41. Діалектика розвитку групової самосвідомості

Професійна самосвідомість - невід'ємна складова професійного

самовизначення особистості, її зміст полягає в усвідомленні індивідом

себе як суб'єкта майбутньої професійної діяльності. Для людини, що

вступає в самостійне життя, питання "Ким бути?" водночас є питанням

"Яким бути?" І якщо перше питання для студентів учбових закладів є

розв'язаним, то друге залишається відкритим.

Саме тому переважна кількість сучасних досліджень спрямована на вивчення

професійно важливих якостей - структурних елементів професійної

самосвідомості майбутніх фахівців, необхідних для їх подальшої

діяльності, на розкриття ступеня представлення цих професійно важливих

якостей у студентської молоді, на розробку шляхів розвитку професійної

самосвідомості.

42. Психологія еліт

Термін «еліта» позначає краще, добірніше, вибране. У минулому він застосовувався до тієї частини суспільства, в якій полягали багаті, авторитетні, шанобливі представники різних соціальних груп. Сучасне тлумачення складу політичної еліти подразумеваєт те, що в неї входять не тільки перші особи державної влади, але і ті, хто безпосередньо забезпечує легітимне функціонування цієї влади в масштабі всієї держави і в різних його сферах. Політична еліта - це соціальна спільність, об’єднана близькістю соціально-психологічних установок, стереотипів і норм поведінки, що володіє єдністю (деколи відносним) цінностей, що розділяються. Вивчення процесу виникнення політичних еліт привело до виникнення психологічних теорій, які умовно можна розділити по трьом напрямам. 1. Психологічна теорія, в основі якої лежать погляди Г. Джильберта і Б. Ськіннера. Вона пояснює елітність, винятковість одних і рядова інших людей чисто психологічними якостями. 2. Психологічна теорія, в основі якої знаходяться погляди З. Фрейда і Э. Эриксона і, яка трактує прагнення до влади як реалізацію сексуальної енергії через її сублімацію. 3. Соціально-психологічна теорія, в якій використані ідеї Э. Фромма і Р. Лассуелла, і в якій акцентується увага на умовах формування характерів політичних лідерів і еліт через соціальну практику і їх детерміацію соціальними чинниками в цілому. Перша концепція виходить з біхевіорістічеськіх посилок. На думку її авторів, індивіди розглядаються як успішно пізнавані для науки суб’єкти, оскільки значну частку інформації про людину дає його життєвий досвід, поведінка в різній обстановці, реагування на обставини, що підносяться йому соціальним середовищем. Саме реакція на зовнішнє середовище визначає поведінкову палітру суб’єкта політики.

43.Політико-психологічні риси основних соціальних груп.

