что дальнейшую судьбу России должно решить Учредительное собрание.
- •Вопрос 28
- •II съезд Советов.
- •Вопрос 29 очень много !!!
- •Вопрос 30
- •Условия
- •Вопрос 31
- •16 Июля расстрел царской семьи. Убит брат царя Михаил и 18 членов императорской фамилии.
- •Вопрос 32
- •Вопрос 33
- •Вопрос 34
- •Вопрос 35
- •Вопрос 36
- •Вопрос 37
- •1 Сентября фашистская Германия напала на Польшу. Союзники Польши – Великобритания и Франция 3 сентября объявили войну Германии. Началась вторая мировая война,
- •Вопрос 38
- •Вопрос 39 Причины поражения красной армии в начальный период войны
- •Вопрос 40
- •Вопрос 41
- •Вопрос 42
- •Вопрос 43
http://rushistory.ucoz.ru/
Вопрос №1 Предмет истории как науки. Цели и задачи её изучения.
История – это факты, которые совершались в то или иное время. Участниками этих реальных событий являются люди, то есть творцом истории является человек. Любой человек является творцом истории. Реальная история не всегда всем известна. Предметом истории как науки является необходимость познания исторической действительности. Необходимость познания прошлого, с целью не повторения ошибок прошлого. И здесь на первый план выступают ученые – историки, которые и пытаются познать историческую действительность. Задача историка, как и любого другого ученого, — поиск истины. Процесс постижения истины необычайно сложен и труден. На этом пути ученого могут подстерегать неудачи. В силу сложности проблемы, недостатка фактов и т.п. он, желая прийти к истине, сам того не замечая, может впасть в заблуждение. Но помимо чисто познавательных трудностей, ученого подстерегают и другие опасности, источники которых находятся за пределами науки Чтобы познать историю мало фактов, нужны сведения о них. Историческое прошлое воссоздается учёными по предметам материальной культуры, по письменным источникам или каким-то ещё основаниям. Задачи истории: 1) Изучение закономерностей смены и утверждения исторических концепций и их анализ. Под исторической концепцией понимается система взглядов одного историк или группы учёных, как на весь ход исторического развития в целом, так на его различные проблемы и стороны. Истография изучает, как создавалась и развивалась концепция, какую роль она сыграла в развитии науки и т.д. 2) Анализ теоретико-методологических принципов различных направлений в исторической науке выяснение закономерностей их смены и борьбы. При этом недопустима подмена исследования философских основ того или иного научного течения изучением общественно-политических взглядов его отдельных представителей. 3) Исследование процесса накопления фактических знаний о человеческом обществе, введение в научный оборот ранее неизвестных источников расширения круга исторических памятников, доступных исследователям. Однако в задачи не входит поиск и публикация новых источников. 4) Изучение процесса изменения и совершенствования методов и приёмов историковедческого анализа. 5) Анализ закономерностей изменения проблематики исторических исследований выяснение факторов и направлений этого процесса. 6) Изучение развития и особенностей функционирования исторических научных учреждений, а также системы подготовки кадров для исторической науки всей системы исторического образования в стране.
7) Анализ процесса эволюции средств научной деятельности, органов научной и научно-популярной периодической печати.
8) Исследование международных связей отечественной исторической науки, воздействия зарубежной философской и научной мысли на российских учёных.
9) Изучения объективных условий развития исторической науки и особенно правительственной политики в области исторической науки и образования, ибо от неё во многом зависят, например, условия использования историками архивных материалов, возможности публикации результатов исследований.