
- •1. Предмет и задачи нейропсихологии. Основные направления нейропсихологии.
- •2. Схема тела. Мозговая организация.
- •3. Методы нейропсихологии.
- •4. Память и третий функциональный блок мозга.
- •5. Синдромный подход к впф.
- •6. Зрительный гнозис и его мозговая организация.
- •7. Значение нейропсихологии для клинической практики.
- •8. Мозговая организация движений (по Бернштейну).
- •9. Значение нейропсихологии для общей психологии.
- •10. Лобный синдром.
- •11. Проблема локализации впф: исторический аспект.
- •12. Нейропсихологический синдром поражения теменно-височно-затылочной (зоны тпо) левого и правого полушарий мозга.
- •13. Концепция а.Р.Лурия. Пересмотр понятия «психическая функция».
- •14. Слуховые агнозии, речевой слух. Сенсорная Афазия.
- •15. Основные характеристики впф как функциональной системы (Анохин, Выготский).
- •16. Память и первый функциональный блок мозга. Амнестический синдром.
- •17. Концепция а.Р.Лурия. Пересмотр понятия локализация.
- •18. Тактильный гнозис и его мозговая организация. Тактильные агнозии.
- •19. Концепция а.Р.Лурия. Принципы динамичности и системности в понимании мозговых механизмов психической деятельности.
- •20. Праксис и его мозговая организация. Апраксии.
- •21. Симптом, синдром и фактор в нейропсихологии. Их соотношение.
- •22. Нарушения эмоционально-личностной сферы при локальных поражениях мозга.
- •23. Классификация нейропсихологических факторов.
- •24. Проблема межполушарной асимметрии и взаимодействия.
- •25. Концепция а.Р.Лурия о трех функциональных блоках мозга.
- •26. Зрительно-пространственный гнозис и его мозговая организация. Зрительно-пространственные расстройства впф.
- •27. Афазии.
- •28. Системное строение впф. Первичные и вторичные симптомы
- •29. Память и второй функциональный блок мозга. Амнестический синдром.
- •30. Речевая деятельность. Функции речи и ее мозговая организация.
- •31. Нейропсихология и проблемы онтогенеза. Норма и патология онтогенеза.
- •32 Нарушения внимания при локальных поражениях мозга.
- •33. Нарушения мышления при локальных поражениях мозга.
- •34. Нарушения эмоционально-личностной сферы при локальных поражениях мозга.
- •35. Нарушения сознания при локальных поражениях мозга.
- •36 Нейропсихологические синдромы поражения подкорковых структур мозга.
31. Нейропсихология и проблемы онтогенеза. Норма и патология онтогенеза.
Мозг развивается в связи с вызовами к определенным функциям, развивается психика, мозг и психика в онтогенезе связаны.
Данные проблемы разрабатываются двумя отраслями нейропсихологии:
Нейропсихология детского возраста.
Пример: качественное различие механизмов межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия у детей и взрослых.
Нейропсихология индивидуальных различий.
- изучение мозговой организации психических процессов и состояний у здоровых лиц на основе теоретических и методических достижений нейропси. Анализ типологии нормы. Практич. задачи: психодиагностика, профотбор, профориентация. Два направления исследований: 1) изучение особенностей формирования психических функций в онтогенезе с позиций нейропси,т.е. рассмотрение разных этапов развития ПФ как рез-та соц.воздействий и созревания соотв. мозговых структур. 2) исслед. индивидуальных особенностей психики взрослых в контексте проблемы межполушарной асимметрии, анализ латеральной организации мозга как нейропси основы типологии индивидуальных пси различий.
Из Лурии: Постепенная дифференциация систем мозговой коры и неравномерное развитие отдельных мозговых структур в онтогенезе.
Ребенок появляется на свет с полностью созревшими аппаратами подкорковых образований и наиболее простых, проекционных или первичных, зон коры и с недостаточно созревшими аппаратами вторичных и третичных зон. Признаки этого недоразвития исчезают постепенно и неравномерно.
ПФ в онтогенезе: Выготский, интериоризация.
32 Нарушения внимания при локальных поражениях мозга.
Формы внимания: непроизвольное, произвольное, послепроизвольное (Добрынин);
сенсорное (модально-специфическое), двигательное (регуляция праксиса), эмоциональное.
Важно подчеркнуть особую роль внимания в процессах мышления. Внимание поддерживает процессуальность и многоканальность мышления и прямо связано с регуляцией речевой деятельности.
1. Модально-неспецифические нарушения внимания.
( при поражениях 1 и 3 функциональных блоков)
1 блок.
Ретикулярная формация ствола мозга: сужение объема/поля внимания; недостаточная устойчивость (колебания); феномен «он-офф» (включение и быстрое выключение внимания; истощаемость внимания. Пример: серийный счет: сначало больной отвечает быстро и правильно, потом интервалы увеличиваются, вскоре он отказывается от выполнения задачи.
При этом больше страдает непроизвольное внимание. Произвольное можно форсировать за счет повышения мотивации, речевой регуляции и т.п.
Гипоталамус: нарушения устойчивости внимания. Возможно, это связано с изменением биоритмов (диссонанс биоритмических составляющих жизнедеятельности, отчего нарушается матрица внимания во времени).
Лимбическая система, гиппокамп: дезорганизация внимания. Дополнительная поддержка при этом не помогает, «внимание отделяется от субъекта». Возможно, причина – в эмоциональных нарушениях.
Медиобазальные отделы лобных долей.
Произвольное внимание тормозится, непроизвольное растормаживается. Соскальзывание на побочные ассоциации, полевое поведение.
3 блок: усугубляются симптомы, характерные для патологии медиобащальных отделов и нарушается произвольная регуляция речи. Внимание становится спонтанным, могут появляться расстройства взора (пассивное-активное слежение). Модально-неспецифическое интеллектуальное невнимание.
2. Модально-специфические нарушения.
2 блок.
Это НЕ расстройства гнозиса, интеллекта или памяти. Доказывается с помощью спец. психологических техник, при которых человеку предъявляется пара стимулов, относящаяся к определенной анализаторной системе.
- зрительное невнимание (игнорирование левого поля зрения)
- двигательное невнимание (игнорирование одной руки в пробе на реципрокную координацию)
- слуховое невнимание (пробы на дихотическое прослушивание, игнорирование информации, поступающей в левое ухо).
- тактильное невнимание. Тойбер. Прикосновения одинаковой интенсивности к одним и тем же участкам двух рук одновременно.
Наиболее грубые нарушения при поражениях правого полушария.
Методы исследования внимания:
- Таблицы Шульте. Время нахождения каждых пяти чисел фиксируется. В норме все числа отыскиваются за 45 секунд.
- Серийный счет от 100 по 7 (колебания внимания)
Пропуск или добавление десятков – ошибки внимания.
- Корректурная проба
Лист А4, в случайном порядке буквы русского алфавита, надо зачеркивать определенные. Фиксируется время, пропуски, лишние зачеркивания