Содержание

стр.

Введение ................................................................................................................... 3

Глава I. Теоретические основы изучения речевого портрета в современной лингвистике…………………… .............................................................. 5

Глава II. Особенности лексикона современных семиклассников......................6

Заключение ................................................................................................................13

Приложение ……………………………………………….………………….…..14

Список использованной литературы.......................................................................19

Введение

Век идёт на парах да по телеграфам,

досужно ли тут и кстати ли призадумываться

над словами, над оборотами речи – сошло бы с рук,

а с ног и собаки стащат.

В. И. Даль

Реферат посвящён исследованию особенностей речевого портрета современного семиклассника.

Носителями молодёжного языка принято считать школьников, студентов, представителей творческой интеллигенции, молодых специалистов.

Школьники – возрастная группа, представляющая наибольший интерес. Почему мы выбрали именно эту тему? Потому что сами принадлежим к этой возрастной категории и общаемся со многими сверстниками.

Школьники быстрее всех подмечают изменения в языке и реагируют на них. Во время обучения в школе происходит развитие языковой личности подростков. Школьники – это будущее. По нашему глубокому убеждению, они будут продолжать оказывать наибольшее влияние на формирование, отбор и сохранение норм языка в дальнейшем. Именно в этом заключается актуальность исследования.

Объектом исследования является устная речь и материал анкетирования современных семиклассников МБОУ «СОШ№1» города Абдулино

Предметом исследования стали особенности современного лексикона и речевого поведения, проявляющиеся в процессе общения современных семиклассников.

Цель работы - описать и проанализировать речевой портрет учащихся седьмых классов современной городской школы с лексической точки зрения.

Данная цель обусловила необходимость решения следующих задач:

1. Изучить работы, посвящённые исследованию речевого портрета в современной лингвистике.

2. Проанализировать лексикон современного семиклассника и выявить его особенности.

3. Показать особенности речевого поведения современных семиклассников (речевые формулы общения, речевые особенности завоевания авторитета в группе, языковую игру и др.).

Методы исследования. Для решения поставленных задач в работе используется описательный метод (наблюдение, анализ, обработка, обобщение), а также анкетирование.

Материалом для исследования послужили диктофонные и ручные записи, неподготовленной устной речи школьников, полученные в результате исследования метода «устное интервью», записи спонтанной устной речи школьников, записанной во внеурочное время, а также метод истолкования слов.