Основные элементы системы качества образовательного учреждения

В рубрике «Основные элементы системы качества образовательного учреждения» (рис. 13) представлены следующие материалы:

• Создание автоматизированной системы управления вузом

• Формулировка миссии, видения, политики и целей в области качества; Менеджмент процессов в ОУ

• Формирование организационной структуры СК ОУ

• Профессиональный портрет специалиста в системе управления качеством образования в вузе

• Пути создания вузовской системы качества

• Структура и назначение документации и записей, используемых в СК вуза (ссуза)

• Измеряемые характеристики качества основных процессов ОУ и результатов его деятельности

• Рабочие процессы образовательного учреждения

Рис. 13. Рубрика «Основные элементы системы качества образовательного учреждения»

Аналитические исследования международного и российского опыта создания и функционирования систем управления качеством образования

Рубрика (рис. 14) содержит 8 материалов, посвященных аналитическим исследованиям международного и российского опыта создания и функционирования систем управления качеством образования:

Рис. 14. Рубрика Аналитические исследования международного и российского опыта создания и функционирования систем управления качеством образования

• Анализ задач управления научной деятельностью

• Анализ методов оценки научно-технической результативности

• Проблема управления научными исследованиями и разработками

• Анализ проблем управления научными проектами и оценка их эффективности

• Концептуальная модель системы управления научными проектами

• Основные этапы и задачи процесса управления научными проектами

• Системный анализ научно-производственной деятельности ВУЗа

• Качество образования: проблемы и задачи изменения внутренней среды ВУЗа

Требования директив и стандартов Европейской сети гарантии качества в высшем образовании (ENQA) к гарантиям качества высшего образования и процессам информационного сопровождения обеспечения деятельности ОУ

Данная рубрика, показанная на рис. 15 содержит следующие материалы:

• Предложения по оптимизации контроля качества образования в государствах - членах ЕврАзЭС с учетом положений Болонской декларации

• Решение "Совета по координации управления качеством высшего профессионального образования"

• Обеспечение качества образования - опыт стран ОЭСР

• Некоторые проблемы обеспечения качества в рамках ТГО для России - на примере возможности использования кредитной системы

• Качество образования и Болонский процесс

• Европейское пространство высшего образования: добиваясь поставленных целей

• Стандарты и Директивы для Агентств Гарантии Качества в Высшем Образовании на Территории Европы (выдержки)

• Часть 1: Европейские стандарты и директивы по внутренней гарантии качества в вуЗах

• Часть 2: Европейские стандарты и директивы по внешней гарантии качества в вуЗах

• Часть 3: Европейские стандарты и директивы для аккредитационных агентств

Рис. 15. Рубрика «Требования директив и стандартов Европейской сети гарантии качества в высшем образовании (ENQA) к гарантиям качества высшего образования и процессам информационного сопровождения обеспечения деятельности ОУ»

Совокупность характеристик и показателей качества, используемых для оценки процессов и результатов деятельности ОУ, а также методики их измерения, сбора, мониторинга и анализа

Данная рубрика представлена на рис. 16.

Рис. 16. Рубрика «Совокупность характеристик и показателей качества, используемых для оценки процессов и результатов деятельности ОУ, а также методики их измерения, сбора, мониторинга и анализа»