Раздел 3. Когнитивные процессы

Внимание как процесс. Внимание и его специфика в системе познавательных процессов. Основные функции внимания: поддержание общего тонуса психической активности, обеспечение избирательной направленности внешней и внутренней деятельности. Виды внимания (непроизвольное, произвольное, послепроизвольное) и их характеристика. Механизмы внимания. Основные свойства внимания (устойчивость, сосредоточенность, переключаемость, распределение, объем). Отвлекаемость и рассеянность. Факторы, определяющие устойчивость и интенсивность внимания.

Ощущение как психическое явление. Ощущение и его место в структуре познания. Классификация ощущений. Характеристики ощущений: качество, интенсивность, длительность, пространственная локализация. Чувствительность и ее измерение. Пороги ощущений (абсолютный и дифференциальный). Адаптация. Последствие раздражителей. Сенсибилизация. Синестезия.

Виды ощущений. Механизмы формирования ощущений. Анализаторы. Зрительные ощущения. Зрительная система. Строение глаза. Зрительный анализатор. Слуховые ощущения. Слуховой анализатор. Кожные ощущения. Осязание. Химическое чувство. Вкусовые ощущения. Обоняние.

Восприятие как психическое явление. Восприятие. Свойства восприятия: предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность, избирательность, апперцепция. Типы восприятия. Механизм восприятия - теория и модели. Факторы, определяющие интеграцию ощущений и целостные образы восприятия (взгляды гештальтпсихологов). Избирательность восприятия. Опосредованность восприятия жизненным опытом и потребностями (апперцепция).

Память как психическое явление. Память и се роль в организации психической деятельности. Классификации типов памяти. Различие памяти по виду активности (двигательная, образная, эмоциональная, словесно-логическая, механическая). Произвольная и непроизвольная память. Индивидуальные особенности памяти. Активная природа памяти (избирательность в работе памяти). Структура памяти. Модели памяти. Сенсорная память. Кратковременная память. Долговременная память. Оперативная память. Уровни переработки информации. Мимические процессы. Запоминание и его характеристики. Хранение. Воспроизведение и его виды. Представление. Припоминание. Узнавание. Условия эффективного запоминания и вое произведения. Забывание. Реминисценция. Амнезия. Виды амнезии.

Мышление как психическое явление. Мышление как обобщенное и опосредованное отражение действительности. Признаки мышления. Понятия, формирование понятий. Виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое. Интуитивное мышление. Инсайт. Креативность. Проблемные ситуации как «инициаторы» мыслительного процесса. Мышление и решение задач.

Характеристики понятийного мышления. Формы мышления (понятия, суждения, умозаключения). Процесс мышления Операции понятийного мышления. Сравнение. Анализ и син тез. Абстракция. Рассуждение: индукция и дедукция. Принятие решений.

Понятия языка и речи. Общее понятие о языке и речи. Социально-психологические функции речи (средство общения коммуникации и орудие мышления). Развитие речи у детей. Виды речи (внешняя, внутренняя, устная, письменная, монологическая, диалогическая). Связь речи с понятийным мышлением. Понятия и прототипы понятий. Иерархия понятий. Приобретение понятий.

Воображение как психическое явление. Понятие воображения. Виды воображения (пассивное, активное, воссоздающее творческое) и их характеристика. Основные способы «конструирования» образов воображения (агглютинация, гиперболизация, типизация). Механизмы воображения.

Интеллект и способности. Понятие о способностях. Способности и задатки. Структура способностей. Общие и специальные способности. Интеллект. Развитие представлений об интеллекте. Подходы к оценке интеллекта: факторный, ситуативный и др. Виды интеллекта. Возрастные, половые и социальные особенности интеллекта. Диагностика интеллекта.