- •Русский язык и культура речи
- •Введение
- •Методические рекомендации
- •Контрольная работа Вариант № 1
- •Ранним утром
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Часть полковника Най-Турса
- •Вариант № 4
- •Дом с мезонином
- •Вариант № 5
- •Палата № 6
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Восемнадцатый год
- •Вариант № 8
- •Тоска и ненависть
- •Вариант № 9
- •Во дворце
- •Вариант № 10
- •Начало катастрофы
- •Тестовые задания Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Список рекомендуемой литературы
- •Приложения Справочные материалы Акцентологический минимум
- •Орфографический минимум
- •Образец стилистического анализа текста
- •Образцы деловых документов
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА И ЭКОНОМИКИ
Кафедра русского языка и культуры речи
Т.В. Сатина
Русский язык и культура речи
Методические указания по выполнению контрольной работы
для бакалавров заочного отделения всех специальностей
Санкт-Петербург
2011
Одобрено на заседании кафедры русского языка и культуры речи, протокол № 2 от 13.09.2011 г.
Утверждено Научно-методическим Советом СПбГУСЭ, протокол №____ от ___.___.2011 г.
Русский язык и культура речи. Методические указания по выполнению контрольной работы для бакалавров заочного отделения всех специальностей. – СПб.: Изд-во СПбГУСЭ, 2011. –110 с.
Составитель: канд. филол. наук, доцент Сатина Т.В.
Рецензент: д-р филол.наук, проф. Н.И. Белунова
© Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики 2011 г
Оглавление
Оглавление 3
Введение 4
Цели и задачи курса «Русский язык и культура речи» 6
Методические рекомендации 7
Контрольная работа 12
Вариант № 1 12
Вариант № 2 18
Вариант № 3 24
Вариант № 4 31
Вариант № 5 37
Вариант № 6 43
Вариант № 7 49
Вариант № 8 55
Вариант № 9 61
Вариант № 10 68
Тестовые задания 75
Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи» 90
Список рекомендуемой литературы 92
Приложения 95
Акцентологический минимум 95
Орфографический минимум 97
Таблица 1 - Дифференциальные признаки функциональных стилей 100
Таблица 2 - Языковые особенности функциональных стилей 101
102
Таблица 3 - Средства организации связного текста 103
Таблица 4 - Список оценочных конструкций 104
Образец стилистического анализа текста 105
Образцы деловых документов 109
Введение
Введение в новые федеральные государственные образовательные стандарты высших учебных заведений дисциплины «Русский язык и культура речи» является закономерным фактом. Сегодня всё большее значение приобретают личностные качества человека, его культурный уровень, духовное развитие. В какой бы области ни работал специалист с высшим образованием, он должен быть интеллигентным человеком, свободно ориентирующимся в быстро меняющемся информационном пространстве. Растёт престиж специалистов с высшим образованием, а следовательно, повышается и уровень требований, предъявляемых к ним. Одним из необходимых компонентов общей культуры специалистов любого профиля, в значительной степени определяющим успех их профессиональной деятельности, является свободное владение русским литературным языком, умение использовать его как инструмент эффективного профессионального и межличностного общения.
Низкая языковая подготовка является серьёзной помехой в выполнении выпускниками своих обязанностей. Специалист, обладающий необходимыми знаниями, но имеющий скудный словарный запас, не способный подобрать соответствующие слова для ясной передачи мысли и затрудняющийся грамотно изложить полученную информацию, бесспорно, проигрывает перед коллегами, которые получили серьёзную языковую подготовку. А в условиях рыночной экономики это обстоятельство, без сомнения, становится и фактором, отрицательно влияющим на конкурентоспособность специалистов.
Получая высшее образование, студенты должны не только усвоить необходимые знания в области специальных наук, но и уметь реализовывать их в ситуациях устного и письменного делового общения: ясно и точно формулировать задачи, уметь создавать текст, выбирать и осмысливать тему, отбирать и группировать необходимый материал, использовать факты и аргументы для раскрытия главной мысли; выдвигать и отстаивать идеи, гипотезы; владеть основными качествами речи (такими, как правильность, чистота, точность, доказательность, богатство, логичность, коммуникативная целесообразность); знать нормы современного русского литературного языка и применять их на практике. Правильная речь (устная и письменная) должна стать характеризующим признаком специалиста с высшим образованием. Известный лингвист Т.Г. Винокур очень точно определила речевое поведение как «визитную карточку человека в обществе».
Предложенные варианты контрольных работ предназначены для студентов заочного отделения всех специальностей и составлены с учётом требований Государственного образовательного стандарта Российской Федерации. Пособие направлено на качественное повышение уровня речевой культуры студентов, формирование их коммуникативной компетенции.
В пособии даются методические рекомендации по выполнению контрольных работ, списки словарей и справочников, основной и дополнительной литературы, которые необходимы для написания контрольной работы. Тестовые задания помогут студенту проверить прочность усвоенных знаний по русскому языку и культуре речи. В Приложении приводятся акцентологический и орфографический минимумы, справочный материал в виде таблиц, образец стилистического анализа текста, а также образцы некоторых деловых документов.
Цели и задачи курса «Русский язык и культура речи»
Цель курса: повышение уровня практического владения современным русским литературным языком (письменным и устным) в разных сферах его функционирования.
Задачи курса – научить студентов:
- основным нормам современного русского языка, выработать внимание к нарушениям норм литературного языка;
- основам знаний о качествах речи (правильность, чистота, точность, богатство, логичность, коммуникативная целесообразность);
- анализировать собственную речь;
- созданию профессионально значимых речевых произведений;
- культуре профессиональных и деловых отношений;
- навыкам грамотного составления документации.
В результате изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» студент должен:
● знать:
- основные орфоэпические, акцентологические, лексические, морфологические, словообразовательные и синтаксические нормы русского литературного языка;
- функциональные разновидности современного русского литературного языка;
- особенности функционирования языка в различных стилях: научном, официально-деловом, газетно-публицистическом, художественном, разговорном;
- особенности научного стиля речи;
- специфику устной и письменной речи;
- лингвистические и экстралингвистические факторы публичной речи;
- языковые и неязыковые средства выразительности устной речи;
- этические основы культуры речи;
● уметь:
- анализировать тексты различных стилей;
- композиционно правильно составлять научный текст, деловую документацию;
- находить и исправлять логические ошибки в устном и письменном текстах;
- составлять тексты с элементами доказательства и опровержения;
- выделять тезис и аргументы в научной статье, докладе, отчете;
- вести научную дискуссию;
● получить навыки:
- продуцирования связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;
- участия в диалогах и полилогических ситуациях общения, установления речевого контакта, обмена информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.