1. Види груп  1.1 Первинні та вторинні соціальні групи  Соціальна взаємозв'язок буває двох типів: експресивна та інструментальна. Експресивні зв'язки - це зв'язки, що утворюються на основі емоційного співучасті у справах інших людей. Зв'язки такого роду існують між родичами, друзями, товаришами, усіма, хто знаходиться один з одним у відносинах емоційної значущості. Інструментальні зв'язки - це зв'язки, позбавлені емоційного аспекту і які утворюються в ході співробітництва індивідів, спрямованого на досягнення якоїсь мети. Таким зв'язків ми зазвичай не надається емоційного значення. Називаються такі зв'язки чисто діловими.  Відповідно до цих критеріїв діляться на типи і самі соціальні групи. Таких типів два: первинні групи і вторинні. Під первинною групою ми розуміємо групу, члени якої об'єднані зв'язком першого типу, тобто емоційно забарвленої експресивної зв'язком. Первинна група має безумовною значимістю для індивіда: в неї входять люди, які грають неповторну роль в його житті. Вторинні групи - це групи, в які індивіди вступають для досягнення конкретної практичної мети, перебуваючи між собою в безособових відносинах. Наприклад, сім'я - це первинна група, а шкільний клас - вторинна.  Між первинної та вторинної групами можливі взаємопереходів. Часто буває так, що люди, спочатку зібралися для досягнення конкретної мети, тісно зближуються в процесі групової діяльності і стають необхідними один для одного. Так в середовищі, допустимо, студентської групи виникають дружні союзи і любовні пари.  Освіта первинних груп більш імовірно при виконанні ряду умов. По-перше, чим менше чисельно вторинна група, тим більша ймовірність того, що між її членами зав'яжуться тісні довірчі відносини. По-друге, часті, регулярні та тривалі контакти між індивідами також сприяють поглибленню їх взаємин.  Первинні групи складають основу будь-яких соціальних відносин. По-перше, вони відіграють вирішальну роль у процесі соціалізації індивіда. Найважливішою з первинних груп є сім'я, де діти з ранніх років набувають досвід соціальних відносин, засвоюють соціальні норми та цінності,культурні моделі суспільства, осягають ази соціальної солідарності.  По-друге, в рамках первинних груп задовольняється більша частина потреб індивіда, таких, як потреба в любові, взаєморозуміння, безпеки. Тому вторинні групи, в рамках яких утворилися міцні первинні зв'язку, більш ефективно функціонують. Наприклад, чим міцніше первинні групові зв'язку військових частин, тим більшого успіху вони домагаються в бою.  По-третє, первинні групи є потужними інструментами соціального контролю. Вони домагаються від індивідів поводження, що відповідає нормам і цінностям, прийнятим в групі. Осуд і санкції з боку членів первинної групи часто для індивіда більш значуща і вагомішим, ніж критика з боку «суспільства в цілому».  1.2 Внутрішні та зовнішні групи  Потужний вплив на нас роблять не тільки групи, до яких ми безпосередньо належимо. Часто те ж саме справджується для груп, до яких ми не належимо. Відповідно з цим соціологи визнали корисним провести грань між внутрішніми і зовнішніми групами. Внутрішня група - це група, з якою ми ідентифікуємо себе і до якої ми належимо. Зовнішня група - це група, з якою ми не ідентифікуємо себе і до якої не належимо. У просторіччі ми підкреслюємо відмінності між двома типами груп за допомогою особистих займенників «ми» і «вони». Отже, внутрішні групи можна визначити як «наші групи», а зовнішні - як «їх групи».  Поняття внутрішніх і зовнішніх груп підкреслює важливість кордонів - соціальних демаркаційних ліній, - вказують, де починається взаємодія і де воно закінчується. Межі груп не є фізичними бар'єрами, скоріше це розриви в потоці соціальної взаємодії. Деякі кордону грунтуються на територіальних засадах, наприклад, квартал, район, громада і країна. Інші пов'язані з соціальними відмінностями, наприклад, етнічні, релігійні, політичні, професійні, мовні, кровноспоріднені групи, соціально-економічний клас. Кордони не дають чужинцям проникати в сферу групи і одночасно утримують членів групи в цій сфері, щоб ті не спокусилися можливостями соціального взаємодії з групами-суперниками.  