Стадии психического отражения

1. Стадия элементарной сенсорной психики – реагирование на отдельное воздействие, отражение действительности в форме элементарных ощущений. Примеры (муравьиный лев; теория тропизмов Ж.Леба (эксп-ты с дафниями: трубка постепенно поворачивается от света, но дафния так же быстро научается выходить из этой ситуации)). К.Фабри выделял два уровня элементарной сенсорной психики: высший и низший. Низший уровень характеризуется:

• простейшие реагируют на абиотические воздействия среды, и притом на отдельные ее свойства (признаки психики вообще и ее элементарной сенсорной формы в частности);

• отчетливо выступает приспособительная функция психики, выражающаяся в ориентировании поведения (положительные и отрицательные таксисы), а также в изменении поведения (элементарные формы) в результате индивидуального научения;

• высшие представители простейших превосходят по сложности своего поведения некоторых примитивных многоклеточных животных, что подтверждает положение об отсутствии соответствия между уровнями биологического и психического развития.

Высший уровень характеризуется:

• построением домика и его защитой от чужака вступлением в бой (кольчатые черви);

• агрессией по отношению к другим самцам в период образования брачных пар (самцы полихет);

• наличием «брачных игр», которые длятся до фактического спаривания (виноградная улитка) и др.

2. Стадия перцептивной психики – реагирование на сочетание воздействий (большинство позвоночных). Сомики (марлевая перегородка и запах мяса): обтаивание движений при обходе препятствия. Поведение животных определяется свойством вещи (связью нескольких отношений: марли и мяса). О.Тинклпоу прятал на глазах у обезьяны фрукты, а те затем находили капусту. Наседка и цыпленок (если его накрыть колпаком, о она не обращает на него внимания). – отражение действительности в форме отражения вещей.

Поведение животных (позвоночные, членистоногие, головоногие) характеризуется:

• чрезвычайным разрастанием и усложнением «промежуточных» или «предваряющих» форм поведения на пути к конечным биологическим целям;

• превращением «реакций» в развернутую многозвенную цепь действий, благодаря которым конечные акты питания, самосохранения, размножения как бы отодвигаются во времени и в пространстве и одновременно эффективно обеспечиваются;

• более сложное строение деятельности выражается через выделение операций (по А.Н. Леонтьеву) – относительно самостоятельных актов, содержание которых отвечает не самому предмету потребности, а условиям, в которых он находится.

3. Стадия интеллекта – отражение не только отдельных вещей, но и их отношений. На этой стадии животные могут решать двухфазные задачи, используя орудия.

4. Стадия возникновения сознания – сознательное отражение проблемных ситуаций, действия совершаются в форме отражения его предмета как сознательной цели.

Очерк развития психики (по а.Н.Леонтьеву)

Раздражительность и чувствительность (к абиотическим воздействиям). Жизнедеятельность ведет к появлению психики. Если камертоном прикоснуться к паутине, то паук реагирует именно на вибрацию (т.е. вибрация имеет биологический смысл для него).

Основные направления в зоопсихологии

Анекдотическая школа в психологии: до и еще в эпоху Дарвина пытались показать непрерывность развития от животных к человеку. Это делалось не совсем критично, поэтому иной раз утверждалось, например, что жизнь муравьев, пчел, ос – образец для человека, поскольку все трудятся, значит, не нуждаются ни в каких поощрениях, каждый жертвует собой для общего блага. Эта тенденция вызвала к жизни прямо противоположную тенденцию: рассматривать животных как машины, автоматы для воспроизводства инстинктов (ведущие представители – в том числе писатели: Э.Сетон-Томпсон, В.Бианки и др.)

Эволюционизм и стремление к объективному методу исследования

Ч. Дарвин – выстроил единый однородный эволюционный ряд, в котором существовала преемственность видов животных. Доказал родство животных и человека.

Антропоморфизм – приписывание человеческих качеств животным. Дж.Романес (1848-1894): предлагал сравнивать поведение людей и животных качественно (если сравнивать предков человека и детей, то различия между детской психикой и примитивным человеком существуют по степени, а не по родству)

К.Ллойд-Морган (1852-1936) (сравнительная психология) – животные действуют методом проб и ошибок, они вооружены определенными психическими средствами, но их все же не достаточно для осмысленных действий.

Механицизм. Ж. Леб (1859-1924) за исходное брал физико-химическую среду, силовые воздействия которой определяют, направляют и преобразуют конструкцию организма. «Тропизм» – закономерная и неотвратимая реакция живого на внешнее воздействие (по аналогии с тропизмом растений).

Антимеханицизм. Г.С. Дженнингс (1868-1947) – невозможно объяснить адаптивные, легко модифицируемые реакции простейших с помощью физико-химических категорий. Между стимулом и поведенческим эффектом нет однозначной связи, в промежутке между ними действуют дополнительные факторы (обмен веществ, действия путем проб и ошибок и др.).

В.А. Вагнер (1849-1934) – теория инстинктов; инстинкты – это системы действий, которые свойственны целому виду, отличаются постоянством и коренятся в общем механизме наследственности.

Некоторые предварительные определения (краткие дефиниции)

Деятельность – специфически человеческий способ отношения к миру, процесс творческого преобразования действительности, в котором человек выступает как субъект деятельности, а осваиваемые им явления мира – как ее объекты. Деятельность может рассматриваться как тотальное образование, в которое субъект включен; но может рассматриваться и как частная, конкретная форма его бытия.

ЗНАЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХИКИ ЖИВОТНЫХ. ОСНОВНЫЕ ФАКТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ИНСТИНКТОВ. ИНСТИНКТ КАК ТИП ЖИЗНИ. МЕСТО ОД В СТРУКТУРЕ ИНСТИНКТИВНОГО АКТА.