Основная литература

• Кумкин А.Н. Основы психологии и педагогики. - раздел 1 / А.Н. Кумкин. - Севастополь: СНУЯЭиП, 2000.

• Кумкин А.Н. Психология и педагогика в плакатах и схемах / А.Н. Кумкин, И.Д. Ерош. - Севастополь: СНУЯЭиП, 2000.

• Кумкин А.Н. Тесты и тестовые задания по психологии: учеб.-метод. пособие / А.Н. Кумкин, М.В. Косцова. – Севастополь: СНУЯЭиП, 2008.

Дополнительная литература

• Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. - СПб, 2001. - 688 с.

• Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Редактор-составитель ДЛ. Райгородский. – Самара, 1998. - 672 с.

• Ратанова Т.А. Психодиагностические методы изучения личности: учеб. пособие / Т.А. Ратанова, Н.Ф. Шляхта. - М., 1998. - 264 с.

• Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии / С.Я. Рубинштейн. - М., 1999. - 448 с.

• Шмелев А.Г. Основы психодиагностики: учеб. пособие / А.Г. Шмелев. – Р-на-Д.: Феникс, 1996. - 544 с.

Глава 3. Понятие психики и ее структура

Этимологически слово «психика» (греч. душа) имеет двойственное значение. Одно значение несет смысловую нагрузку сущности какой-либо вещи. Психика – это сущность, где внеположность и многообразие природы собирается к своему единству, это виртуальное сжатие природы, это отражение объективного мира в его связях и отношениях.

Психическое отражение не является зеркальным, механически пассивным копированием мира (как зеркало или фотоаппарат), оно сопряжено с поиском, выбором, в психическом отражении поступающая информация подвергается специфической обработке, т.е. психическое отражение – это активное отражение мира в связи с какой-то необходимостью, с потребностями, это субъективное избирательное отражение объективного мира, так как принадлежит всегда субъекту, вне субъекта не существует, зависит от субъективных особенностей.

Как формировалась психика? Понятие филогенез означает историческое развитие чего-либо в процессе эволюции. Развитие психики животных и человека шло параллельно развитию и усложнению их нервной системы. В порядке усложнения реакции организмов на внешние воздействия можно расположить в ряду:

♦ безусловные рефлексы;

♦ инстинкты;

♦ условные рефлексы 1 рода (классические «павловские»);

♦ условные рефлексы 2 рода (инструментальные);

♦ рассудочная деятельность (интеллектуальные действия);

♦ разум, сознание, мышление.

Позднее в процессе эволюционного самосовершенствования живых существ в их организмах выделился специальный орган, взявший на себя функцию управления развитием, поведением и воспроизводством - нервная система. По мере ее усложнения и совершенствования шло развитие форм поведения и наслоение уровней психической регуляции жизнедеятельности: ощущения, восприятие, память, представления, мышление, сознание, рефлексия.

Согласно мнению идеалистической философии психика не является свойством живой материи и не есть продукт ее развития. Она, как и материя, существует вечно. Стадии и уровни развития психики и поведения животных (по А.Н.Леонтьеву и К.Э.Фабри) приведены в табл.3.

Таблица 3