- •Лекция № 2.
- •Лекция № 3.
- •Лекция №3 Тема: Основные направления и аспекты лингвистической стилистики.
- •Лекция № 4.
- •Понятийно-терминологический аппарат лингвистики.
- •Лекция № 5. Методы и приемы стилистического анализа.
- •Лекция № 6. Тема: Стилевые и стилистические нормы.
- •Лекция № 7. Тема: Стилистические ошибки и их классификации.
- •Лекция № 8.
- •Стилистика средств.
- •1. Фонетическая стилистика.
- •Типы произнесения звуков
- •Интонация.
- •Лекция № 9.
- •2. Лексическая стилистика Стилистическое богатство лексики
- •Стилистическая окрашенность слов в языке и речи (к стилистической парадигматике и синтагматике)
- •Лекция № 10. Стилистически нейтральная, повышенная и сниженная лексика. Синонимические ряды, их виды. «Парадигма в парадигме»
- •Соотносительные и несоотносительные пласты лексики
- •Лексика книжных стилей
- •Лексика разговорного стиля
- •Эмоционально-экспрессивная окраска книжной, разговорной и нейтральной лексики
- •Некоторое добавление к разделу «Лексическая стилистика».
- •Лекция № 11.
- •3. Фразеологическая стилистика.
- •4. Словообразовательная стилистика.
- •Лекция № 13.
- •II. Функциональная стилистика. Функциональные стили.
- •Разговорный стиль
- •Языковые признаки
- •Публицистический стиль Условия и формы речевой реализации
- •Стилевые черты
- •Официально - деловой стиль
- •Своеобразие языка художественной литературы.
Своеобразие языка художественной литературы.
Художественное произведение обладает множеством признаков (категорий):
1. Идейно-эстетический замысел. Например, уже в «Слове о полку Игореве» наличествует замысел — призыв к объединению князей, идейная направленность «Василия Тёркина» — непобедимость русского солдата и т.д.
2. Язык художественной литературы всегда имеет продуманную композицию. Пример: Иван Крылов. «Волк и ягнёнок».
3. Фабула (сюжетная основа художественного произведения, изложение событий, подача лиц). Пример: стихотворение Степана Щипачёва «Тире» — «Я знаю, смерть придёт, не разминуться с ней. / Две даты наберут под карточкой моей…»
4. Сюжет (наличествует обязательно, продумывается до деталей). Пример: стихотворение Генриха Гейне «Лорелея».
5. Система образов.
6. Модальность, т.е. отношение творящего к действительности, личностное, авторское отношение к совершаемому, созданному образу, его оценка. Пример: Константин Симонов о Льве Толстом: «Эту книгу («Война и мир») написал не мудрец, а человек с необузданными страстями; она вся в отголосках этих страстей».
Язык художественной литературы — явление двуплановое: с одной стороны, он включён в литературный язык и в язык нации через лексику; с другой стороны, включен в культуру, в её словесно-художественную разновидность. Эта разновидность доминирует над другими разновидностями культуры, оказывает влияние на них (например, «Слово о полку Игореве» и «Евгений Онегин» дали повод для возникновения опер, литературные произведения лежат в основе многих балетов и т.д.). То, что язык входит в культуру, заставляет думать и о культурном, искусствоведческом анализе художественных произведений.