
- •Глава 1. Введение в философию.
- •Глава 2. Современные религии.
- •Глава 3. Развитие философской мысли.
- •Глава 4. Проблемы философии.
- •Глава 5. Предмет и направление изучения философии.
- •Глава 6. Философия Античного времени. Школа Фалеса (милетская/ионийская). Анаксимандр. Анаксимен.
- •Глава 7. Учение Пифагора.
- •Глава 8. Гераклит. Школа Элеатов: Ксенофан, Парменид.
- •Глава 9. Атомистическая школа. Левкипп. Демокрит.
- •Глава 10. «Сад Эпикура».
- •Глава 11. Софисты. Сократ.
Глава 4. Проблемы философии.
Итак, проблемы, изучаемые философией:
Первое и самое сложное – устройство мира. Об устройстве мира говорили уже античные философы, этому вопросу тысячи лет. Устройство мира оговаривается и во всех религиях, являясь предметом спора, как философов, так и физиков с представителями религиозных конфессий.
Проблема бытия («бытие» - материальная часть окружающего мира и движущая его сила).
Сознание.
В начале возникновения философии сознание характеризовалось как духовное начало, абсолют, но в последующем просто способность человека к мышлению.
Место человека в окружающем мире и его природа. То есть откуда возник человек, и чем он для этого мира является. Вспоминаем сразу теорию Дарвина про обезьян, учёных об НЛО и христиан об Адаме и Еве.
Цель мирового развития. Куда и каким образом должно развиваться человечество.
Припишем сюда замечание одного из философов:
«Человечество – единое целое и идти должно сообща»
И последнее. Законы возникновения, функционирования и развития мира и общества.
«Проблема устройства в мире философии». Объясню, чем отличается первый блок проблем от вторых и, далее, от третьих.
Дело в том, что на протяжении изучения философами глобальных проблем, таких как сознание, например, возникают другие вопросы, на основе которых тоже возникают споры. Это и называется проблемами устройства, то есть тем, как устроено познание.
Запишем их:
1. Граница познавательной деятельности.
2. Способы познавать.
3. Истинность знания.
4. Проблема человеческих ценностей – материальных и духовных.
К материальным ценностям относится жильё, пища, одежда.
К духовным – общение, образование, семья, вера, мораль, творчество, искусство.
5. Проблема преобразования мира. Способен ли человек преобразовывать мир и границы этого преобразования. Ярким примером является переход человека в древние века с холодной пищи на горячую, путём её приготовления. Преобразовал ли человек, таким образом, мир или всё же мир изменил его?
Проблема отдельных дисциплин, связанных с философией.
Взаимосвязь философии с историей, политикой и экономикой.
О том, как связана с историей философия вы уже сами сказали мне в домашнем задании ко второй лекции. Самым непосредственным образом. История вообще, такая наука (хотя наукой её признают далеко не все) которая связана со всем происходящим с человечеством. А без человека философия невозможна.
Политика же, как сфера общественных отношений, развивалась вместе с обществом. Эта сфера - элита общества, она охватила все его социальные группы. В древности политика – искусство управления государством. Политическая сфера связана с идеологией («идеология» – система взглядов группы людей на систему власти в государстве). Помните, я говорила, что в Средневековье, например, философия превратилась в оружие для доказательство догматов Церкви? Это яркая взаимосвязь.
И последнее на сегодня – экономика. Что такое экономика в данном случае можно выразить одним предложением: «Как при всеобщем дефиците удовлетворить потребности людей». Экономика – это наука, экономика в государстве называется экономической системой. Их три: 1. Традиционная (Натуральный обмен).
2. Административно-командная (Производство по плану).
В пример можно привести советскую экономику.
3. Рыночная (Производится то, что пользуется спросом).