
- •080102 Мировая экономика
- •Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Экономическая теория»
- •Аннотация
- •Рабочая учебная программа дисциплины
- •1.Цели, задачи и предмет дисциплины,
- •2.Требования к уровню освоения дисциплины,
- •З. Объем дисциплины
- •3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4 Содержание дисциплины
- •Раздел I. Основополагающие предпосылки формирования и развития рыночных отношений
- •Тема 1. Предмет и методы экономической теории.
- •Тема 2. Paзделение труда, товарное производство и рыночные отношения.
- •Тема 3. Собственность и рыночная экономика.
- •Тема 4. Рынок: общая характеристика.
- •Раздел II. Природа стоимости, ценности, цены
- •Тема 5. Ценообразование на основе издержек и факторов производства.
- •Тема 6. Полезность, ценность и цена. Теория потребительского выбора.
- •Тема 7. Спрос и предложение. Механизм установления равновесных цен.
- •Раздел III. Денежный рынок. Кредитно- денежные отношения
- •Тема 8. Деньги. Денежное хозяйство.
- •Тема 9. Инфляция.
- •Тема 10. Банковская система и кредитные деньги.
- •Раздел IV. Рынки факторов производства
- •Тема 11. Рынок капитала.
- •Тема 12. Наемный труд. Рынок труда.
- •Тема 13. Рынок земли.
- •Раздел V. Предприятие в системе рыночных отношений
- •Тема 14. Предприятие: общая характеристика и организационные формы.
- •Тема 15. Издержки производства и прибыль предприятия.
- •Тема 16. Предприятие в условиях совершенной (чистой) конкуренции.
- •Тема 17. Предприятие в условиях чистой монополии.
- •Тема 18. Предприятие в условиях монополистической конкуренции и олигополии.
- •Раздел VI. Национальная экономика. Макроэкономическое равновесие
- •Тема 24. Национальная экономика и общественный продукт.
- •Тема 20. Макроэкономическое равновесие: основные модели.
- •Тема 21. Кейнсианская модель макроэкономического равновесия.
- •Раздел VII. Экономический рост. Научное производство и циклическое развитие экономики
- •Тема 22. Экономический рост и научно-технический прогресс.
- •Тема 23. Цикличность экономического развития.
- •Раздел VIII. Государство в системе рыночных отношений
- •Тема 24. Финансовая система и финансовая политика.
- •Тема 25. Благосостояние и социальная политика государства.
- •Раздел X. Переходная экономика
- •Тема 26. Социально-экономические системы и их динамика
- •Тема 27. Модель социально-экономических преобразований в России 80-90-х годов XX века и их последствия.
- •Тема 28. Варианты дальнейшего социально-экономического развития России
- •Раздел X. История экономических учений
- •Тема 29. Меркантилисты, физиократы, классическая политическая экономия.
- •Тема 30. Неоклассическая школа, монетаризм, неолиберализм.
- •Тема 31. Альтернативные экономические теории.
- •Тема 32. Русская (советская) экономическая школа.
- •Раздел I «Основополагающие предпосылки формирования и развития рыночных отношений».
- •Раздел II «Природа стоимости, ценности и цены».
- •Раздел III «Денежный рынок. Кредитно-денежные отношения».
- •Раздел IV «Рынок ресурсов».
- •Раздел V. «Предприятие в системе рыночных отношений».
- •Раздел VI «Национальная экономика. Макроэкономическое равновесие»
- •Раздел VII. «Экономический рост, научное производство и циклическое развитие экономики».
- •Раздел VIII. «Государство в системе рыночных отношений».
- •Раздел IX. «Переходная экономика»
- •Раздел X. «История экономических учений»
- •5.Темы практических и/или семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр
- •6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
- •7. Задания для самостоятельной работы студентов
- •8. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические указания по их выполнению
- •9. Вопросы для подготовки к экзамену.
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •10.1. Литература
- •10.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •10.3. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
Раздел X. «История экономических учений»
Экономическая теория не стоит на месте, она постоянно развивается вместе с социально-экономическим прогрессом общества и в этом смысле является исторической наукой. В разделе рассматривается вклад в разработку экономической теории, который внесли известные ученые-экономисты: Ф.Кенэ, А.Смит, Д.Рикардо, Д.Ст.Милль, Т.Мальтус, Ж.-Б.Сэй, К.Маркс, О. фон Бём-Баверк, К.Менгер, Ф. фон Визер, В.Парето, А.Маршалл, Дж.Б.Кларк, П. Самуэльсон, М.Фридмен, А.Пигу, Дж.Кейнс, Дж.Хикс, Дж.Гэлбрейт и многие другие. Среди российских ученых, открытия которых вошли в мировую экономическую науку, первую очередь выделяются такие имена как И.Т.Посошков, Н.Г.Чернышевский, В.И.Ленин, М.И.Туган-Барановский, Н.Д.Кондратьев. А.В.Чаянов, В.К.Дмитриев, Е.Е.Слуцкий, Л.В.Канторович.
