Практичне заняття 4 (2 год.) Тема: Спілкування як інструмент професійної діяльності

Зміст

1. Спілкування і комунікація. Функції спілкування.

2. Види, типи і форми професійного спілкування.

3. Основні закони спілкування.

4. Стратегії спілкування.

5. Невербальні компоненти спілкування.

6. Гендерні аспекти спілкування.

7. Поняття ділового спілкування.

Завдання №1.

1. Які типові огріхи трапляються у практиці радіо і телебачення у вимові голосних та приголосних звуків? Як запобігти появі таких помилок?

2. У яких словах при вимові спрощення у групах приголосних не засвідчене орфографією?

Шістнадцять, щасливий, агентство, артистці, шістсот, шістдесят, обласний, кістлявий, форпостний, туристський, солдатський, невістчин.

3. Напишіть твір-роздум на тему „Місце мови у майбутній професії”. Дайте відповідь:

1. Чому необхідне знання української мови?

2. Які шляхи збагачення професійної лексики?

3. Що означає знати мову професії?

4. Пригадайте правила наголошування складних слів з іншомовними компонентами. Поставте наголос у наведених словах.

Кінематограф, стенограф, спектрограф, хронограф, каліграф, поліграф, телеграф, барометр, гальванометр, манометр, термометр, хронометр, гекзаметр, діаметр, периметр, дециметр, міліметр, кубометр, сантиметр, вольтметр.

5. Користуючись словником, поставте наголоси у поданих словах.

Абичий, абияк, адресний, вершковий, відправлення, гуртожиток, дерматологічний, дипломатія, дослідження, дрова, завдання, змагання, кулінарія, навчання, ненависть, разом, одинадцять, доміряти, кронистий, однотипність, однострій, заввідділу.

6. Вкажіть, до якої комунікативної ситуації належать наведені вислови. Для якої тональності вони характерні?

Ідіть з миром; усього найкращого; будьте здорові; прийміть мою подяку; доброго здоров'я; здоровенькі були.

Оформлення:

Обсяг:

Строки виконання роботи:

Виконану роботу здати (надіслати)

Оцінка:

Література:

1. Абрамович С.Д. Мовленнєва комунікація: Підручник для студентів вищих навчальних закладів/С.Д. Абрамович, М.Ю. Чікарькова. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 472с.

2. Діловий етикет// Загнітко А.П. Українське ділове фахове і нефахове спілкування /А.П. Загнітко, І.І. Данилюк. – Донецьк: БАО, 2010. – С. 178 – 180.

3. Етикет ділового (усного й писемного) мовлення//Культура фахового мовлення. – Чернівці, 2005. – С. 299 – 315.

4. Коваленко С. Правила спілкування (мета, адресат, місце, тема)//Українська мова та література. – 2007. – Число 40. – Жовтень.

5. Кучерук О. Гендерні особливості спілкування в етикетних мовленнєвих ситуаціях //Дивослово. – 2005. - №8. – С. 56 – 59.

Практичне заняття 5 (8 год.) Тема. Риторика та мистецтво презентації

Зміст

1. Поняття про ораторську (риторичну) компетенцію.

2. Публічний виступ як важливий засіб комунікації.

3. Мистецтво аргументації. Техніка і тактика аргументування. Мовні засоби переконування.

1. Комунікативні вимоги до мовної поведінки під час публічного виступу. Види публічного мовлення.

5. Презентація як різновид публічного мовлення. Типи презентацій. Мовленнєві, стилістичні і комунікативні принципи презентації.

6. Культура сприймання публічного виступу. Уміння ставити запитання, уміння слухати.

7. Способи впливу на людей під час безпосереднього спілкування.

Завдання №1.

1. Законспектуйте працю Томана Іржі "Мистецтво говорити". На які аспекти мовлення звернув увагу автор?

2. Використовуючи етикетні формули та експресивно забарвлені мовні засоби, напишіть і виразно прочитайте:

а) вітання з днем народження мамі чи татові;

б) вітання факультету з нагоди ювілею;

в) вітання з днем народження директорові фірми.

3. Підготуйте письмово публічний виступ (враховуючи професійне спрямування).

4. Напишіть вітальну телеграму своїм батькам.

5.Запишіть правильно текст, узгоджуючи присудки і підмети з різними членами речення. Виправте помилки. Поясніть.

Основною умовою придбання спортивной форму у будь-який вигляді спорту є високий рівень тренованості. Під тренованістю розуміються адаптовані змін функціональних і морфологічних властивостей організму спортсмена, яка відбуваються при впливі тренувального навантажень і виражаються в збільшенні його працездатності. Поняття «тренованості» має на увазі потенційну здатність спортсмену продемонструвати певні досягнення у вибраному виді спорту, рівень своєї спортивно-технічної, фізичної, морально-вольової і інтелектуальної готовностей. Чим вище тренованість, тим більша продуктивна і вчинена дії спортсмена. Таким чином, тренованість – це міра пристосовності організму до конкретних роботи, досягнута шляхом тренування.

С медико-біологічної крапки зору тренованість характеризується рівнями розвитку функціональних можливостей організму, придбаних систематичними вправами і визначаючих ступінь готовності до змаганів. Високий рівень функціональних можливостей утворює умови для максимального прояву фізичних якостей (швидкісно-силових, точності, спритності і витривалості). Про тренованість, перш за все про швидкість процесу відновлення після навантажень різного об'єму і інтенсивності, можна судити за наслідками функціональних проб.

6.Виконайте вправи 1. 2, 3 (Паламар Л.М., Кацавець Г.М. Мова ділових паперів. – К.: Либідь, 2000. – С. 220).

Оформлення:

Обсяг:

Строки виконання роботи:

Виконану роботу здати (надіслати)

Оцінка: