
- •1.Содержание и взаимосвязь истории гео науки, истории гео открытий и историч гео
- •2. Периодизация истории географической науки и формирования теоретических географических представлений.
- •3. География древнего мира (до 5 в. Н. Э.). Значение географических трудов аристотеля, эратосфена, страбона и птолемея.
- •4. Географические представления в эпоху средневековья (г. Меркатор, а. Ортелий, ж. Бодэн, л. Гвиччардини.
- •5. Развитие географических знаний и представлений в 17 в.
- •6. Труд б. Варена «всеобщая география» и его значение для мировой географической науки.
- •7. Формирование теории географии в 18 в. В россии (татищев и ломоносов).
- •8. Вклад а. Гумбольдта и к. Риттера в развитие географии.
- •9. География в россии в первой половине 19 в.
- •10. Значение трудов арсеньева - первого мирового профессионального
- •11.Географические идеи северцова, ламарка, дарвина, рулье
- •12.Проблемы взаимодействия природы и общества в географической науке во второй половине 19 в (марш, реклю, кропоткин, мечников).
- •13. Ратцель - немецкая антропогеографическая школа. Зарождение геополитики
- •14. Научные геофафические школы в россии в конце х1х-начале XX в. П. П. Семенов-тян-шанский и его труды по географии.
- •15.Роль а. И. Воейкова в развитии конструктивного направления в географии.
- •16. Теория и практика географии в работах д.И. Менделеева, д.Н. Анучина, в.В. Докучаева
- •17. Концепция а. Геттнера и ее критический анализ.
- •19. Роль н.Н. Баранского и н.Н. Колосовского в становлении и развитии экономической географии.
- •20.Значение трудов хентингтона и харшторна в географии.
- •21.Основные направления современной географии в зарубежных странах.
- •22. Система географических наук и проблемы ее развития.
- •23.Специфика объекта исследования географических наук на стыке естественных, социальных и технических наук.
- •24.Проблема дифференциации и интеграции географии.
- •25.Экологизация и ее роль в развитии геофафических наук.
- •26.Гуманитаризация науки и ее роль в развитии георафических наук.
- •27.Глобализация и ее роль в развитии георафических наук.
- •29. Методология географии, ее сущность и значение.
- •30.Принципы построения научных исследований в географии.
- •31.Фундаментальные, поисковые и прикладные географическйе исследования и их взаимосвязь.
- •32.Применение гис в географических исследованиях.
- •33.Моделирование в географии: классификация моделей и особенности применения.
- •34.Математические методы в географии.
- •35.Географическое прогнозирование, его особенности и значение.
- •36.Геосистемная парадигма в географии.
- •37.Важнейшие глобальные геоэкологические проблемы современности и роль географии в их решении.
- •38.Региональные и локальные особенности проявления глобальных геоэкологических проблем.
- •39.Роль географии в научном обосновании и практическом обеспечении рационального природопользования.
- •40.Современные проблемы развития географического образования.
16. Теория и практика географии в работах д.И. Менделеева, д.Н. Анучина, в.В. Докучаева
Среди крупных ученых, глубоко интересовавшихся проблемами районирования территории, был Д.И. Менделеев. В 1906 г. им была выпущена получившая широкое признание книга «К познанию России» на основе материалов всеобщей переписи населения 1897г. В книге содержалось три части. В первой были даны выводы относительно распределения населения по территории России, его плотности, полового состава, родного языка, вероисповедания и образования, хозяйственной занятости. Вторая часть была посвящена вопросу о центрах поверхности страны и центрах населенности, их соотношениям. В третьей были рассмотрены вопросы о наиболее целесообразном картировании территории России. К книге была приложена карта деления Российской империи на 19 «земель» и «краев».
Менделеевым написано свыше 100 статей и книг о национальной политике и экономике. Более 100 лет назад Менделеев размышлял о экономического развития страны. Обладая огромными запасами сырья, Россия не должна скатываться на роль сырьевого придатка промышленно развитых стран. Россия имеет все необходимое чтобы вписаться в международное разделение труда, ориентироваться не на вывоз сырья, а продуктов обрабатывающей промышленности. Менделеев писал о развитии продуктивного сельского хозяйства на основе использования удобрений, о развитии угольной промышленности, металлургии, о развитии транспортных коммуникаций в Северном Ледовитом океане. Менделеев выпустил книгу «Фабрично-заводская промышленность и торговля в России», в которой он дал подробный анализ потенциальных возможностей страны, разделил ее территорию на 14 экономических районов. Его можно считать основоположником применения математики в решении гео проблем: ввел понятие «центрографии» и вычислял центры территории, населения и отраслей х-ва, фиксируя и анализируя перемещения этих центров с течение времени.
Районирование как метод детального исследования сложных пространственных явлений использовалось многими учеными, включая А.И. Воейкова, Д.Н. Анучина, В.В. Докучаева.
