9. Политические технологии

Политико-управленческие процессы. Политические технологии. Электоральные технологии. Избирательный процесс и избирательная компания

Семинар-практикум 1.

Политическое лидерство

Форма работы на семинаре: доклады и их обсуждение

Форма подготовки: работа в группах

Отчетность: небольшое выступление-доклад на 5-7 минут

(создание электронной презентации)

Задача:

рассмотреть фигуру конкретного политического деятеля с точки зрения феномена лидерства, оперируя теоретико-методологическими категориями, усвоенными в ходе лекционных занятий (основываясь на типологических концепциях лидерства Г. Ласуэлла, Ж. Блонделя и М. Херманн).

В качестве референтных единиц, студентам предлагается на выбор несколько политических фигур:

1. Уго Чавес (президент Венесуэлы)

2. Кристина Киршнер (президент Аргентины)

3. Барак Обама ( президент США)

4. Хилари Клинтон (государственный секретарь США)

5. Николя Саркози (президент Франции)

6. Ангела Меркель (канцлер Германии)

7. Дэвид Кэмерон (премьер-министр Великобритании)

8. Махмуд Ахмадинежад (президент исламской республики Иран)

9. Александр Лукашенко (президент Белоруссии)

10. Дмитрий Медведев (президент России)

11. Владимир Путин (председатель Правительства РФ)

Критерии анализа:

- наличие/отличие харизматических качеств. В чем это выражается?

- степень участия в процессе принятия политических решений (реальная/номинальная, единолично/ коллегиально и т.п.)

- уровень легитимности

- наличие идеологических, ценностно-политических установок. Каких воззрений придерживается? Каким образом это проявляется на практике?

- основные векторы политического курса

Рекомендуемая литература:

Блондель Ж. Политическое лидерство. Путь к всеобъемлющему анализу. [Электронный ресурс]. URL: http://grachev62.narod.ru/blondel/contents.htm

Вебер М. Политика как призвание и профессия [Электронный ресурс]. URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/vebizbr/08.php

Вебер М. Харизматическое господство [Электронный ресурс]. URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Sociolog/Article/Veb_HarGosp.php

Гаджиев К.С. Политология: конспект лекций. М.: Юрайт, 2010

Козырев Г.И. Политология. М.: Форум, 2010.

Слизовский Д.Е. Политическое лидерство: методологические проблемы исторической интерпретации [Электронный ресурс]. URL: http://www.humanities.edu.ru/db/msg/50946

Слизовский Д.Е., Шуленина Н.В. Политическое лидерство в России. История, опыт, проблемы. М.: Изд-во РУДН, 2006.

Политология. Учебник. / Грязнов А.Г., Эскиндаров М.А., Полунина Г.В. и др. М.: Инфра-М, 2010.

Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. Учебник. М.: Аспект-Пресс, 2010.

Херманн М. Дж. Стили лидерства и формирование внешней политики [Электронный ресурс]. URL: http://www.humanities.edu.ru/db/msg/81519

Семинар 2.

Избирательные технологии в современной политике

1.Роль выборов в современной политике.

2.Понятие «избирательные технологии".

3. Просмотр фильма "Хвост виляет собакой"

Обязательная литература:

Политология: учебник / МГИМО (ун-т) МИД РФ ; авт. кол. А. Ю. Мельвиль. - М.: Проспект: ТК Велби, 2010. - 618 с

Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию: Учебник. М: Аспект-Пресс, 2010.

Рекомендуемая литература:

Кошелюк М.Е. Технологии политических выборов. СПб., 2004

Матусевич Е.В. Избирательные системы и современные избирательные технологии. Пособие. М.: РИЦ Академии Управления, 2009.

Пушкарева Г. В. Политический менеджмент: учебное пособие [Электронный документ]. URL: http://politzone.in.ua/index.php?id=245.

Сухов А.Н., Трыканова С.А. Выборы. Теория и практика. 2006.

Скрипкина Ж. Б. Избирательные системы и технологии. Учебное пособие. 2006.

Подвинцев О.Б. Псефология как наука о выборах // Полис. 2005. № 5.

Видеоматериалы:

«Хвост виляет собакой» («Плутовство»), 1997. Режиссер: Барри Левинсон.

5.Методы и формы обучения

Лекция

Семинар

Тестирование студентов

Мини- выступления студентов

Элементы дискуссии

Подготовка студентами презентаций

Контрольные работы в виде рефератов

i- еxem

окончательная проверка по версии fepo ( по возможности)

6. Оценочные средства.

6.1. Оценочные средства для входного контроля

Не проводятся

6.2. Оценочные средства текущего контроля.

Текущей формой контроля является тестирование, а промежуточной формой – написание контрольной работы и подготовка презентации. Итоговая аттестация по предмету в зависимости от степени успеваемости студентов может проводится по накопительной системе.

Усвоение студентом каждой изучаемой в семестре дисциплины максимально оценивается 100 баллами (100% успеха). Указанное максимальное количество баллов (S_итог), которое студент может набрать по каждой дисциплине, складывается из суммы баллов, полученных на экзаменационной сессии (S_сес) и количества баллов, полученных на экзамене /зачете (Sэкз /Sзач). И рассчитывается по формуле:

Sитог = Sсес + Sэкз

Студент, набравший в результате текущей работы по дисциплине менее 20 баллов, не допускается к сдаче экзамена (зачета) и ему выставляется 0 (ноль) сессионных баллов (S_сес = 0).

Студент, набравший от 20…50 сессионных баллов (S_сес) обязан сдавать экзамен (зачет) по дисциплине, на котором может набрать до 50 баллов.

Если на экзамене (зачете) ответ студента оценивается менее чем на 30 баллов, то экзамен (зачет) считается несданным, студенту выставляется 0 (ноль) сессионных баллов, а в ведомость выставляется оценка "неудовлетворительно" («не зачтено»).

Если на экзамене (зачете) студент набирает 30 и более баллов, то они прибавляются к сумме баллов за текущую работу в ходе сессии и переводятся в академическую оценку (см. таблицу), которая фиксируется в зачетной книжке студента.

Таблица

Перевод баллов в академическую оценку

Итоговый рейтинг (Sитог)	Академическая оценка
50…69 баллов	«удовлетворительно»	«зачтено»
70…84 баллов	«хорошо»
85…100 баллов	«отлично»

Студенту, набравшему в течение семестра за текущую работу (Sсес) 60 и более баллов, (экзамен) зачет по дисциплине может быть выставлен без процедуры сдачи.

Зачетом является выполнение требований на «удовлетворительно».

Студенты, пропустившие лекционные либо семинарские занятия без уважительной причины, имеют возможность восстановить утерянные баллы. По согласованию с преподавателем, допускаются отработки в виде компьютерного тестирования на Интернет-тренажерах в тестирующих системах Fepo.ru, i-exam.ru, а также отработки в ходе индивидуальных консультаций преподавателя.