Тема 31. Альтернативные экономические теории.

Учение о формациях и классовой борьбе. Трансформация конкуренции в ассоциацию, рыночной экономики - в плановое хозяйство. Принцип вознаграждения по труду. Обобществление собственности и уничтожение частной собственности на средства производства как источника эксплуатации. Марксизм. Учение К. Маркса о трудовой теории стоимости и соотношении стоимости и ценности, закона стоимости и законов спроса и предложения. Эксплуатация труда капиталом и земельными собственниками. Развитие теории земельной ренты. Принцип выравнивания отраслевых норм прибыли и образование цены производства. Модель воспроизводства общественного капитала и принципы распределения общественного продукта в условиях простого и расширенного воспроизводства. Теория накопления капитала. Единство стоимости, ценности и цены в теории трудовой стоимости [Р. Оуэн (1771 -1858), К.-А. Сен-Симон (1760-1825), Ш. Фурье (1772-1837), К. Маркс (1818-1883)].

Институционализм. Институты, их развитие и устранение противоречий интересов. Возрастание роли несовершенных рыночных структур. Вертикальные экономические структуры, рыночные структуры и трансакционные издержки. Институциональная основа рынка и веер прав собственности. Ф. Лист (1789-1846), Б. Гильдебранд (1812-1878), Г. Шмоллер (1838-1917), В. Зомбарт (1863-1941), М.Вебер (1864-1920), Т. Веблен (1857-1929), У. Митчелл (1874-1948), Дж. Коммонс (1862-1945), Дж. Гэлбрейт (1909-1997), Р. Коуз (1910).

Тема 32. Русская (советская) экономическая школа.

Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли. Традиционная русская экономическая школа. Особенности развития экономической науки в России. Стремление к комплексному анализу, включающему в себя этику, экономику, политику. Отторжение «экономизма» и «экономического человека». Сохранение или возврат к естественному человеку. Признание национальных специфик социально-экономического развития. Россия как особая цивилизация, которая предопределяет и особость своего развития. Философия хозяйства. Взгляд на развитие сельского хозяйства. Место общины, крестьянского хозяйства, артели и кооперации в социально-экономическом развитии деревни и промышленности. Научный вклад М.И. Туган-Барановского в понимание экономических циклов, А.В.Чаянова в изучение крестьянского хозяйства и Н.Д. Кондратьева в понимание экономической динамики. [И. Т. Посошков (1652-1726), В.Н. Татищев (1686-1750), А.В. Чаянов (1888-1937)]. ,

Математическое направление. Традиции экономико-математической школы в России и СССР. Осмысление содержания стоимости через труд, капитал, природные силы. Единство трудовой теории стоимости и теории предельной полезности. Определение полных затрат и технических коэффициентов затрат. Предпосылки создания модели межотраслевого баланса. Теория сбалансированности бюджета потребителя. Раскрытие связи между функцией полезности и движением цен и денежных доходов потребителей [В.К. Дмитриев (1848-1913), E.E. Слуцкий (1880-1948), Г.А.Фельдман (1994-1958), В.В.Новожилов, Л.В.Канторович(1912-1986)].

Марксистское направление экономической мысли. Проблемы развития капитализма в России, особенности его становления и развития в промышленности и сельском хозяйстве. Проблемы переходного периода и построения социализма в России. «Легальные» и «последовательные» марксисты. Империализм и социализация общественных отношений. Социалистическая индустриализация и коллективизация в сельском хозяйстве. Проблемы реформирования советской экономики [Г.В. Плеханов (1856-1918), П.Б. Струве (1870-1944), А.А. Богданов (1873-1928), В.И. Ленин (1870-1924), И.В. Сталин (1879-1953), П.И. Бухарин (1988-1938)].

Наиболее существенные достижения советской экономической школы связаны с развитием экономико-математического направления, выразившегося в разработке теории больших циклов, межотраслевого баланса народного хозяйства, схем расширенного воспроизводства, линейного программирования, методов соизмерения народно-хозяйственной эффективности, концепции хозрасчетного планирования, систем оптимального функционирования экономики и размещения производительных сил [Н.Д. Кондратьев (1892-1938), Л.В. Канторович (1912-1986), Н.Н. Некрасов (1906-1978), B.C. Немчинов (1894-1964), Г.А. Фельдман (1884-1958), В.В. Новожилов (1892-1970)].

Методические рекомендации по изучению теоретического курса дисциплины