В.В.Докучаев Научная школа Василия Васильевича Докучаева уникальна в географии не только по числу ее участников и количеству развиваемых направлений, но и потому, что Докучаев, объективно оказался основоположником одного из основных направлений современной географии— ландшафтоведения.
Докучаев окончил Петербургский университет в и получил диплом геолога.
В 1878 г. крупная работа Докучаева «Способы образования речных долин Европейской России» была защищена им на степень магистра минералогии и геологии. В ней были показаны этапы развития рельефа, отмечена важная сторона участия озер и болот в образовании речных долин.
Докучаев составил программу для изучения черноземов и наряду с работой в начал широкие полевые исследования на средства Вольного экономического общества. Им были проведены исследования почв Центральной России, Украины, Молдавии, Крыма. В 1881 г. Докучаев доложил об установлении им зональных закономерностей почвообразования на территории Европейской России. В 1883 г. вышел основополагающий труд «Русский чернозем», защищенный в качестве докторской диссертации по геологии.
В основе мер противодействия засухам Докучаев выделял прежде всего восстановление былого более благоприятного увлажнения территорий. Одной из важнейших предпосылок могло бы стать степное лесоразведение, Среди мер Докучаев отмечал необходимость регулирования местного стока, устройство прудов с целью задержания снеговых и дождевых вод и орошение ниже лежащих склонов и дна балок, расчистку всех выходов источников, недопущение распашки крутых склонов, насаждение рядов живых изгородей.
Докучаев заложил основы представления о природно-хозяйственном, комплексе и способах управления, исходя из признания этого единства, для успехов землепользования необходим «просвещенный взгляд на дело и любовь к земле самих землевладельцев; а этому горю поможет только наличие образования.
Докучаев положил начало организации комплексных полевых стационаров: на трех типичных участках степной зоны осуществлялись многолетние наблюдения над всем комплексом взаимосвязанных природных процессов (климатических, гидрологических, биотических, почвенных), причем одновременно велась экспериментальная работа по мелиорации и рационализации хозяйственного использования территории. Это было начало организации стационарных географических исследований.
Докучаев изложил суть мирового закона географической зональности: Благодаря известному положению нашей планеты относительно солнца, благодаря вращению Земли, ее шарообразности, климат, растительность и животные распределяются по земной поверхности по направлению с севера на юг в строго определенном порядке, с правильностью, допускающей разделение земного шара на пояса — полярный, умеренный, подтропический, экваториальный и пр. А раз агенты — почвообразователи, в своем распространении подчиненные известным законам, распределяются по поясам, то и их результат — почва — должна распределяться по земному шару в виде определенных зон, идущих более или менее (лишь с некоторым отклонением) параллельно широтным кругам.
Влияние трудов Докучаева на развитие современной географии, несомненно, но не меньшее чтение для науки имела его школа, которую прошли М.Н. Сибирцев, А.Н. Краснов, Г.Ф. Мор Г.Н. Высоцкий, Г.И. Танфильев, В.И. Вернадский. Каждый из них стал ярким участником быстрого взлета естествознания, определившего развитие и географии.
Дм. Н Анучин окончил Московский университет по отделению естественных наук. В 1873 г. начал педагогическую деятельность в Екатерининском институте по естествознанию и в гимназии по географии. С 1876 г. он работал в Московском университете.
Одна из первых крупных работ Анучина была об антропоморфных обезьянах и об их отношении к происхождению человека. В 1876 г. им напечатано исследование об айнах, коренных жителях Курильских островов. Защитил магистерскую диссертацию на тему «О некоторых аномалиях человеческого черепа и преимущественно об их распространении по расам».
Заложил основы русской лимнологии как комплексной гео науки. Первым применил системный комплексный гео анализ.
Заложил начало геоморфологии. Написал труд «Рельеф пов-сти европейской России»
В 1884 г взялся за организацию кафедры, которая готовила бы специалистов, хорошо знающих не только разделы физической географии, но и биогеографию, и географию человека. Кафедра географии, антропологии и этнографии была создана на историко-филологическом факультете. Анучин считал, что этой кафедре уместно быть среди кафедр естественных наук. В 1888 г. кафедра была переведена на физико-математический факультет. В 1890 г. Анучину, первому в России, была присуждена ученая степень доктора географических наук без защиты диссертации. Среди учеников Анучина имеется ряд ученых, составивших гордость отечественной науки, в частности, профессора А.С. Барков, Л.С. Берг, М.С. Боднарский, А.А. Борзов, С.Г. Григорьев, Б.Ф. Добрынин, А.А. и др.
Подразделял географию на общую (общее землеведение) и частную (страноведение). Считал, что объект географии - Земля.
Говорит, что без человека география будет неполной. Нарисовал картину активного изменения челом природы. Показал важную роль человека в географич отношении и значительный интерес, представляемый его изучением с географической точки зрения.