1.3 Референтні групи  Ми оцінюємо себе і задаємо напрям своєї поведінки у відповідності зі стандартами, закладеними в груповому контексті. Але оскільки всі люди належать до великого безлічі різних груп, кожна з яких у певному сенсі є унікальну субкультуру або контркультуру, стандарти, якими ми користуємося для оцінки та організації нашої поведінки, також різняться. Референтні групи - це соціальні одиниці, на які ми орієнтуємося при оцінці і формуванні наших поглядів, почуттів і дій. При формуванні своїх установок і переконань і при здійсненні своїх дій люди порівнюють або ідентифікують себе з іншими людьми або групами людей, чиї установки, переконання і дії сприймаються ними як гідні наслідування. Такі групи називаються референтними групами.  Референтна група може бути чи не бути групою, до якої належимо ми самі. Ми можемо розглядати референтну групу як джерело психологічноїідентифікації. Наявність референтних груп допомагає нам пояснити здаються протиріччя в поведінці: наприклад, революціонер-виходець з аристократичних кіл; католик-віровідступник; профспілковий діяч-реакціонер; пошарпаний джентльмен; зрадник, який співпрацює з ворогами; ассимилировавшихся іммігрант; покоївка, яка прагне досягти вищих соціальних кіл. Просто ці індивіди взяли за зразок людей, що відносяться до іншої соціальної групи, відмінною від тієї, членами якої є самі. Референтні групи виконують як нормативні, так і порівняльні функції. Оскільки нам хотілося б бачити себе повноправними членами якої-небудь групи - або ми прагнемо до членства в якійсь групі, - ми приймаємо групові стандарти і принципи. Ми «культивуємо у себе» відповідні життєві принципи, політичні переконання, музичні та гастрономічні смаки, сексуальні норми і ставлення до вживання наркотиків. Наша поведінка задається приналежністю до конкретної групи. Ми також використовуємо стандарти своєї референтної групи для оцінки самих себе як еталонну позначку, за якою оцінюємо свою зовнішню привабливість, інтелект, здоров'я, положення в суспільстві і життєвий рівень. Коли група, членом якої ми є, не відповідає нашій референтній групі, у нас може виникнути відчуття відносної депривації - незадоволеності, пов'язаної з розривом між тим, що ми маємо (обставини, супутні нашої приналежності до певної групи), і тим, що на нашу думку ми повинні були бмати (положення, характерне для референтної групи).  1.4 Формальні і неформальні групи  Нерідко групи поділяються на формальні і неформальні. В основу такого поділу кладеться характер структури групи. Під структурою групи мається на увазі існуюче в ній відносно постійне поєднання міжособистісних відносин. Структура групи може визначатися як зовнішніми, так і внутрішніми факторами. Зовнішня регламентація визначає формальну (офіційну) структуру групи. Відповідно до такої регламентацією члени групи повинні взаємодіяти один з одним певним, запропонованим їм чином.  Якщо формальна структура групи визначається зовнішніми чинниками, то неформальна, навпаки, - внутрішніми. Неформальна структура є наслідком особистого прагнення індивідів до тих чи інших контактів і відрізняється більшою гнучкістю порівняно з формальною. Люди вступають у неформальні відносини один з одним для того, щоб задовольнити деякі свої потреби - у спілкуванні, об'єднанні, прихильності, дружбі. Неформальні зв'язки виникають і розвиваються спонтанно, у міру того, як індивіди взаємодіють один з одним. На основі таких зв'язків утворюються неформальні групи, наприклад заходів, компанія друзів або однодумців.  Виникненню неформальних груп може сприяти просторова близькість індивідів. Належність індивідів до одних і тих же формальним групам полегшує неформальні контакти між ними і сприяє утворенню неформальних груп.  2. Динамічні характеристики соціальних груп  Соціальні групи володіють певними динамічними характеристиками, що дозволяють розглядати їх у процесі живого соціальної взаємодії. До таких характеристик відносяться: розмір групи, її внутрішня структура (лідери, рядові члени, аутсайдери), стиль керівництва всередині групи, специфічні феномени соціального життя, пов'язані з груповим поведінкою.  Вже сам по собі розмір групи багато в чому визначає характер внутрішньогрупових взаємодій. Найбільш тісні й значимі відносини виникають у групі, що складається з двох чоловік (діада), - між чоловіком і дружиною, закоханими, близькими друзями. У діаді почуття і емоції, як правило, грають більш важливу роль, ніж у більш численних групах. Однак всупереч очікуванням відносини в діаді відрізняються більшою крихкістю, ніж у більш численних групах, і більш схильні до розчарувань.  