Содержание нравственного воспитания

Формирование отношений к	Содержание отношений
Родине	Патриотизм, национальная гордость, любовь к родному краю, потребность его охранять, сохранять и приумножать
Обществу	Уважение к общественному строю, знание и уважение пра­вовых основ общества и его законов, межнациональная толерантность, взаимопонимание и сотрудничество
Труду	Дисциплинированность, инициативность, самостоятель­ность, ответственность, трудоспособность, компетентность, умение сотрудничать
Людям	Чувство долга, ответственность, такт, честность, правдивость, справедливость, милосердие, терпимость, умение принимать человека таким, какой он есть: уважение к людям разно­го возраста и противоположного пола
Себе	Гордость, скромность, чувство собственного достоинства, самокритичность и т. п.

Результат нравственного воспитания нравственное сознание нравственные чувства

нравственное поведение Мораль есть учение не о том, как мы должны сделать себя счастливы­ми, а о том, как мы должны стать достойными счастья (И. Кант).

Культура труда и экономическая культура личности

Формирование экономической культуры осуществляется в процессе трудового и экономического воспитания и обучения.

Трудовое воспитание — совместная деятельность воспитателя и воспи­танников, направленная на развитие у последних общетрудовых умений и способностей, психологической готовности к труду, формирование ответ­ственного отношения к труду и его продуктам, на сознательный выбор профессии.

Задачи политехническая и начальная экономическая подготовка; подготовка к выбору профессии, профориентация; формирование добросовестного отношения к труду, потребности в нем, ответственности и чувства долга, профмобильности; выработка навыков и умений работы с простейшими инструментами.

Экономическое воспитание — целенаправленное взаимодействие воспи­тателей и воспитанников, направленное на формирование у них элемен­тарных экономических знаний, умений и навыков, потребностей, интере­сов и стиля мышления, соответствующих природе, принципам и нормам современных социально-экономических отношений, на приобретение дос­тупного им целостного понятия о производстве, распределении, обмене и потреблении материальных и духовных благ.

Задачи формирование потребности в экономических знаниях и экономической дея­тельности; усвоение основных экономических понятий, категорий, законов и процессов; развитие ответственности, предприимчивости, самостоятельности, расчетли­вости и др.; приобретение навыков, необходимых для предпринимательской деятельнос­ти; формирование психологической готовности к трудностям рыночной эконо­мики.

Формирование экономической культуры осуществляется через специальные учебные предметы (экономика, экономическая и социальная география Рос­сии и мира, техника, трудовое обучение, черчение и т. п.)факультативы, дело­вые игры, тренинги, кружковые занятия в «бизнес-клубах», «клубах менед­жеров, «маркетинг-клубах» и т.п. и через трудовое и профессиональное обучение.