5.Темы практических и/или семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр
Для проведения семинарских занятий используется пособие:
Нелин, Д.В. Экономическая теория. Планы семинарских занятий. [Текст]: учебно-методическое пособие / Д.В.Нелин. – Челябинск: Челябинский институт (филиал) ГОУ ВПО РГТЭУ, 2004. – 46 с.
6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
Не предусмотрены
7. Задания для самостоятельной работы студентов
Основными формами организации самостоятельной работы студентов являются:
аудиторная под руководством и контролем преподавателя (на лекциях, практических, лабораторных и семинарских занятиях, на консультациях);
внеаудиторная под руководством и контролем преподавателя (на текущих консультациях по учебным дисциплинам, консультациях по курсовым и дипломным работам, при проведении научно-исследовательской работы студентов);
внеаудиторная без непосредственного участия преподавателя (подготовка к аудиторным занятиям, докладу, олимпиаде, конкурсу, выполнение контрольных, курсовых и дипломных работ, написание рефератов, работа с электронными информационными ресурсами и базами данных, просмотр учебных кинофильмов, видеозаписей).
С учетом целей и задач, решаемых в процессе выполнения самостоятельной работы, а также специфики содержания выделяются следующие виды самостоятельной работы студентов:
- репродуктивная - самостоятельное изучение отдельных разделов/тем дисциплины (с использованием учебника, первоисточника, дополнительной литературы); подготовка тезисов, выписок; конспектирование учебной и научной литературы; составление таблиц и логических схем для систематизации учебного материала; графическое изображение структуры текста; работа со словарями и справочниками; работа с нормативными документами; использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Internet; работа с конспектом лекций; заучивание и запоминание; ответы на вопросы для самопроверки; повторение учебного материала и т.д.;
- поисково-аналитическая и практическая - аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ, составление резюме и др.); подготовка к аудиторным занятиям, деловым играм и тематическим дискуссиям; подготовка сообщений, докладов, выступлений на семинарских и практических занятиях; поиск литературы и других информационных источников; составление библиографии по заданной теме; подготовка аналитических обзоров, справок; выполнение контрольных работ; выполнение упражнений, схем/чертежей, расчетно-графических работ; решение ситуационных, практических/профессиональных задач; моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности и Т.Д.;
- творческая (научно-исследовательская) - написание рефератов, научных статей и докладов; участие в научно-исследовательской работе, в разработке проектов, направленных на решение практических задач; участие в конференциях, олимпиадах, конкурсах; выполнение курсовых работ, специальных творческих заданий, написание эссе по проблемным вопросам, написание дипломной работы и.т.д.
В процессе самостоятельной работы студент должен:
качественно освоить теоретический материал по изучаемой дисциплине, углубить и расширить теоретические знания с целью их применения на уровне межпредметных связей;
систематизировать и закрепить полученные теоретические знания и практические навыки;
сформировать умения по поиску и использованию нормативной, правовой, справочной и специальной литературы, а также других источников информации;
развивать познавательные способности и активность, творческую инициативу, самостоятельность, ответственность и организованность;
формировать самостоятельность мышления, способности к саморазвитию, самообразованию, самосовершенствованию и самореализации;
развивать научно-исследовательские навыки;
формировать умения применять полученные знания на практике (в профессиональной деятельности).
|
очная форма обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кол-во
|
часов |
|
|
|
Разделы и темы для самостоятельного изучения |
Виды и содержание самостоятельной работы |
080102 Мировая экономика |
080105 Финансы и кредит |
080111 Маркетинг |
080301 Коммерция (торговое дело) |
080502 Экономика и управление на предприятиии (по отраслям) |
080507 Менеджмент организации |
|
РАЗДЕЛ I. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ
|
19 |
16 |
21 |
21 |
16 |
16 |
|
1 |
Предмет и методы экономической теории |
проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
2 |
Разделение труда, товарное производство и рыночные отношения |
проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях |
5 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
3 |
Собственность и рыночная экономика |
работа с нормативными документами и законодательной базой |
5 |
4 |
6 |
6 |
4 |
4 |
4 |
Рынок: общая характеристика |
выполнение контрольных работ, работа с тестами и вопросами для самопроверки |
5 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
|
РАЗДЕЛ II. ПРИРОДА СТОИМОСТИ, ЦЕННОСТИ И ЦЕНЫ.