Додавання до групи третього члена - освіта тріади - докорінно змінює соціальну ситуацію. Група здобуває нові можливості - утворення внутрішніх «фракцій», спілок двох проти третього, бойкотів, виділення лідера і аутсайдера і т.д.  При класифікації різних груп по їх чисельності зазвичай спеціальну увагу приділяється так званим малим групам. Такі групи складаються з невеликого числа осіб (від двох до десяти), що мають спільну мету і диференційовані рольові обов'язки. Ця мета виникає з спільних інтересів членів групи, які також зазвичай виявляють задоволеність своєю взаємодією. Ця взаємодія здійснюється на основі порівняно частих безпосередніх контактів.  Оптимальна чисельність малої групи, згідно з дослідженнями психологів і соціологів, повинна становити п'ять осіб. У цьому випадку ніяка внутригрупповая ситуація не може виявитися тупиковою, оскільки завжди легко виділити думку більшості. Крім того, опинитися в меншості в такій групі не означає опинитися в ізоляції. Така група досить велика для того, щоб люди могли цілком «соціально» в ній себе почувати - мінятися ролями, вільно висловлювати свою думку і переконувати у своїй правоті оточуючих, але й досить мала, щоб люди вважалися один з одним і потребували у взаємній повазі.  У груповому оточенні деякі члени мають, як правило, більший вплив, ніж інші. Ми називаємо таких індивідів лідерами. Маленькі групи здатні обходитися без лідера, однак у групах великих розмірів відсутність керівництва призводить до хаосу.  Для невеликих груп, як правило, властиві лідери двох типів. Один тип керівника - "фахівець-виробничник» - займається оцінкою поточних завдань іорганізацією дій щодо їх виконання. Другий - «спеціаліст-психолог» - добре справляється з міжособистісними проблемами, знімає напруженість між людьми і сприяє підвищенню духу солідарності в групі. Перший тип керівництва є інструментальним, спрямованим на досягнення групових цілей, а другий - експресивним, орієнтованим на створення в групі атмосфери гармонії та солідарності. У деяких випадках одна людина бере на себе обидві ці ролі, але зазвичай кожна з ролей виконується окремим керівником. Жодна з ролей не може обов'язково представлятися більш важливою, ніж інша, відносну значимість кожної ролі диктує конкретна ситуація. Лідери використовують різні стилі для здійснення впливу на людей.  Слід відзначити наявність у групі феномена групового мислення - процесу прийняття рішень у групах з надзвичайно тісними зв'язками, членів яких настільки хвилює питання збереження консенсусу, що це негативно позначається на їх критичних здібностях. У разі групового мислення члени групи перебувають під ілюзією добровільності прийнятих ними рішень, що призводить до гіпертрофованої впевненості та більшої готовності йти на ризик.  Групове мислення підтверджує наявність потужного громадського тиску, характерного для групових оточень і надає вплив на погляди членів групи. Хоча подібний тиск впливає на нашу поведінку, часто ми цього не усвідомлюємо.  Коли індивіди потрапляють у повну залежність від групи, вони здатні жертвувати власною незалежністю і послаблювати контроль над своїм тілом і вчинками. Все це показує, наскільки важливу роль відіграють у нашому житті групи, особливо ті, в яких проходить розвиток нашої особистості і в діяльності яких ми приймаємо щоденна участь.  3. Основні ознаки групової спільності  Здатність групи виступати як єдине ціле досягається завдяки тому, що основні атрибутивні властивості соціальної спільності (цільова, духовно-культурна, солідарно-інтеракції-ністская) в ній виявляються якісно більш високою інтенсивністю, глибиною.  Для групи (у загальних рисах) характерні такі атрибутивні властивості:  1.Наличие (крім співпадаючих цілей) єдиної общегрупповой мети. Прикладів общегрупповие цілей, заради реалізації яких ми поступатися своїми інтересами, безліч - наприклад, заради благополуччя, престижу своєї сім'ї кожен з нас готовий чимось пожертвувати (купівля нової престижних меблів змушує нас відмовитися від реалізації якихось особистих планів і т.д. ). Наявність єдиної общегрупповой мети і прийняття її учасниками групи - найважливіша ознака і умова функціонування групової спільності.  