- •От авторов
- •Житейская психология (начальный уровень обобщения человековедческих знаний):
- •Научная психология (считается, что берет начало от лаборатории в.Вундта в Лейпциге в 1879г.))
- •Психология и человековедение
- •Психология
- •Психология как ремесло (профессиональный уровень обобщения)
- •Некоторые определения (краткие дефиниции)
- •Естественные науки (пересечения с психологией):
- •Гуманитарные науки (пересечение и совпадение интересов):
- •Точные и технические науки (пересечения с психологией):
- •Общие положения
- •Значение психологии
- •Основные направления психологии (группы направлений)
- •Отрасли психологии (основания их выделения различны):
- •Некоторые предварительные определения (краткие дефиниции)
- •I этап (более 2000 лет назад) – психология как наука о душе; наличием души пытались объяснить все явления в жизни человека.
- •Атомистический материализм
- •Идеалистическое направление
- •Рационализм
- •Сенсуализм
- •Ассоцианизм
- •Физиологические предпосылки психологии (рефлексология)
- •Бихевиоризм
- •Гештальтпсихология
- •Психоанализ
- •Функционализм
- •Когнитивная психология
- •IV этап – психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики.
- •Необихевиоризм
- •Неопсихоанализ
- •Генетическая эпистемология
- •Гуманистическая психология:
- •Культурно-историческая концепция (проект исследования тотальной культурной детерминации психического, исследуемого в развитии)
- •Теория деятельности
- •Теория планомерно-поэтапного формирования
- •Теория динамической локализации впф
- •Теория ведущей деятельности
- •Теория развивающего обучения
- •Основные компоненты (структура) од
- •Задачи од
- •Ситуации, где психика нужна:
- •Ситуации, где психика (од) не нужна:
- •Объективный признак наличия од –
- •Теория планомерно-поэтапного формирования
- •Некоторые предварительные определения (краткие дефиниции)
- •Основные уровни действия (выделяются, чтобы различить градации активности субъекта на различных ступенях эволюции)
- •Организм, индивид, личность
- •Органическое и социальное у человека
- •Некоторые краткие дефиниции
- •Стадии психического отражения
- •Очерк развития психики (по а.Н.Леонтьеву)
- •Основные направления в зоопсихологии
- •Некоторые предварительные определения (краткие дефиниции)
- •Значение исследования психики животных
- •Формы поведения животных
- •Экспериментальные исследования инстинктов (факты)
- •Механизмы инстинктивного поведения:
- •Некоторые краткие дефиниции и афоризм
- •Экспериментальные исследования навыков у животных (э.Толмен)
- •Разумное решение задач животными (экспериментальные исследования)
- •Исследования навыков у животных (экспериментальные исследования)
- •Анатомо-физиологические результаты:
- •Изменения мозга:
- •Психологические и социальные изменения
- •Общая модель развития
- •Теория рекапитуляции
- •Теория конвергенции двух факторов
- •Преформизм (доминирование наследственных механизмов, саморазвертывание, развитие как рост)
- •Теория чистой доски (tabula rasa)
- •Культурно-историческая концепция
- •1 П/с обеспечения правильного выполнения действия (схема оод)
- •2 П/с обеспечения формирования действий с заданными свойствами
- •3 П/с интериоризации
- •Первичные и вторичные свойства действия
- •Основные принципы рассмотрения восприятия
- •Классификация ощущений
- •Методы и направления исследования восприятия
- •Свойства восприятия
- •Психометрика и психофизика. Измерение порогов.
- •Изменчивость чувствительности: адаптация и сенсибилизация
- •Историческое развитие восприятия
- •Онтогенез восприятия
- •Развитие восприятия как профессиональной деятельности
- •Формирование восприятия
- •Теории внимания
- •Методы исследования
- •Квинтэссенция этимологического и исследовательского опыта анализа внимания
- •Феноменология памяти. Виды памяти. Экспериментальные исследования.
- •Виды памяти:
- •Кривые запоминания:
- •Эффекты реминисценции:
- •Метафорическая модель памяти Сократа:
- •Виды экспериментального материала (по ц.Флоресу):
- •Эксперименты с дистрактором (чета Петерсонов) (ретроактивное и проактивное торможение)
- •Исследование а.Н.Леонтьева («параллелограмм запоминания»)
- •Исследование п.И. Зинченко («непроизвольное запоминание» и деятельность)
- •626400, Россия, Ханты-Мансийский автономный округ,
1.
Физического действия – механизм
безразличен к своему результату, а
результат безразличен к произведшей
его констелляции сил. 2.
Физиологического действия –
результат имеет для организма значение
подкрепления, если он положителен;
т.е. результат укрепляет тот механизм,
который произвел соответствующее
действие. Но если результат отрицательный,
то он затормаживает, а потом вообще
устраняет механизм, произведший этот
результат, неблагоприятный для
организма. Впервые возникает обратное
подкрепляющее действие. 3.
