1. Цели и задачи дисциплины

Цель изучения – сформировать умение использования в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем истории этических учений, основных понятий морального сознания, эволюции нравственности в истории культуры, проблем прикладной этики.

Задачи:

1. Изучение специфики этики, морали, нравственности как необходимой теоретико-методологической составляющей основы курса;

2. Ознакомление со спецификой нравственной культуры общества и личности на различных этапах исторического развития.

3. Формирование навыков социально-этического анализа различных сфер социальной и индивидуальной жизни.

4. Пробуждение ответственного отношения к нравственному смыслу и последствиям глобальных проблем современности.

5. Развитие интереса к общим и специальным проблемам профессиональной этики.

6. Открытие проблем этической праксиологии: этическая экспертиза и этическое консультирование.

7. Достижение сопутствующего изучению этики эффекта повышения морально-нравственной культуры обучающегося.

2. Место дисциплины в структуре ооп

Курс этики является одной из базовых учебных дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла Федерального блока государственного образовательного стандарта высшего образования, а также дисциплиной вариативной части ООП.

2.1. Междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) дисциплинами

Курс читается на философском факультете в 6, 7 семестрах. Содержание курса органически связано с блоком дисциплин гуманитарного, социального, экономического циклов (Б1). Кроме того, курс этики взаимодействует с дисциплинами историко-философского, философско-культурологического, онтологического, социально-философского, гносеологического модулей (Б3).

2.2. Междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Изучение этики выступает необходимой мировоззренческой и методологической предпосылкой для последующего освоения дисциплин историко-философского, философско-методологического, эстетического, философско-культурологического модуля (Б 3).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Способности и готовности к:

- использованию в профессиональной деятельности знания традиционных и современных проблем этики (истории этических учений, основных понятий морального сознания, эволюции нравственности в истории культуры, проблем прикладной этики) (ПК-6);

- осознанию социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 4);

- научному анализу социально-значимых проблем и процессов; использованию основных положений и методов гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-6);

- использованию знаний и понимание проблем человека в современном мире, ценностей мировой и российской культуры, развитию навыков межкультурного диалога (ОК-14);

- овладению приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний (ПК-13);

- реферированию и аннотированию научной литературы (в том числе на иностранном языке), овладению навыками научного редактирования (ПК-14);

- организации и проведению дискуссий (ПК-18).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- Традиционные и современные проблемы этики и методы их исследования;

- Основные исторические этапы развития и общую характеристику этических учений;

- Основные понятия морального сознания;

- Основные исторические этапы эволюции нравственности в истории культуры и их общую характеристику;

- Актуальные проблемы прикладной этики.

Уметь:

- Критически анализировать философские тексты, классифицировать и систематизировать направления этической мысли;

- Реферировать и аннотировать научную литературу по этике (в том числе на иностранном языке);

- Использовать приобретенные знания в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Владеть (методами, приемами):

- Методикой поиска, систематизации и анализа информации по этической проблематике;

- Приемами и методами устного и письменного изложения базовых философских знаний.