
- •Виды работ для студентов 3 курса по дисциплине «педагогика: история образования и педагогической мысли»
- •Шкала перевода баллов в оценки
- •Тематический план курса: «Педагогика: История образования и педагогической мысли»
- •Содержание лекционных занятий – 30 часов
- •Содержание практических работ – 30 часов
- •Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Подготовка доклада
- •Составление Синквейна
- •Указания к выполнению портфолио
- •Печатный вариант:
- •Электронное портфолио:
- •Приложение 1
- •Критерии оценки «Портфолио»
- •Подготовка педагогического эссе
- •Подготовка опорного конспекта
- •Рекомендации по презентации портфолио
- •Разработка презентаций
- •Все дополнительные задания выполняются в электронном виде и предоставляются на проверку не позднее последнего практического занятия в каждой подгруппе Проведение итоговой аттестации
- •Критерии оценки:
Виды работ для студентов 3 курса по дисциплине «педагогика: история образования и педагогической мысли»
№ |
Задание |
Коэффициент важности
|
Критерии |
Количество баллов |
Общая сумма баллов |
|
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ВИДЫ РАБОТ |
||||||
1
|
Выполнение заданий на практическом занятии |
0,3 |
Соответствие требованиям (см. ниже) |
7 (за каждое занятие). Итого: 7х13 = 91 + бонус 9 баллов |
100х0,3 = 30 |
|
2 |
Выполнение теста по курсу |
0,05 |
Выполнение одного теста (10 вопросов) |
100
|
100×0,05 = 5 |
|
3
|
Выполнение портфолио
|
0,3
|
Соответствие требованиям (см. ниже) |
100
|
100×0,3 = 30 |
|
4 |
Презентация портфолио |
0,05
|
Соответствие требованиям (см. ниже) |
100 |
100×0,05 = 5 |
|
5 |
Подготовка к зачету (защита портфолио) |
0,3
|
Соответствие критериям |
100 |
100х0,3 = 30 |
|
ИТОГО: |
1,0 |
ИТОГО: |
100 |
|||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВИДЫ РАБОТ |
||||||
1 |
Составление кроссвордов по истории образования |
0,1 |
Соответствие требованиям (см. ниже) |
100 |
100×0,1 = 10 |
|
2 |
Разработка презентаций по темам лекций и семинарских занятий |
0,05 |
Соответствие требованиям (см. ниже) |
100 |
100×0,05 = 5 |
Оценка работы на занятии (подготовка докладов, составление схем-коллажей, подготовка и проведение викторин, заполнение таблиц, отгадывание кроссвордов и др.) осуществляется в рамках рейтинговой системы. Все формы текущего контроля самостоятельной работы и итогового контроля (экзамена) оцениваются по 100-балльной шкале. Формами текущего контроля самостоятельной работы является выполнение заданий в рамках каждого семинарского занятия, а также выполнение портфолио. Каждому виду работ присвоен коэффициент важности. Результирующий максимальный балл за задание, работу на занятии получается путем умножения коэффициента важности на соответствующий реально полученный балл за задание.
Формой итогового контроля выступает ЗАЧЕТ. Оценивание В РАМКАХ ЗАЧЕТА осуществляется также по 100-балльной шкале. Максимальное количество баллов, которое студент может набрать до ЗАЧЕТА – 70. Максимальное количество баллов, которое студент может набрать во время ЗАЧЕТА – 30. Итого в сумме – 100 баллов.
Итоговая (результирующая) оценка учитывает сумму балов, набранных студентом за самостоятельную работу до ЗАЧЕТА. Максимальное общее количество баллов за самостоятельную работу и зачет – 100 баллов.
Результирующая оценка за освоение дисциплины «История образования и педагогической мысли» определяется через шкалу перевода.
Шкала перевода баллов в оценки
Баллы по 100-балльной шкале |
Баллы по 5-балльной шкале |
оценка |
86 - 100 |
5 |
Отлично |
76 - 85 |
4 |
Хорошо |
67 - 75 |
3 (зачет) |
Удовлетворительно |
0 -66 |
2 (не зачет) |
Неудовлетворительно |