Действия субъекта – субъект
регулирует свои внешние реакции,
воздействуя на внешнюю среду на основе
образа этой среды. Субъект – особый
организм, по-новому, сложно и высоко
организованный, обладающий способностью
управлять своими действиями на основе
образа поля этих действий. Даже животное
еще до реального выполнения действия
предусматривает его возможный результат
и поэтому получает возможность внеси
необходимую поправку в это действие. 4.
Действия личности – общественная
(культурная) детерминация человеческих
действий: субъект действия учитывает
не только свое восприятие предметов,
но и накопленные обществом знания о
них, и не только естественные свойства
и отношения, но также их социальное
значение и общественные формы отношения
к ним. Соотношение
основных эволюционных уровней действия.
Каждая высокая ступень действия
обязательно включает в себя предыдущие.
Уровень физиологического действия
включает физическое взаимодействие
и физические механизмы действия.
Уровень субъекта действия включает
физиологические механизмы, однако над
ними надстраиваются физиологические
механизмы высшего порядка, осуществляющие
психические отражения объективного
мира и психологическое управление
действиями. Наконец, уровень личности
включает и физические, и физиологические,
и психические механизмы поведения. Но
у личности над всем этим господствует
новая инстанция — регуляция действия
на основе сознания общественного
значения ситуации и общественных
средств, образцов и способов действия. Необходимость
разделения этих понятий обусловлена
потребностью корректного рассмотрения
человека в определенных контекстах
исследования. Организм
– физическое тело с физиологическими
процессами; контекстом анализа для
понятия «организм» является понятие
«среда». Индивид
– фенотипические и психологические
особенности человека, отличающие его
от других представителей человечества;
контекстом анализа для понятия
«индивид» (представитель вида) является
понятие «вид». Личность
– психологическая сущность человека,
формирующаяся в результате усвоения
человеком общественных форм сознания
и поведения, общественно-исторического
опыта человечества; контекстом анализа
для понятия «личность» является
понятие «общество». Существует
несколько точек зрения на данную
проблему. Гальперинский подход
утверждает, что термин «биологическое»
предполагает не просто организм, а
организм с предопределенными формами
отношения к внешней среде, с определенными
формами жизни и, конечно, поведения.
Сведение «биологического» аспекта к
«органическому» означает признание
иного способа детерминации, нежели
«природного». Социальная детерминация
не на словах, но в принципах становится
определяющей для характеристик
человеческой деятельности. Биологическое
— это организм с предопределенными
формами поведения. А органическое —
это организм, который не предусматривает
определенных форм поведения. Это
чрезвычайно важное различие, потому
что у человека биологических форм
поведения не существует, а органические
возможности воспитания той или иной
формы поведения в зависимости от
системы отношений с внешней средой
(прежде всего с общественными отношениями)
открыты и не ограничены инстинктами. Инстинкты
— это проверенные формы отношений с
внешней средой. Причем внутри инстинктов
очень много может быть воспитано, но
только внутри основных биологических
форм. За их пределами начинается
граница, абсолютно не преодолимая для
животных. А биологическая характеристика
человека как вида заключается в полном
отсутствии такой предопределенности.
Это и есть особенность биологического.
Значит, нельзя сказать, что у человека
нет биологического. Биологического
нет только в том смысле, что нет
предопределенной формы, но отсутствие
предопределенной формы и есть
биологическая особенность человека. У
человека в силу общественных отношений
происходит отмирание инстинктивных
форм поведения, а новые формы инстинкта
не образуются из-за
непрерывной изменчивости индивидуальной
жизни, из-за общественного положения,
отношения к окружающей среде и из-за
того, что задача приспособления к
меняющимся условиям у |человека
переносится на изготовление
вспомогательных средств существования:
орудий труда, охоты, собирательства,
на производство одежды, жилища, на
сохранение огня и т. д. То, что у животных
возлагается на организм, у человека
перенесено на вспомогательную среду
им самим изготовляемых средств
существования. И человек приспосабливается
(точнее – отвечает вызову природы) не
изменением своего организма, а с помощью
таких средств. Поэтому он всегда
изобретает новые средства и благодаря
этому выживает в различных условиях. Действие
– произвольный акт,
акция, процесс, подчиненный представлению
о результате, образу предвидимого
будущего, т.е. процесс, подчиненный
осознаваемой (сознательной) цели.
Действие, как и поступок,
есть истинное бытие человека, в нем
индивидуальность действительна
(Г.В.Ф.Гегель). Действие может быть
относительно самостоятельным или
входить в качестве компонента в более
широкие структуры деятельности.
Действие есть исходная единица,
«клеточка» психологического анализа.
Действие служит источником возникновения
и развития многих своих превращенных
форм (ориентировочное, перцептивное,
мнемическое, викарное, умственное,
эмоциональное и пр.)Основные уровни действия (выделяются, чтобы различить градации активности субъекта на различных ступенях эволюции)
Организм, индивид, личность
Органическое и социальное у человека
Некоторые краткие дефиниции
ФИЛОГЕНЕЗ ПСИХИКИ (ОЧЕРК РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ). ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ИСТОРИИ ЗООПСИХОЛОГИИ.