|
15 |
10 |
16 |
17 |
10 |
10 |
|
5 |
Ценообразование на основе издержек и факторов производства. |
проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях |
5 |
4 |
5 |
6 |
4 |
4 |
6 |
Полезность, ценность и цена. Теория потребительского выбора. |
проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях |
5 |
2 |
5 |
5 |
2 |
2 |
7 |
Спрос и предложение. Механизм установления равновесных цен. |
решение задач, упражнений |
5 |
4 |
6 |
6 |
4 |
4 |
|
РАЗДЕЛ III. ДЕНЕЖНЫЙ РЫНОК. КРЕДИТНО-ДЕНЕЖНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
|
14 |
12 |
15 |
16 |
12 |
12 |
|
8 |
Деньги. Денежное хозяйство. |
проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
9 |
Инфляция. |
анализ статистических и фактических материалов |
5 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
10 |
Банковская система и кредитные деньги. |
работа с нормативными документами и законодательной базой |
5 |
4 |
5 |
6 |
4 |
4 |
|
РАЗДЕЛ IV. РЫНОК РЕСУРСОВ
|
14 |
12 |
15 |
17 |
12 |
12 |
|
11 |
Рынок капитала. |
написание рефератов |
5 |
4 |
5 |
6 |
4 |
4 |
12 |
Наемный труд. Рынок труда. |
работа с нормативными документами и законодательной базой, анализ статистических и фактических материалов |
5 |
4 |
5 |
6 |
4 |
4 |
13 |
Рынок земли. |
выполнение контрольных работ, работа с тестами и вопросами для самопроверки |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
|
РАЗДЕЛ V. ПРЕДПРИЯТИЕ В СИСТЕМЕ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ
|
10 |
10 |
10 |
11 |
10 |
10 |
|
14 |
Предприятие: общая характеристика и организационные формы. |
проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях |
5 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
15 |
Издержки производства и прибыль предприятия. |
решение задач, упражнений |
5 |
6 |
5 |
6 |
6 |
10 |
|
РАЗДЕЛ V. ПРЕДПРИЯТИЕ В СИСТЕМЕ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ.
|
9 |
12 |
9 |
12 |
12 |
4 |
|
16 |
Предприятие в условиях совершенной (чистой) конкуренции. |
решение задач, упражнений |
3 |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
17 |
Предприятие в условиях чистой монополии |
моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций |
3 |
4 |
3 |
4 |
4 |
6 |
18 |
Предприятие в условиях олигополии и монополистической конкуренции |
моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций |
3 |
4 |
3 |
4 |
4 |
12 |
|
РАЗДЕЛ VI. НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ. |
9 |
8 |
9 |
12 |
12 |
4 |
|
19 |
Национальная экономика и общественный продукт. |
проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях |
3 |
2 |
3 |
4 |
4 |
4 |
20 |
Макроэкономическое равновесие: основные модели. |
проработка учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях |
3 |
2 |
3 |
4 |
4 |
4 |
21 |
Кейнсианская модель макроэкономического равновесия. |
поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору |
3 |
4 |
3 |
4 |
4 |
12 |
|
РАЗДЕЛ VII. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ, НАУЧНОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ЦИКЛИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИКИ
|
7 |
4 |
8 |
8 |
4 |
4 |
|
22 |
Экономический рост и научно-технический прогресс |
написание рефератов |
3 |
2 |
4 |
4 |
2 |
4 |
23 |
Цикличность экономического развития |
выполнение контрольных работ, работа с тестами и вопросами для самопроверки |
4 |
2 |
4 |
4 |
2 |
4 |
|
РАЗДЕЛ VIII. ГОСУДАРСТВО В СИСТЕМЕ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ
|
6 |
8 |
8 |
8 |
8 |
4 |
|
24 |
Финансовая система и финансовая политика |
работа с нормативными документами и законодательной базой |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
2 |
25 |
Благосостояние и социальная политика государства |
поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
2 |
|
РАЗДЕЛ IX. ПЕРЕХОДНАЯ ЭКОНОМИКА
|
9 |
6 |
10 |
9 |
11 |
11 |
|
26 |
Социально-экономические системы и их динамика |
поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору |
3 |
2 |
4 |
3 |
4 |
4 |
27 |
Модель социально-экономических преобразований в России 80-90-х годов XX века и их последствия |
поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору |
3 |
2 |
3 |
3 |
4 |
4 |
28 |
Варианты дальнейшего социально-экономического развития России |
поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
РАЗДЕЛ X. ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ
|
12 |
12 |
13 |
13 |
24 |
24 |
|
29 |
Меркантилисты, физиократы, классическая политическая экономия. |
написание рефератов, конспектирование первоисточников |
3 |
2 |
3 |
3 |
6 |
6 |
30 |
Неоклассическая школа, монетаризм, неолиберализм. |
написание рефератов, конспектирование первоисточников |
3 |
2 |
3 |
4 |
6 |
6 |
31 |
Альтернативные экономические теории |
написание рефератов, конспектирование первоисточников |
3 |
4 |
4 |
3 |
6 |
6 |
32 |
Русская (советская) экономическая школа. |
написание рефератов, конспектирование первоисточников |
3 |
4 |
3 |
3 |
6 |
6 |
|
всего за год |
|
144 |
110 |
154 |
164 |
131 |
131 |