2. Прийняття членами групи основних цінностей, норм, поділюваних групою, формування «Ми-свідомості». Збіг, схожість системи цінностей, норм поведінки стає умовою і (в той же час) результатом стійкості, міцності внутренніх'связей між членами соціальної групи. Людина не може відчувати себе частиною групи, якщо дотримується інших принципів, поділяє інші (ніж у групи) норми, цінності. Він мусить, або підкоритися прийнятим у груповий спільності нормам, уявленням, або вийти з групи, втративши відповідні переваги. Ефект ідентифікації індивіда з спільністю, тобто «Ми-свідомість» (іноді говорять «Ми - почуття»), - найважливіша ознака наявності соціальної групи, а зарахування менш виражений, рано чи пізно він повинен досягти рівня розвитку параметрів інших атрибутивних властивостей - в іншому разі почнеться розпад групи. Так, стійкі взаємодії можуть виникнути лише на основі прийняття всіма членами групових норм поведінки, системи цінностей. Але якщо норми ще збереглися (як більш інерційні явища), а взаємодії вже розсипаються, тому що відсутній хороша організація, координація всередині групи, то рано чи пізно розсипаються і норми.  Не випадково у високоінтегрованих груп всі три показники, як правило, досить розвинені. Відставання або випередження будь-яких параметрів - ознаки позитивного або негативного розвитку, становлення або руйнування, процесів посилення, інтеграції чи дезінтеграції групи.  3. Стійка, самооновлюватися система солідарних взаємодій членів групи, інституалізація групових  4. взаємин.  Всі ці три атрибутивних властивості групової спільності знаходяться в постійному сполученні. Якщо один з цих параметрів менш виражений, рано чи пізно він повинен досягти рівня розвитку параметрів інших атрибутивних властивостей - в іншому разі почнеться розпад групи. Так, стійкі взаємодії можуть виникнути лише на основі прийняття всіма членами групових норм поведінки, системи цінностей. Але якщо норми ще збереглися (як більш інерційні явища), а взаємодії вже розсипаються, тому що відсутній хороша організація, координація всередині групи, то рано чи пізно розсипаються і норми.  Не випадково у високоінтегрованих груп всі три показники, як правило, досить розвинені. Відставання або випередження будь-яких параметрів - ознаки позитивного або негативного розвитку, становлення або руйнування, процесів посилення, інтеграції чи дезінтеграції групи.  4. Функції груп  У процесі розгляду особливостей і структури соціальних груп виникає питання: чому люди утворюють групи і нерідко дуже дорожать своїм членством в них? Очевидно, що групи забезпечують задоволення тих чи інших потреб суспільства в цілому і кожного з його членів окремо. Американськийсоціолог Н. Смелзер виділяє такі функції груп:  1. Соціалізації. Ця функція полягає в тому, що тільки в групі людина може забезпечити своє виживання і виховання підростаючих поколінь. Саме в групі, перш за все в сім'ї, індивід оволодіває рядом необхідних соціальних умінь і навичок. Первинні групи, в яких перебуває дитина, забезпечують основу його включення в систему більш широких соціальних зв'язків;  2. Інструментальну. Ця функція полягає у здійсненні тієї чи іншої діяльності людей. Багато видів діяльності неможливі поодинці. Крім того, участь людини в таких групах, як правило, забезпечує людині матеріальні засоби до життя, надає йому можливість самореалізації;  3. Експресивну. Вона полягає в задоволенні потреб людей у схваленні, повазі та довірі. Цю роль часто виконують первинні і неформальні групи. Будучи її членом, людина отримує задоволення від спілкування з психологічно близькими йому людьми;  4. Підтримуючу. Ця функція полягає в тому, що люди прагнуть до об'єднання у важких для них ситуаціях. Вони шукають підтримки в групі, щоб послабити неприємні почуття.  Висновок  У результаті проведеного аналізу соціальних груп, можна зробити наступні висновки:  · Групою можна назвати сукупність індивідів, що взаємодіють один з одним для досягнення загальних цілей і усвідомлюють свою приналежність до даної сукупності.  · У соціології виділяють наступні види груп: референтні, великі і малі; внутрішні і зовнішні; формальні і неформальні; первинні і вторинні.  · Для групи (у загальних рисах) характерні такі атрибутивні властивості: наявність (крім співпадаючих цілей) єдиної общегрупповой мети; прийняття членами групи основних цінностей, норм, поділюваних групою; стійка, самооновлюватися система солідарних взаємодій членів групи, інституалізація групових взаємин.  · Виділяють такі функції груп: соціалізація, інструментальна, експресивна, підтримуюча.